Жаратылыстану-инженерлі факультеті информатика және математика кафедрасы «келісемін»
жүктеу/скачать 245 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Модуль 1 Жалпы әдістеме. Оқыту әдістері.
- 1-ші Межелік бақылау Бақылау жұмысы 8 апта
- 2-ші Межелік бақылау Бақылау жұмысы 15 апта Ескерту
- 8. Тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі (оқу үрдісінің кестесіне сәйкес жасалады)
- 9. Межелік бақылау сұрақтары Модуль 1 Жалпы әдістеме. Оқыту әдістері.
- Модуль 2. Теорема. Математиканы оқытудағы есеп. Математиканы оқытуды ұйымдастыру.
- 10. Ұсынылған әдебиеттер тізімі 10.1. Негізгі әдебиеттер
- 10.2.Қосымша әдебиеттер
- 11. Емтихан, тест сұрақтары
7. СӨЖ тапсырмалары
Ескерту: СӨЖ тапсыруы кафедра тақтасында берілген кестедегі мерзім мен аудиторияға сәйкес өтуі тиіс. 8. Тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі (оқу үрдісінің кестесіне сәйкес жасалады)
Ескерту:
9. Межелік бақылау сұрақтары Модуль 1 Жалпы әдістеме. Оқыту әдістері. 1 – межелік бақылау сұрақтары 1.Математиканы оқыту әдістемесі пәні, оның мазмұны. 2.Математиканы оқыту әдістемесі пәнінің мақсаты мен міндеттері. 3.МОӘ-нің тарихына шолу, қазіргі жайы, даму перспективалары. 4.МОӘ-нің басқа ғылымдармен байланысы. 5.Мектеп математика курсының мазмұны. 6.Жалпы білім беретін орта мектеп стандарттары мен бағдарламаларына шолу. 7.Мектепте математика курсын оқытудың білім беру, тәрбиелік, дамытушылық мақсаттары. 8.Мектепте математика курсын оқытудың өмірлік-практикалық мақсаттары. 9.Математиканы оқытудағы сабақтастық. 10.Математиканы оқытудағы пәнаралық байланыс. 11.Математикны оқытудың физикамен және астраномиямен байланысы. 12.Математикны оқытудың химиямен байланысы. 13.Математикны оқытудың географиямен, коғамдық-гуманитарлық пәндермен байланысы. 14.Математикны оқытудағы пәнішілік байланыс. 15. Мектепте математика бағдарламалары, оларды құру принциптері. 16. 5-6 сынып математика бағдарламасының түсінік хатында қойылған мақсаттар. 17.5-6 сынып математика бағдарламасы оқу материалының мазмұны мен құрылымы. 18. 5-6 сыныптағы алгебра және геометрия элементтері. 19. 5-6 сыныптарды оқытуда оқушылардың дайындық деңгейіне койылатын талаптар. 20. Математиканы оқытудағы оқу мен тәрбиенің бірлігі принципі. 21.Математиканы оқытудағы ғылымилық, беріктілік принципі. 22.Математиканы оқытудағы жүйелілік және бірізділік принципі. 23.Математиканы оқытудағы түсініктілік, көрнекілік принципі. 24. Математиканы оқытудың түсіндірме иллюстрациялық әдісі. 25.Математиканы оқытудың эвристикалық әдісі. 26.Математиканы оқытудың проблемалап оқыту әдісі. 27.Математиканы оқытудағы зерттеу әдісі. 28.Мектеп оқулығынан бір тақырыпты таңдап алып әңгімелеу тәсілімен сабақ өту үзіндісін көрсет. 29.Мектеп оқулығынан бір тақырыпты таңдап алып түсіндіру тәсілімен сабақ өту үзіндісін жаз. 30.Мектеп оқулығынан бір тақырыпты таңдап алып лекция тәсілімен сабақ өту үзіндісін көрсет. 31.Математиканы оқытудағы зерттеу әдісін қандай жағдайларда пайдалану тиімді. 32.Эвристикалық әдіспен геометрия курсының бір теоремасын дәлелдеп көрсет. 33.Математиканы оқытудың проблемалап оқыту әдісімен сабақ өту үзіндісін көрсет 34..Математиканы оқытудың ғылыми таным әдістері; бақылау және тәжірибе. 35.Математиканы оқытудағы анализ және синтез. 36.Математиканы оқытудағы салыстыру. 37.Математиканы оқытудағы анология, 38.Математиканы оқытудағы индукяция. 39.Математиканы оқытудағы дедукци. 40.Математикалық индукция әдісі. 41.Математиканы оқытудағы жалпылау мен жүйелеу. 42. 16.Абстракциялау және нақтылауға мысылдар келтір 43.Математиканы оқытудың ғылыми таным әдістері бақылау және тәжірибені пайдаланатын тақырыаптардан мысал келтір. 44.Математиканы оқытудың салыстыру және анология қай жерде қалай қолданылыды? 45.Анализ және синтезді қолданып бір теореманы дәлелде. 46.Математика оқулығында индуктивті әдісіпен қандай тақырып баяндалады? 47.Дедуктивті әдістің мәні неде. Мысал келтір. 48.Математикалық индукция әдісімен дәлелдуді көрсет. 50.Математиканы оқытудағы жалпылау мен жүйелеу әдістрін пайдаланатын тақырыптар. Модуль 2. Теорема. Математиканы оқытудағы есеп. Математиканы оқытуды ұйымдастыру. 2 – межелік бақылау сұрақтары 1.Математикалық ұғым және оның сипаттамалық қасиеттері. 2.Математикалық ұғымдардың анықтамасы. 3.Математикалық ұғымдардың жіктемесі. 4.Математикалық ұғымдарды ендіру жолдары. 5.Математикалық ұғымдарды меңгеру тәсілдері. 6.Бір ұғымының (үшбұрыш,параллелогрмм, жай бөлшек,кваррат теңлеу т.б.) мәнді, мәнсіз белгілерін ата. 7.Ол ұғымының (үшбұрыш,параллелогрмм, жай бөлшек,кваррат теңлеу т.б.) көлемі мен мазмұнын сипатта. 8. Ұғымның тегі мен түрлік ерекшелігін түсіндір. 9.Ең жақын тегі және түрлік ерекшеліктері арқылы анықтлатын бірнеше ұғымға анықтама тұжырымда, 10.Генетикалық және аксиоматикалық анықталатын ұғымдардың бірнешеуінің анықтамасын айт. 11.Қандай да бір ұғымды қалауыңша таңдап алып бөлу мен оның жіктемесін жазып көрсет. 12,«Геометриялық прогрессия» ұғымын көрнекі-индуктивтік тәсілмен енгіз. 13,«Арифметикалық прогрессия» ұғым абстактілі дедуктивті тәсілмен қалай енгізіледі? 14.«Квадрат» ұғымы қалай қалыптастырылады 15.Математикалық сөйлемдер. Аксиома, анықтама, теорема 16.Теорем және олардың құрылысы, түрлері. 17. Кесімді және шартты теорема. 18.Қажетті және жеткілікті шарттар 19.Математикалық пайымдар және олардың түрлері 20.Ойқорытулар. Оқушыларды дедуктивтік ойқорытуларға үйрту 21.Дәлелдеу. Дәлелдеудің құрамды бөліктері. 22..Оқушыларды дәлелдеуге үйрету. 23. Математикалық жалпы және дербес пайымдар тізбесін жаз. 24.Мектеп математика курсындығы мақұлданатын немесе ішінара мақұлданатын пайымдар. 25. Кесімді және шартты пайымдар қандай? 26.Қалауыңша таңдап алған теореманы дәлелдеудегі силлогизмдер тізбегін құр. 27.Қалауыңша таңдап алған теореманы төрт кезеңмен дәлелде. 28.Математиканы оқытудың психологиялық-педагогикалық негіздері. 29.Оқушыларды математиканы оқыту барысында тәрбиелеу. 30.Математиканы оқытудағы есептің маңызы және атқаратын қызметі. 31.Есеп шығарудың жалпы әдістемесі. 32.Математиканы есептер арқылы оқыту. 33.Математика есептерін синтетикалық әдіспен шығар. 34.Математика есептерін шығаруда аналитикалық әдісті қолдан. 35.Математика есептерін жаппай шығару қалай ұйымдастырылады? 36.Математикалық ұғымдарды меңгеруге арналған есептер. 37.Математикалық іскерліктерді қалыптастыруға бағытталған есептер. 38.Математикалық машықтарды қалыптастыру есептері. 39.Жаңа тақырыпты меңгеру үшін алдын ала дайындық есептері. 40.Математика есептерін шығаруды дербестендіру. 41. 7 сынып алгебра оқулығынан бір тараудың күнтізбелік жоспарын жасау. 42 7 сынып геометрия оқулығынан бір жаңа сабақтың толық жоспарын жазып көрсет. 43.Математиканы оқытуды ұйымдастыру. 44.Сабақ, оның құрылымы. 45.Сабаққа қойылатын негізгі талаптар. 46.Сабақтың түрлері. 47.Мұғалімнің сабаққа даярлануы. 48.Шәкірттердің өз бетінше істейтін жұмыстарын ұйымдастыру. 49.Математиканы сабағына талдау. 50.Математика сабағының типтері мен құрылымы. 51.Жаңа материалды оқыту сабағы. 52.Іскерлік пен машықтарды қалыптастыру сабағы. 53.Оқыған материалды қайталау және қорытындылау сабағы. 54.Білімді бақылау және тексеру сабағы. 55.Құрама сабақ. 56.Шәкірттердің өз бетінше істейтін жұмыстарын ұйымдастыру сабағының жоспарын жаз. 57.Матеметиканы тереңдетіп оқыту. 58.Математикадан факультативтік сабақтар. 59.Математикадан сыныптан тыс жұмыстар және оны өткізу әдістемесі. 60.Бейіналды оқытуды ұйымдастыру. 61.Бейіндік оқыту ерекшеліктрі. 62.Математиканы тереңдетіп оқыту сынптарына арналған бір сабақ жоспарын жаз. 63.Математикадан факультативтік сабақтың күнтізбелік жоспарын жаса. 64.Математикадан үйірме жұмысының бір сабағының жоспарын жаз. 65.Бейіналды оқытуда 9 сыныпқа бір сабақ жосрапын жаз. 66.Бейіндік оқытуда жарты жылдық күнтізбелік жоспар түзіп көрсет. (Емтиханда І және ІІ аралық бақылау сұрақтары мен қосымша сұрақтар беріледі. 1кредитте 150 сұрақ т.с.с). 10. Ұсынылған әдебиеттер тізімі 10.1. Негізгі әдебиеттер: 1. Ибрагимов Р. Математиканы оқыту әдістемесі мен технологиясы. –Алматы, 2015.-308б. 2. Қаңлыбаев Қ.И., Сатыбалдиев О.С., Джанабердиева С.А. Математиканы оқыту әдістемесі. Оқулық.-Алматы, 2013.-368б. 3. Рахымбек Д. Математиканы оқытудыі дербес әдістемесі: Арифметика, алгебра, анализ бастамалары. Оқулық. – Шымкент, 2015. – 432 б. 4. Бейсеков Ж., Рахымбек Д., Шарипов Т.А. Орта мектепте математиканы оқыту әдістемесіне арналған оқу құралы. – Шымкент,2013. - 179 б. 5. Юнусов А.А., Қарабаев А., Бүркіт Ә.Қ. Жаңартылған мазмұн негізінде математиканы оқыту әдістемесі. Оқу құралы.-Шымкент, 2019.-118б. 10.2.Қосымша әдебиеттер: Кожарин А.Ф., Лебедев В.К., Давыдова И.Л. Алгебра и геометрия. Методика и практика преподавания в 9-11 классах. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.-352с. Джумадуллаев Қ.А. Мектеп математикасының 20 өте тиімді сабағы.-Шымкент, 2016.-136б. Әбілқасымова А.Е., Көбесов А.К., Рахымбек Д., Кенеш Ә С. Математиканы оқыту теориясы мен әдістемесі. – Алматы: Білім, 1998. – 208 б. Карабаев А., Шамшиметова Д.М. Математика. 5-6 класс. Тесты для средних школ и логика. Учебно-методическое пособие.-Шымкент: МГТУ, 2016.-72с. Оспанов Т.Қ., Құрманалина Ш.Х., Құрманалина С.Қ. Математиканың теориялық негіздері. Оқулық.-Астана, 2007.-352б. Интернет ресурстары. 11. Емтихан, тест сұрақтары (Ескерту:1,2 аралық бақылаудың барлық сұрақтары қамтылады және қосымша сұрақтар беріледі. Қорытынды (емтихан) бақылау сұрақтары силлабусқа қосымша түрде беріледі.) Ескерту: Емтихан сұрақтары кредит санына қарай анықталады немесе мамандықтың ерекшелігіне қарай қафедраның мәжілісінде талқыланып, хаттамаға енгізілген форма түрінде беріледі (шығармашылық, норматив тапсыру, т.б., билеттегі сұрақтар саны, мысалы 3 не 5 сұрақтан болады. жүктеу/скачать 245 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||