Қазақ тілі оқу бағдарламасының оқылым бөлімі толықтай оқу сауаттылығын дамытуға құрылған Ақпаратты табу және іріктеу 7.2.4.1.идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау.
8.2.3.1.мақала, аннотация, презентация, құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату.
9.2.7.1.ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар,оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау
Интеграция және интерпретация Рефлексия және бағалау Яғни, әрбір оқу құзіреттілігі белгілі бір оқу мақсаттарының мазмұнына кіріктірілген Оқу мақсатына жету үшін ақпараттың жалпы мазмұнын түсіну дағдысын жетілдіруге бағытталған келесі белсенді стратегиялары
ассоциативті карта басқатырғыш бір минут пирамида коллаж Оқу мақсаттарына жету үшін мәтінді интепретациялауға бағытталған белсенді оқу стратегиялары:
Графикалық органайзер; Барлық факторды қарастыр; Бұрыш; Ромб; Өнер шиыршығы; Кластер. Белсенді оқу әдістері – оқу мақсатына жетуге ықпал етеді Ақпаратты табу және іріктеу Оқу мақсаттарына жету үшін мәтінді бағалауда
Ромб диаграммасында бағалау; Пікірлерді табу; Исикава стратегиясы; Екі жұлдыз, бір тілек; Айналмалы дебат. Интеграция және интерпретация Рефлексия және бағалау PISA оқу сауаттылығын бағалауға арналған тапсырма үлгісі
Тоқаш Бір қыз орталық вокзалда пойыздың келуін күтіп отырды. Уақытты қысқарту үшін ол кітап сатып алуды ұйғарды. Содан соң ол күту залынан тыныш қана отырып, кітап оқитын орын тауып алды.
Қораптағы печенье газет оқып отырған ер адам екеуінің ортасында тұрды. Ол бір печенье алған кезде ер адам да біреуін алды. Ер адамның бұл әрекетіне ол қатты таңырқады, бірақ ештеңе айтпастан кітап оқуын жалғастыра берді. Өзі іштей: «Сене алар емеспін! Мен батылдау адам болсам, міндетті түрде қарсы бірдеңе айтқан болар едім» деп ойлады.
Ол әлсін-әлсін қораптан бір печенье алған сайын ер адам да соны қайталады. Осы іс-әрекет бір ғана печенье қалғанша жалғасты. Қыз ер адам қандай әрекет жасар екен деп қарап отырды. Ер адам болса соңғы печеньені алды да, ортасынан тең бөліп, жартысын қызға берді.
Қатты ашуланған қыз кітабын сөмкесіне тоғытты да, бұл жерден кеткенше асықты. Ашуын басу үшін ол залдың басқа бір жеріне барып отырды. Ашуы тарқағаннан кейін ол кітап алу үшін сөмкесін ашты. Сонда ғана ол сөмкесінде қорабы ашылмаған өз печеньесін көрді.
1-сұрақ . Әңгіменің басында қыз не істеді?
А) Ол вокзалда пойыз күтіп отырды.
В) Ол вокзалдан шығып кеткісі келді.
С) Ол вокзалда ер адаммен сөйлесті.
D) Вокзалда газет сатып алды.
