Изложение основного материала лекций по курсу «Психология»

Это промежуточный вид между внешней и внутренней речью. Наиболее часто этот вид речи проявляется у детей среднего дош кольного возраста, когда в процессе игры или рисования, лепки они комментируют свои действия, ни к кому конкретно не обра щаясь.

0. 
   взрослых также иногда можно встретить эгоцентрическую
   

речь.

Чаще всего это происходит при решении сложной интеллек туальной задачи, в ходе чего человек рассуждает вслух.

Можно сказать, что это речь мышление, задача которой — об служивать интеллект человека.

Ее наиболее характерные черты — это фрагментарность, отрывочность, сокращенность.

Существует следующий закон перехода внешней речи во внутреннюю: в первую очередь сокращается подлежащее, а оста ется сказуемое с относящимися к нему частями предложения,

0. 
   словах в первую очередь идет сокращение гласных. Экспериментально доказано, что внутренняя речь существен
   

но влияет на решение умственных задач.

0. 
   опытах А.Н. Соколова взрослым испытуемым предлага лось прослушать текст или решить несложный арифметический пример и при этом одновременно декламировать вслух хорошо выученные стихи, либо произносить одни и те же простые слоги («ба ба» или «ля ля»).
   

Эксперимент показал, что при таких условиях смысл текста не улавливался, а воспринимались лишь отдельные слова, решение задачи также затруднялось, а это может означать, что процесс мы шления предполагает активную внутреннюю работу артикуля ционного аппарата.

Подобного рода опыты организовывались и с младшими школьниками.

Оказалось, что простой зажим языка зубами уже вызывал серьезные затруднения в чтении и понимании текста и наличие грубых ошибок при письме.

Таким образом, виды речевой деятельности разнообразны

0. 
   используются в зависимости от ситуации общения.
   

0. 
   
   
   жүктеу/скачать 392.42 Kb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: