Изложение основного материала лекций по курсу «Психология»
При формировании понятийного мышления важно помнить сле= дующее
жүктеу/скачать 392.42 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- А. Е. Личко
| При формировании понятийного мышления важно помнить сле= дующее:
1) многие научные понятия имеют несколько значений; 2) часто бывает недостаточно слов бытовой речи, чтобы ра скрыть содержание понятия; 3) одно понятие может иметь несколько определений, не всегда полностью совпадающих; 4) по мере развития научных знаний и развития самого чело века в процессе онтогенезаобъем и содержание понятия меня ется. Из сказанного следует, что важно не механически заучивать определения понятий, а учить школьника самостоятельно нахо дить и выводить эти определения. Крайне важно в подростковом и юношеском возрасте разви вать практический интеллект, в структуру которого входят сле дующие качества: экономичность, расчетливость, предприимчи вость, умение оперативно решать поставленные задачи. Предприимчивость возможно развивать при организации школе ученического самоуправления, экономичность и расчет ливость — организуя ученические кооперативы или подобные им 119
мероприятия, где требуется вести расчеты, составлять смету дохо дов и расходов. Умение оперативно решать поставленные задачи будет фор мироваться, если приучить подростка пользоваться правилом: как только проблема возникла, необходимо сразу же, не отклады вая, приступить к ее решению. Таким образом, мышление в подростковом и юношеском воз расте отличается разнообразием форм и самостоятельностью. Характерологические особенности носят разнообразный характер. Тем не менее в отечественной психологии является обще принятой классификация акцентуаций характеров, разработан ная А. Е. Личко. Акцентуация характера — это крайний вариант нормы, когда отдельные черты усилены до такой степени, что человек стано вится крайне уязвимым по отношению к определенным психо генным воздействиям, сохраняя при этом хорошую устойчивость другим. Если говорить кратко, то человеку с определенной акцентцуа цией психологически сложно переживать одну ситуацию, при хо рошем самочувствии в другой. Количество акцентуаций может быть очень большим, так как многие имеют смешанные типы, но все это многообразие А. Е. Личко предлагает свести к 11 типам. Каждый из выделяемых типов имеет такие особенности ха рактера, которые делают его неприспособленным к определен ным ситуациям. Именно в этих ситуациях подросток теряет разумность, чув ствует дискомфорт. В то же время не существует плохих и хороших характеров, любом можно выделить сильные и слабые стороны. Рассмотрим типологию акцентуаций характера с позиций не благоприятных условий и выделения сильных и слабых сторон. жүктеу/скачать 392.42 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|