«
Демалыс мәдениеті. Мерекелер» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің
түрлері
Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты
3.2.8.1
Эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы
өзгерістерді анықтау
3.2.6.1 Кейіпкердің портретін сипаттау,
оның іс-әрекеті,
мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен
дәлелдер келтіріп тауып, бағалау
3.3.2.1 Шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу,
соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны,
көргені бойынша) жазу
Бағалау критерийі
Білім алушы
•
Оқиғаның дамуы барысындағы өзгерістерді анықтайды
•
Кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға береді
•
Оқығаны бойынша кейіпкерге хат жазады
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты
20
минут
1-
тапсырма
Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.
•
Мәтіннің әр бөлігінде қандай оқиға сипатталған? Әр бөлікке тақырып қойып,
жоспар
құр.
1-
бөлік
2-
бөлік
•
Кейіпкердің жағымды және жағымсыз іс
-әрекеттерін жаз.
Жағымды әрекеті
Жағымсыз әрекеті
•
Сейтен аша таяғын неліктен сындырып тастады? Мәтіннен сұрақтың жауабы болатын
сөйлемді тауып, қоршап сыз.
2-
тапсырма
Сейтен қандай бала деп ойлайсың? Егер Сейтенмен кездессең, оған не айтар едің?
Оның жасаған іс-әрекеттері туралы ойыңды білдіріп, Сейтенге хат жаз.
Сейтен сымда тізіліп отырған қарлығаштарға жақындап келді.
Аша таяғына
жұп-жұмыр тас салды. Қарлығаштарға бағыттап тартып жіберді. Бейқам отырған
құстар дүр көтерілді. Біреуі Сейтеннің аяғының астына топ ете қалды. Сүйріктей
тұмсығынан қызыл қан ағып жатты.
Сейтен құсты аяп кетті. Жылап жібере жаздады. Ұстазының құстар туралы
айтқан әңгімесін есіне түсірді. Өзінің істеген ісіне қатты өкінді.
Кенет тістенді де, аша
таяғын ортасынан қақ бөлді.
44
