Модерация және балл қою
Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.
ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Өнер» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері
Тыңдалым және айтылым Жазылым
Оқу мақсаты 3.1.2.1 Шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық/таңдауына қарай мазмұндау/ сахналау
Өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу
Бағалау критерийі Білім алушы
Орындау уақыты 20 минут
тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. Тапсырмаларды орында.
Сұрақтардың көмегімен мәтінге жоспар құр. Кестеге жаз.
Сұрақтар
|
Жоспар
|
Сахнаға кім шықты? Ол не істеді?
|
1)
|
Тыңдаушылар қандай күйде болды?
|
2)
|
Халық әншіге қандай қошемет көрсетті?
|
3)
|
тапсырма
Көркем сөздерді қолданып, жоспар бойынша мәтіннің мазмұнын айт.
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Мәтінге жоспар құрады
Мәтіннің мазмұнын жоспар бойынша айтады
|
1
|
мәтіннің тақырыбын анықтайды;
|
1
|
мәтіннің кіріспе бөліміне сәйкес ат қояды;
|
1
|
мәтіннің негізгі бөліміне сәйкес ат қояды;
|
1
|
мәтіннің қорытынды бөліміне сәйкес ат қояды;
|
1
|
Сөйлеу барысында көркем сөздерді қолданады
|
2
|
мәтіннің мазмұнын жоспарға сәйкес,
жүйелі баяндайды;
|
1
|
сөйлеу барысында көркем сөздерді
қолданады.
|
1
|
сөйлеу барысында тілдік нормаларды
сақтайды.
|
1
|
Барлығы
|
7
|
«Өнер» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Мәтінге жоспар құрады
Мәтіннің мазмұнын жоспар бойынша айтады
Сөйлеу барысында көркем сөздерді қолданады
|
1-2
|
Мәтінге жоспар құруда, мәтіннің мазмұнын баяндауда және сөйлеу барысында көркем сөздерді қолдануда қиналады.
|
Мәтінге жоспар құруда/мәтіннің мазмұнын жоспарға сәйкес баяндауда/көркем сөздерді қолдануда қателіктер жібереді.
|
Мәтіннің мазмұнын жоспарға сәйкес жүйелі баяндайды және көркем сөздерді орынды қолданады.
|
31
«Атақты тұлғалар» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері
|
Оқылым Жазылым
|
Оқу мақсаты
|
3.2.1.2 Шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп/ шолып/ түртіп алып/ қажетті ақпаратты тауып/ белгі қойып/сын тұрғысынан бағалап оқу
3.2.2.1 Қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
3.2.6.1 Кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау
3.3.2.1 Шығарма кейіпкеріне хат/ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту ...)/ өлең (төрт жолды)/әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Мәтінді түсініп оқиды, қажетті ақпаратты анықтайды
Мәтін бойынша сұрақтар құрастырады және жауап береді
Шығарманың кейіпкерлерін сипаттайды
Оқығаны/көргені бойынша мәтін құрап жазады
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану
|
Орындау уақыты
|
20 минут
|
тапсырма
Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.
Кедей шаруа жанұясында туған Құрманғазы жасынан домбыраға әуес болады. Ол Ұзақ күйшіден тәлім алады. Құрманғазы орындаушылық шеберлігін шыңдайды. Есейе келе Құрманғазының есімі бүкіл қазақ даласына атақты күйші ретінде тарайды.
МҚәтұірнмнаіңнғкаезйыіпнкыеңрібтүукріаллөымніреібәілдеілсеіңт?сіОздлі кіем?қарсы күреспен өтеді. Ол сан рет түрмеге де отырады. Құрманғазы алғашқы күйін Исатай мен Махамбеттің қазақ хандарына қарсы көтерілісіне арнайды.
Құрманғазы кімнен тәлім алған? Белгіле ()
Махамбеттен Ұзақ күйшіден Исатайдан
Мәтіннің мазмұны бойынша 1 сұрақ құрастырып жаз.
Мәтіннің кейіпкеріне мінездеме бер.
|
32
2-тапсырма
Оқыған/көрген/естігендеріңнің негізінде суреттегі атақты тұлғалардың біреуі туралы жаз.
|
|
|
|
Әбу Насыр әл-
Фараби
|
Абылай хан
|
Тоқтар Әубәкіров
|
Дінмұхамед
Құдайбергенов
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
Білім алушы
|
Балл
|
Мәтінді түсініп оқиды, қажетті ақпаратты анықтайды Мәтін бойынша сұрақтар құрастырады және жауап береді Шығарманың кейіпкерлерін
сипаттайды
|
1
|
мәтіннің кейіпкерін анықтайды;
|
1
|
мәтіннің мазмұны бойынша сұраққа
жауап береді;
|
1
|
мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ
құрастырады;
|
1
|
кейіпкерге мінездеме береді.
|
1
|
Оқығаны/көргені бойынша мәтін құрап жазады
|
2
|
оқығанының/көргенінің негізінде атақты тұлға туралы мәтін құрастырып
жазады;
|
1
|
кейіпкерге қатысты ақпараттарды
қамтиды;
|
1
|
мәтіннің құрылымын сақтайды;
|
1
|
жазу барысында орфографиялық
нормаларды сақтайды.
|
1
|
Барлығы
|
8
|
33
«Атақты тұлғалар» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Мәтінді түсініп оқиды, қажетті ақпаратты анықтайды Мәтін бойынша сұрақтар құрастырады және жауап береді Шығарманың кейіпкерлерін сипаттайды
|
1
|
Мәтіннен қажетті мәліметтерді анықтауда, мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ қоюда, шығарманың кейіпкерін сипаттауда қиналады.
|
Мәтіннен қажетті мәліметтерді анықтауда/ мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ қоюда/ шығарманың кейіпкерін сипаттауда қателіктер жібереді.
|
Мәтіннен қажетті мәліметтерді анықтайды, мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ қояды және шығарма кейіпкерінің портретін жасайды.
|
Оқығаны/көргені бойынша мәтін жазады
|
2
|
Оқығаны немесе көргенінің негізінде атақты тұлғалар туралы мәтін құрастыруда қиналады.
|
Оқығаны/көргені бойынша атақты тұлғалар туралы мәтін құрастырады, кейіпкерге қатысты ақпаратты қамтуда/ лексика - грамматикалық нормаларды сақтап жазуда қателеседі.
|
Оқығаны/көргені бойынша атақты тұлғалар туралы мәтін құрастырып жазады.
|
34
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 3-сыныпта «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Достарыңызбен бөлісу: |
