Качества, препятствующие развитию творческого мышления

0. 
   склонность к конформизму, т. е. к стремлению следовать чужому мнению, отказываясь от собственного, боязнь оказа ться «белой вороной»;
   

0. 
   боязнь показаться чрезмерно критичным и даже агрессив ным в неприятии чужого мнения;
   

0. 
   боязнь отмщения со стороны того, чье мнение отрицается;
   

0. 
   завышенная оценка собственных достижений, идей;
   

0. 
   высокая личностная тревожность;
   

0. 
   чрезмерная критичность мышления, которая не позволяет сосредоточиться на выработке продуктивных идей, так как все силы уходят на критику других мнений.
   

Понятие «творчество» тесно связано с понятием «интеллект»,

под которым подразумевается наличие у человека общих ум ственных способностей, благодаря чему он успешно справляется с разнообразными задачами.

0. 
   Существуют следующие пути развития мышления:
   

0. 
   необходимо следовать принципу: «Хочешь быть умным, научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокой но отвечать и перестань говорить, когда нечего больше ска зать»;
   

0. 
   мышление развивается в процессе овладения знаниями.
   

В качестве источников знания могут выступать: книги, СМИ, школа, и т. д;

0. 
   любой вид мышления начинается с вопроса, а значит, сле дует учиться умению задавать вопросы по каждому событию, с которым имеешь дело;
   

0. 
   полезно развивать умение замечать новое в привычном, видеть предмет или явление с различных сторон;
   

0. 
   следует тренировать гибкость ума, чему способствуют игры на сообразительность, решение ребусов, логических за гадок;
   

0. 
   важный прием, развивающий мышление, — это сравнение близких понятий;
   

0. 
   следует помнить о неразрывной связи между мышлением и речью, а это значит, что для лучшего понимания надо по пробовать изложить материал другому человеку;
   

0. 
   развитию мышления также способствует использование письменной речи, поэтому полезно написание сочинения, ве дение дневника;
   

0. 
   для развития мышления полезны дискуссии, свободное из ложение прочитанного, решение парадоксальных задач.
   

Итак, развитие мышления возможно при желании человека овладевать новыми знаниями, стремлении в достижении творче ских и профессиональных высот.

0. 
   Речь
   

0. 
   Речь и ее функции.
   

0. 
   Виды речи.
   

0. 
   
   
   жүктеу/скачать 392.42 Kb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: