Критерии оценки:
Знания учащихся оцениваются по ответам о причинах становления государства Моголистан в тесной взаимосвязи с распадом улуса Шагатая, о месте и роли моголов в формировании казахского народа, способности подробно анализировать политическую и административную структуру Моголистана.
Дополнительное задание:
Проведите сравнительный анализ роли и места эмиров дулатов в истории Моголистана.
§ 41. Создание государства Моголистан территория, этнический состав.
Лист оценки:
0 – не участвовал в работе, 1 – участвовал на среднем уровне, 2 – участвовал активно, 3 – участвовал очень активно.
Обратная связь:
Был ли урок интересным?
Что не поняли?
Мое мнение относительно урока.
§ 42. ЭМИР ТИМУР И БОРЬБА ПРОТИВ ЕГО ЗАВОЕВАТЕЛЬНЫХ ВОЙН
Цель урока:
♦ 6.3.1.6 — знать о государствах XIII—XV вв. и, используя карту, объяснить происходившие этнополитические процессы.
♦ 6.1.1.2 — определение этносоциальной структуры государств XIII—XV вв.
♦ 6.3.2.5 — выявление взаимосвязей между историческими событиями, объяснение внешней политики государств, сформировавшихся в XIII— XV вв. на территории современного Казахстана.
Достарыңызбен бөлісу: |
