Кафедра философии, биомедицинской этики и гуманитарных наук


Разделы дисциплины, виды учебной работы и формы текущего контроля



бет2/23
Дата12.07.2016
өлшемі3.74 Mb.
#192867
түріПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23



5.1. Разделы дисциплины, виды учебной работы и формы текущего контроля:


п/






Наименование раздела дисциплины

Виды учебной работы

(в АЧ)


Оценочные

средства


Л

С

СРС

Всего

1




Предмет, дисциплинарный статус и методы биоэтики.

1

2

4

7

опрос, собеседование по ситуациион-ным задачам, тестирование реферат

2




Основные типы этической теории, используемые в биоэтике. Утилитаризм. Деонтологическая теория. Теории моральных обязательств. Теория биоэтов.

2

4

4

10

опрос,

собеседование по ситуациион-ным задачам, тестирование реферат




3




Принципы биомедицинской этики. Моральные обязательства врачей и права пациентов. Модели отношения «врач – пациент».

1

4

4

9

опрос,

собеседование по ситуациион-ным задачам, тестирование реферат



4




Этические и юридические проблемы смерти и умирания.

1

4

4

9

опрос,

собеседование по ситуациион-ным задачам, тестирование реферат



5




Этические и юридические проблемы начала жизни. Этика аборта, стерилизации и контрацепции

1

3

4

8

опрос,

собеседование по ситуациион-ным задачам, тестирование реферат



6




Этические и юридические проблемы начала жизни. Этика новых репродуктивных технологий.

1

2

4

7

опрос,

собеседование по ситуациион-ным задачам, тестирование реферат



7




Специфические проблемы биоэтики: этические и юридические проблемы медицинской генетики и проведения биомедицинского исследования.

1

2

4

7

опрос,

собеседование по ситуациион-ным задачам, тестирование реферат



8




Специфические проблемы биоэтики: этические и юридические проблемы трансплантации органов и тканей. Этика передачи в дар органов.

1

2

4

7

опрос,

собеседование по ситуациион-ным задачам, тестирование реферат



9




Специфические проблемы биоэтики: этические и юридические проблемы СПИДа и оказания психиатрической, наркологической помощи. Стоматологическая этика.

1

3

4

8

опрос,

собеседование по ситуациион-ным задачам, тестирование реферат



Итого:

10

26

36

72





5.2. Распределение тем лекций:

п/№

Наименование тем лекций

Трудоемкость

АЧ

1


Предмет, дисциплинарный статус и методы биоэтики.

1

2

Типы этических теорий.

2

3

Модели, принципы, правила биомедицинской этики.

1

4

Этические и юридические проблемы смерти и умирания.

1

5

Этика аборта, стерилизации и контрацепции.

1

6

Этика новых репродуктивных технологий.

1

7

Этические и юридические проблемы медицинской генетики и проведения биомедицинского исследования.

1

8

Этические и юридические проблемы трансплантации органов и тканей. Этика передачи в дар органов.

1

9

Специфические проблемы биоэтики: этические и юридические проблемы СПИДа и оказания психиатрической, нааркологической помощи. Стоматологическая этика

1

Итого:

10

5.3. Распределение тем семинарских занятий:

п/№


Наименование тем семинарских занятий

Трудоемкость АЧ




1

Феномен биоэтики, история и условия ее возникновения. Соотношение биоэтики и медицинской этики. Биоэтика как новый – трансдисциплинарный - этап развития биомедицинского знания и практики.

2




2

Антиномический дискурс биоэтических проблем, методология его разрешения, дополнительность либеральной и консервативной, деонтологической и прагматической позиций в биоэтике. Биоэтика как наука о биоэтах. Редукты биоэта, интервалы редукции, критерии редуктивной демаркации.

4




3

4


Основные биоэтические принципы (не навреди, делай благо, автономии пациента, справедливости). Моральные обязательства врачей и права пациентов.

3




4


Этические нормы взаимоотношений медицинских работников и пациентов (норма правдивости, конфиденциальности, информированного согласия), основные модели взаимоотношения врача и пациента. Использование этических норм биомедицинской этики социальными работниками

3




5


Классические проблемы биоэтики (статус человеческого эмбриона, аборты), их антиномический характер и интервальная (контекстно-зависимая) методология разрешения.

3




6


Классические проблемы биоэтики (смерть и умирание), их антиномический характер и интервальная (контекстно-зависимая) методология разрешения.

3




7


Классические проблемы биоэтики (эвтаназия), их антиномический характер и интервальная (контекстно-зависимая) методология разрешения.

2




8


Новые репродуктивные технологии. Этические проблемы стерилизации и контрацепции. Методы искусственной инсеминации. Этические проблемы замороженных эмбрионов и банков спермы. Экстракорпоральное оплодотворение (суррогатное материнство).

2




9


Биоэтические проблемы трансплантации. Проблема продажи органов. Этика передачи органов от трупов. Информированное согласие в трансплантологии. Этические теории и трансплантация органов.

2




10


Этические проблемы медицинской генетики. Биомедицинский эксперимент. Этика исследователя. Институциональные механизмы контроля при проведении биомедицинских экспериментов. Этика пользователей результатами биомедицинских исследований.

1




11

Этические и юридические проблемы отношения к больным СПИДом. Этические и юридические проблемы оказания психиатрической и наркологической помощи.

1




ИТОГО:

26





5.4. Распределение самостоятельной работы студента (СРС) по видам:


Самостоятельная работа

Всего

АЧ


Самостоятельная работа

36

В том числе:




изучение учебного материала по темам (учебники, дополнительная литература)

20

Написание эссе/реферирование

2

Подготовка презентаций

4

Ведение понятийного (терминологического словаря)

5

Конспектирование источников и литературы

5

6. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения дисциплины

6.1. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации, виды оценочных средств:

№ п/п

Виды контроля

Наименование раздела/модуля дисциплины

Оценочные средства

Формы

Кол-во вопросов/ тестовых заданий в варианте

Кол-во независи

мых вариантов





Текущий

По каждому разделу

Тестирование (групповое/ письменное)

15

3



Текущий

По каждой теме

Контроль усвоения темы

(опрос, собеседование по ситуации-онным задачам, тестирование)



15/15

15



Промежуточный

Биоэтика

Зачет

54

27

6.2. Примеры оценочных средств:

Темы рефератов:

  1. Биомедицинская этика и медицинское право: проблема взаимоотношения.

  2. Биомедицинская этика как форма профессиональной защиты личности врача.

  3. Биомедицинские исследования на животных: морально-этические проблемы.

  4. Врач Ф.П. Гааз: «спешите делать добро».

  5. Гедонизм, цинизм, прагматизм и утилитаризм: сравнительная характеристика.

  6. Информированное согласие: от процедуры к доктрине.

  7. Использование стволовых клеток в медицине: проблемы и перспективы.

  8. Исторические типы этической теории и биоэтика.

  9. История и логика евгеники.

  10. Клиническая стоматологическая этика.

  11. Критерии смерти: моральные проблемы.

  12. Аборт, стерилизация и контрацепция как проблемы биоэтики.

  13. Медицина и особенности демографических процессов в России.

  14. Милосердие. Проблема границ обязательности милосердия в медицине.

  15. Модели отношения «врач-пациент».

  16. Паллиативное лечение и хосписное движение.

  17. Патернализм и современные модели взаимоотношения врача и пациента.

  18. Понятие долга в нравственной философии Канта

  19. Принцип автономии и право на добровольную эвтаназию

  20. Принцип полезности в утилитаризме.

  21. Проблема биоэтов в биоэтике.

  22. Проблема справедливости в медицине и здравоохранении.

  23. «Проклятые вопросы» в «Записках врача» В.В. Вересаева.

  24. Рыцарь врачебной этики – В.А. Манассеин.

  25. Смерть как «стадия жизни». Опыт паллиативного лечения.

  26. Современные проблемы медицины здоровья

  27. Соотношение «биологического» и «социального» в смерти человека.

  28. СПИД: морально-этические проблемы.

  29. Танатологическая этика и проблемы эвтаназии.

  30. Характер и основные виды этических конфликтов.

  31. Ценностный конфликт поколений в этическом регулировании медицинской деятельности.

  32. Этика благоговения перед жизнью А. Швейцера.

  33. Этика генетики.

  34. Этика поддерживающего жизнь лечения: актуальные проблемы, этические пределы.

  35. Этико-правовые вопросы медико-биологического эксперимента с участием человека.

  36. Этическая и юридическая доктрины информированного согласия.

  37. Этические комитеты: цели, задачи и полномочия.

  38. Этические аспекты взаимодействия отечественного здравоохранения с фармацевтическим бизнесом на современном этапе

  39. Этические кодексы в медицине (“Нюрнбергский кодекс”, Конвенция Совета Европы “О правах человека и биомедицине”).

  40. Этические проблемы и права человека в психиатрии.

  41. Этические проблемы начала человеческой жизни: проблема статуса эмбриона.

  42. Этические проблемы новых «технологий зачатия» (оплодотворение in vitro, клонирование).

  43. Этические проблемы оказания медицинской помощи наркозависимым.

  44. Этические проблемы пренатальной диагностики.

  45. Этические проблемы трансплантологии и ксенотрансплантации.


Тестовые задания

1. БИОЭТИКА КАК ДИСЦИПЛИНА ОБЪЕДИНЯЕТ:

1) Этику, медицину, право

2) Биологию, социологию, право

3) Право, медицину, политологию

4) Искусство, религию, философию

2. ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП ДЕОНТОЛОГИЧЕСКОЙ ЭТИКИ:

1) Соблюдение долга

2) Не прелюбодействуй

3) Соблюдай права научного сообщества

4) Храни врачебную тайну

3. В ПАТЕРНАЛИСТСКОЙ МОДЕЛИ ГЛАВНУЮ РОЛЬ ИГРАЕТ:

1) Врач


2) Пациент

3) Родственники пациента

4) Суд

4. ВМЕШАТЕЛЬСТВО В ГЕНОМ ЧЕЛОВЕКА МОЖЕТ БЫТЬ ОСУЩЕСТВЛЕНО ВО ВСЕХ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ ЦЕЛЯХ, КРОМЕ:

1) изменения генома половых клеток

2) профилактических целей

3) диагностических целей

4) коммерческих целей

5. ИНФОРМИРОВАННОЕ СОГЛАСИЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ МЕДИЦИНСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА НЕОБХОДИМО ДЛЯ:

1) снижения риска опасности для здоровья больного

2) достижения большего спокойствия больным

3) общественности

4) достижения большего спокойствия родственниками больного

Ситуационные задачи

Задача 1.

Рассмотрите предлагаемый казус с точки зрения утилитаризма действия:

Предположим, например, Вы даете пациенту плацебо (безвредное, но бездействующее вещество) и говорите, что это сильнодействующее и эффективное лекарственное средство.

ВОПРОС:

1. Правильно ли Вы поступаете?

Да

Нет.
Ответ: НЕТ



Задача 2.

Рассмотрите предлагаемый казус с точки зрения утилитаризма правила:

Предположим, например, Вы даете пациенту плацебо (безвредное, но бездействующее вещество) и говорите, что это сильнодействующее и эффективное лекарственное средство.
Ответ: НЕТ

Задача 3.
Рассмотрите предлагаемую ситуацию с точки зрения кантианской этической теории:

Предположим, например, Вы даете пациенту плацебо (безвредное, но бездействующее вещество) и говорите, что это сильнодействующее и эффективное лекарственное средство.
ВОПРОС: Правильно ли Вы поступаете?

  1. Да

  2. Нет.


Ответ: НЕТ

Задача 4.
4. Рассмотрите предлагаемый казус с точки зрения утилитаризма действия:

Предположим, биопсия показывает, что у Вашего пациента неоперабельная форма рака, но Вы говорит пациенту: «Ничего серьёзного с Вами не произошло».
ВОПРОС: Правильно ли Вы поступает?

Да

Нет.


Ответ: НЕТ
Задача 5.
5. Рассмотрите предлагаемый казус с точки зрения утилитаризма правила:

Предположим, биопсия показывает, что у вашего пациента неоперабельная форма рака, но Вы говорит пациенту: «Ничего серьёзного с Вами не произошло».
ВОПРОС: Правильно ли Вы поступаете?

  1. Да

  2. Нет.


Ответ: НЕТ

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

  1. Возникновение, определение, предмет и виды биоэтики.

  2. Гиппократова традиция в медицине.

  3. Православная медицинская этика.

  4. Этическая традиция буддизма.

  5. Мусульманская моральная традиция в медицине.

  6. Развитие медицинской этики в России (XIX - нач. XX вв.)

  7. Развитие медицинской этики в СССР

  8. Этика добродетели Аристотеля.

  9. Проблема биоэтов в биоэтике

  10. Основные типы этической теории, используемые в биоэтике: деонтологическая этика И.Канта и ее использование в медицине

  11. Основные типы этической теории, используемые в биоэтике: утилитаризм.

  12. Теория моральных обязательств prima facie У.Д.Росса в биомедицинском контексте.

  13. Теория справедливости Джона Ролза и ее медицинский контекст.

  14. Либертарианская теория справедливости Роберта Нозика

  15. Моральные обязательства врачей и права пациентов.

  16. Модели взаимоотношений «врач-пациент» (патерналистская, инженерная, контрактная, коллегиальная, договорная).

  17. Принцип уважения автономии личности в биомедицинской этике. Понятие автономии.

  18. Принцип милосердия («делай благо») в биомедицинской этике.

  19. Принцип «не навреди» в истории медицины. Принцип «двойного эффекта».

  20. Ятрогения и ее осмысление в биомедицинской этике.

  21. Принцип справедливости и его выражение в современной медицине, здравоохранении, социальной защите

  22. Правило информированного согласия в биомедицинской этике.

  23. Правило правдивости в биомедицинской этике. Право на правду и «ложь во спасение».

  24. Правило конфиденциальности в биомедицинской этике.

  25. Дефиниция и клиническое определение смерти. (Традиционный и современный критерии определение смерти).

  26. Смерть мозга и постоянное вегетативное состояние.

  27. Этика поддерживающего жизнь лечения.

  28. Этическая основа для принятия решений о поддерживающем жизнь лечении. Компетентные и некомпетентные пациенты.

  29. Эвтаназия: история биомедицинской проблемы

  30. Эвтаназия: понятие и виды. Современное состояние проблемы.

  31. Этические проблемы аборта: моральный статус плода и права беременных женщин.

  32. Этические проблемы контрацепции и стерилизации.

  33. Этические проблемы новых репродуктивных технологий (ЭКО)

  34. Этические проблемы новых репродуктивных технологий (суррогатное материнство)

  35. Биоэтика и медицинская генетика.

  36. Клонирование как биомедицинская проблема

  37. Клонирование как биоэтическая проблема

  38. Феномен генетической паспортизации: будущее или реальность.

  39. Генетически модифицированные продукты как этическая проблема

  40. Трансплантация: история и проблемы этико-правового характера.

  41. Этические проблемы патологоанатомических вскрытий.

  42. Виды трансплантации и их этическое обеспечение.

  43. История трансплантологии в России: этический аспект

  44. Биомедицинское исследование и его этическое обеспечение.

  45. Этические комитеты и их роль в современной медицинской реальности.

  46. Этические проблемы психиатрической помощи.

  47. СПИД: морально-этические проблемы.

  48. Решение проблемы ВИЧ-инфекции в России в настоящее время

  49. Этические проблемы оказания медицинской помощи наркозависимым.

  50. Ценностный конфликт поколений в этическом регулировании медицинской деятельности и социальной защиты.

  51. Этика благоговения перед жизнью А.Швейцера.

  52. Этические аспекты взаимодействия отечественного здравоохранения с фармацевтическим бизнесом на современном этапе.

  53. Этические кодексы в медицине («Нюрнбергский кодекс», Конвенция Совета Европы «О правах человека в биомедицине»)

  54. Этические комитеты: цели, задачи. Полномочия.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (печатные, электронные издания, интернет и другие сетевые ресурсы).

7.1. Перечень основной литературы:



Наименование согласно библиографическим требованиям

Количество экземпляров

На кафедре

В библиотеке

1

Моисеев В. И. Биомедицинская этика: учебное пособие / В. И. Моисеев, П. А. Плютто. - СПб. : Мiръ, 2011. - 85 с.




1000 экз.

2

Биоэтический практикум : учебное пособие / Е. П. Михаловска-Карлова, Л. Е. Горелова ; под ред. Д. А. Балалыкина. - М.: Литтерра, 2012. - 207 с.




2 экз.

3

Биоэтика : учебник / Ю. М. Хрусталев. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011




2 экз.

7.2. Перечень дополнительной литературы:



Наименование согласно библиографическим требованиям

Количество экземпляров

На кафедре

В библиотеке




Хрусталев Ю. М. Введение в биомедицинскую этику : учебное пособие / Ю. М. Хрусталев. - М. : Академия, 2010. - 220 с.




1 экз.




Лопатин П. В. Биоэтика : учебник / П. В. Лопатин, О. В. Карташова. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 269 с.




2 экз.

7.3. Перечень методических рекомендаций для аудиторной и самостоятельной работы студентов:



Наименование согласно библиографическим требованиям

Количество экземпляров

На кафедре

В библиотеке

1

Тестовые задания по философии и философским проблемам биологии и медицины : учебное пособие / А. Н. Бартко, В. И. Моисеев, Н. А. Саблина. - М. : МГМСУ. Ч. 1. - 2009. - 85 с.

10

400

2

Тестовые задания по философии и философским проблемам биологии и медицины : учебное пособие / А. Н. Бартко, В. И. Моисеев, Н. А. Саблина. – М.: МГМСУ. Ч. 2. - 2009. - 107 с.

10

562

3

Методические указания для аудиторной работы студентов

-Бумажный носитель

-Электронный вариант в кафедральном компьютере






4

Методические указания для самостоятельной работы студентов

-Бумажный носитель

-Электронный вариант в кафедральном компьютере






7.4. Перечень методических рекомендаций для преподавателей:



Наименование согласно библиографическим требованиям

Количество экземпляров

На кафедре

В библиотеке

1

Методические рекомендации для преподавателей по проведению семинарских занятий

-Бумажный носитель

-Электронный вариант в кафедральном компьютере






2

М.А Мещерякова. Методические рекомендации по разработке учебно-методического комплекса дисциплины (модуля) (для кафедр додипломного образования. МГМСУ. 2013

3




8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для реализации основных целей и задач учебной программы по дисциплине «Биоэтика» кафедра располагает аудиторным фондом для проведения лекционных и семинарских занятий и внеаудиторной работы. Аудитории оснащены учебной мебелью, а также оборудованы современными техническими средствами (2 компьютера, 3 ноутбука, 3 проектора два стационарных экрана, 1 переносной экран) для визуализации лекционного курса и практических занятий со студентами: демонстрации презентационных материалов, таблиц, слайдов, фильмов и т.п.



9. Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в процессе преподавания дисциплины:

Презентации:



  1. Этика, мораль и профессиональная этика. Предмет и методы биомедицинской этики

  2. Принципы и правила биомедицинской этики. Моральные обязательства врачей и права пациентов.

  3. Модели отношения «врач – пациент»

  4. Медицинская генетика и этика

  5. Клонирование

  6. Трансплантация органов: основные этические проблемы

  7. Этические проблемы ГМО

  8. Этические проблемы аборта

Кинофильмы

  1. Аборт и вся правда о нем

  2. ГМО

  3. Безмолвный крик

  4. Эвтаназия (НТВ)

  5. Эвтаназия – «Русский взгляд»

  6. Гамбургер (в защиту животных)

  7. Русский крест (демографические проблемы России и аборты)

  8. Беседы о главном: этические проблемы ЭКО

  9. Беседы о главном: этические проблемы трансплантологии

  10. Эксперименты на животных

9.1. Электронные образовательные ресурсы, используемые в процессе преподавания дисциплины:

Биоэтический форум http://www.bioethics.ru/

Федеральный научно-практический журнал «Биоэтика» http://journal-bioethics.ru/

Центральная Научная Медицинская Библиотека http://www.scsml.rssi.ru/

Библиотека естественных наук РАН http://www.benran.ru/; http://www.benran.ru/Magazin/El/Str_elk1.htm

Программа дисциплины разработана

Разработчики:


Заведующий кафедрой

философии, биомед

этики и гуманитарных наук

ГБОУ ВПО МГМСУ им. А.И.Евдокимова






Моисеев В.И.

Доцент кафедры философии, биомедэтики и гуманитарных наук ГБОУ ВПО МГМСУ им. А.И.Евдокимова, к.ист.н.




Доманова С.А.


Доцент кафедры философии, биомедэтики и гуманитарных наук ГБОУ ВПО МГМСУ им. А.И.Евдокимова, к.ф.н.




Аверкина Е.И.












КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ


  1. Возникновение, определение, предмет и виды биоэтики.

  2. Гиппократова традиция в медицине.

  3. Православная медицинская этика.

  4. Этическая традиция буддизма.

  5. Мусульманская моральная традиция в медицине.

  6. Развитие медицинской этики в России (19-нач.20 вв.)

  7. Развитие медицинской этики в СССР

  8. Этика добродетели Аристотеля.

  9. Этика «естественного закона» (римское католичество) и ее использование в медицине.

  10. Основные типы этической теории, используемые в биоэтике: деонтологическая этика И.Канта и ее использование в медицине

  11. Основные типы этической теории, используемые в биоэтике: утилитаризм.

  12. Теория моральных обязательств prima facie У.Д.Росса в биомедицинском контексте.

  13. Теория справедливости Джона Ролза и ее медицинский контекст.

  14. Либертарианская теория справедливости Роберта Нозика

  15. Моральные обязательства врачей и права пациентов.

  16. Модели взаимоотношений «врач-пациент» (патерналистская, инженерная, контрактная, коллегиальная, договорная).

  17. Принцип уважения автономии личности в биомедицинской этике. Понятие автономии.

  18. Принцип милосердия («делай благо») в биомедицинской этике.

  19. Принцип «не навреди» в истории медицины. Принцип «двойного эффекта».

  20. Ятрогения и ее осмысление в биомедицинской этике.

  21. Принцип справедливости и его выражение в современной медицине и здравоохранении

  22. Правило информированного согласия в биомедицинской этике.

  23. Правило правдивости в биомедицинской этике. Право на правду и «ложь во спасение».

  24. Правило конфиденциальности в биомедицинской этике.

  25. Дефиниция и клиническое определение смерти. (Традиционный и современный критерии определение смерти).

  26. Смерть мозга и постоянное вегетативное состояние.

  27. Этика поддерживающего жизнь лечения.

  28. Этическая основа для принятия решений о поддерживающем жизнь лечении. Компетентные и некомпетентные пациенты.

  29. Эвтаназия: история биомедицинской проблемы

  30. Эвтаназия: понятие и виды. Современное состояние проблемы.

  31. Этические проблемы аборта: моральный статус плода и права беременных женщин.

  32. Этические проблемы контрацепции и стерилизации.

  33. Этические проблемы новых репродуктивных технологий (ЭКО)

  34. Этические проблемы новых репродуктивных технологий (суррогатное материнство)

  35. Биомедицинская этика как форма профессиональной защиты личности врача

  36. Феноменология живого.

  37. Основные феноменологические признаки живого

  38. Холизм в биологии и медицине.

  39. Редукционизм в биологии и медицине.

  40. 5.Основные виды холизма.

  41. Основные виды редукционизма.

  42. Биоэтика и медицинская генетика.

  43. Клонирование как биомедицинская проблема

  44. Клонирование как биоэтическая проблема

  45. Феномен генетической паспортизации: будущее или реальность.

  46. Генетически модифицированные продукты как этическая проблема

  47. Трансплантация: история и проблемы этико-правового характера.

  48. Эттические проблемы патологоанатомических вскрытий.

  49. Виды трансплантации и их этическое обеспечение.

  50. История трансплантологии в России: этический аспект

  51. Биомедицинское исследование и его этическое обеспечение.

  52. Этические комитеты и их роль в современной медицинской реальности.

  53. Этические проблемы психиатрической помощи.

  54. ВИЧ/СПИД и биомедицинская этика

  55. СПИД: морально-этические проблемы.

  56. Философско-этические основания спидофобии

  57. Решение проблемы ВИЧ-инфекции в России в настоящее время

  58. Этические проблемы оказания медицинской помощи наркозависимым.

  59. Ценностный конфликт поколений в этическом регулировании медицинской деятельности.

  60. Этика благоговения перед жизнью А.Швейцера.

  61. Врач и общество

  62. Этические аспекты взаимодействия отечественного здревоохранения с фармацевтическим бизнесом на современном этапе.

  63. Этические кодексы в медицине(«Нюрнбергский кодекс», Конвенция Совета Европы «О правах человека в биомедицине»)

  64. Этические комитеты: цели, задачи. Полномочия.

  65. Проблема биоэтов в биоэтике


СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ. КАЗУСЫ.

Инструкция: Да или Нет.

1. Рассмотрите предлагаемый казус с точки зрения утилитаризма действия:

Предположим, например, Вы даете пациенту плацебо (безвредное, но бездействующее вещество) и говорите, что это сильнодействующее и эффективное лекарственное средство.

ВОПРОС: Правильно ли Вы поступаете?

  1. Да

  2. Нет.


2. Рассмотрите предлагаемый казус с точки зрения утилитаризма правила:

Предположим, например, Вы даете пациенту плацебо (безвредное, но бездействующее вещество) и говорите, что это сильнодействующее и эффективное лекарственное средство.

ВОПРОС: Правильно ли Вы поступаете?

  1. Да

  2. Нет.


3. Рассмотрите предлагаемую ситуацию с точки зрения кантианской этической теории:

Предположим, например, Вы даете пациенту плацебо (безвредное, но бездействующее вещество) и говорите, что это сильнодействующее и эффективное лекарственное средство.

ВОПРОС: Правильно ли Вы поступаете?

  1. Да

  2. Нет.


4. Рассмотрите предлагаемый казус с точки зрения утилитаризма действия:

Предположим, биопсия показывает, что у Вашего пациента неоперабельная форма рака, но Вы говорит пациенту: «Ничего серьёзного с Вами не произошло».

ВОПРОС: Правильно ли Вы поступает?

  1. Да

  2. Нет.


5. Рассмотрите предлагаемый казус с точки зрения утилитаризма правила:

Предположим, биопсия показывает, что у вашего пациента неоперабельная форма рака, но Вы говорит пациенту: «Ничего серьёзного с Вами не произошло».

ВОПРОС: Правильно ли Вы поступаете?

  1. Да

  2. Нет.


ОТВЕТЫ К СИТУАЦИОННЫМ ЗАДАЧАМ:


      1. - 2)

      2. - 2)

      3. - 2)

      4. - 2)

      5. - 2)

6. Рассмотрите с позиций этики естественного закона следующий казус:

У женщины, которая на третьем месяце беременности, находят рак матки. Если пытаться спасти жизнь женщины, матку следует удалить немедленно. Но если удалить матку, тогда будет потеряна жизнь неродившегося ребёнка.

ВОПРОС: Следует ли делать операцию?

  1. Да

  2. Нет.

7. Рассмотрите с позиций этики естественного закона следующий казус:

Тридцатилетняя женщина, которая находится на двадцать четвертой неделе беременности, вовлечена в автомобильную катастрофу, которая оставляет ее с повреждением спинного мозга. Ее врач сообщает ей, что она имела бы больше шансов на выздоровление, если бы у нее не было беременности. Тогда она просит искусственного прекращения беременности.

ВОПРОС: Следует ли делать операцию?

  1. Да

  2. Нет.

8. Дайте анализ следующего казуса, используя принцип «двойного эффекта»:

У женщины, которая на третьем месяце беременности, находят рак матки. Если пытаться спасти жизнь женщины, матку следует удалить немедленно. Но если удалить матку, тогда будет потеряна жизнь плода.

ВОПРОС: Следует ли делать операцию или нет?

1) Да


2) Нет.

9. Дайте анализ следующего казуса, используя принцип «двойного эффекта»:

Тридцатилетняя женщина, которая находится на двадцать четвертой неделе беременности, вовлечена в автомобильную катастрофу, которая оставляет ее с повреждением спинного мозга. Ее врач сообщает ей, что она имела бы больше шансов на выздоровление, если бы у нее не было беременности. Тогда она просит искусственного прекращения беременности.

ВОПРОС: Следует ли делать операцию или нет?

1) Да


2) Нет.

10. Рассмотрите с позиций этики естественного закона следующий казус:

Предположим, что вы хирург и имеете пациентку, которая выразила вам своё желание избежать многочисленных операций, которые могут продлить её жизнь на шесть месяцев, или около этого, но не в состоянии восстановить её здоровье. Оперируя ее, вы узнали, что у неё форма маточного рака, который распространился по её нижним конечностям, и если по вашей лучшей оценке ничего нельзя сделать для того, чтобы восстановить её здоровье.

ВОПРОС: Следует ли делать операцию?

1) Да


2) Нет
ОТВЕТЫ К СИТУАЦИОННЫМ ЗАДАЧАМ:

1. - 1)

2. - 2)

3. - 1)

4. - 1)

5. - 2)


11. Рассмотрите с позиций этики естественного закона следующий казус:

Предположим, например, пациент отказывается дать разрешение, чтобы на нем была выполнена операция, хотя ему сообщили, что она необходима для сохранения его жизни.

ВОПРОС: Правильно ли поступает пациент?

1) Да


2) Нет.

12. Рассмотрите с позиций этики утилитаризма действия следующий казус:

Предположим, например, пациент отказывается дать разрешение, чтобы на нем была выполнена операция, хотя ему сообщили, что она необходима для сохранения его жизни.

ВОПРОС: Правильно ли поступает пациент?

1) Да


2) Нет.

13. Рассмотрите с позиций кантианской этики следующий казус:

Предположим, например, пациент отказывается дать разрешение, чтобы на нем была выполнена операция, хотя ему сообщили, что она необходима для сохранения его жизни.

ВОПРОС: Правильно ли поступает пациент?

1) Да


2) Нет.

14. Рассмотрите казус с точки зрения принципа полезности:

Некая женщина в крупной больнице находится при смерти: она пребывает в коме, электроэнцефалограмма показывает лишь минимальную мозговую деятельность, для сохранения ее дыхания требуется аппарат искусственного дыхания. Другой пациент был только что доставлен в больницу с места автомобильной катастрофы. Его почки сильно повреждены, и он остро нуждается в трансплантате. Имеется хороший подбор по тканевой совместимости с почками женщины.

ВОПРОС: Будет ли в моральном отношении правильно удалить почку у пациентки?

  1. Да

  2. Нет.

15. Рассмотрите с позиций этики естественного закона следующий казус:

Некая женщина в крупной больнице находится при смерти: она пребывает в коме, электроэнцефалограмма показывает лишь минимальную мозговую деятельность, для сохранения ее дыхания требуется аппарат искусственного дыхания. Другой пациент только что был доставлен в больницу с места автомобильной катастрофы. Его почки сильно повреждены, и он остро нуждается в трансплантате. Имеется хороший подбор по тканевой совместимости с почками женщины.

ВОПРОС: Правильно ли ускорить ее смерть удалением почки?

  1. Да

  2. Нет.


ОТВЕТЫ К СИТУАЦИОННЫМ ЗАДАЧАМ:


    1. - 2)

    2. - 2)

    3. - 2)

    4. - 2)

    5. - 2)


16. Рассмотрите с позиции теории Росса следующий казус:

Некая женщина в крупной больнице находится при смерти: она пребывает в коме, электроэнцефалограмма показывает лишь минимальную мозговую деятельность, для сохранения ее дыхания требуется аппарат искусственного дыхания. Другой пациент был только что доставлен в больницу с места автомобильной катастрофы. Его почки сильно повреждены, и он остро нуждается в трансплантате. Имеется хороший подбор по тканевой совместимости с почками женщины.

ВОПРОС: Будет ли в моральном отношении правильно удалить почку у пациентки?


  1. Да

  2. Нет.

17. Рассмотрите предлагаемую ситуацию с точки зрения кантианской этической теории:

Допустим, некто принимает решение передать в дар одну из своих почек для трансплантирования. Если он надеется добиться одобрения или похвалы и это является единственным соображением, скрытым за его поступком.

ВОПРОС: Морально ли поступает этот человек?

1) Да


2) Нет.
18. Рассмотрите предлагаемую ситуацию с точки зрения кантианской этической теории:

Допустим, некто принимает решение передать в дар одну из своих почек для трансплантирования. Если он движим состраданием и искренним желанием облегчить страдания и это является единственным соображением, скрытым за его поступком.

ВОПРОС: Морально ли поступает этот человек?

(1) Да


(2) Нет.

19. Рассмотрите предлагаемую ситуацию с точки зрения кантианской этической теории:



Задача медицинских исследователей была бы легче, если бы они не должны были говорить пациентам, что их собираются сделать частью исследовательской программы. Пациенты тогда становились бы объектами, даже не зная этого, а риск для них был бы чаще всего ничтожным.

ВОПРОС: Правильно ли так поступать?

1) Да


2) Нет.

20. Рассмотрите предлагаемый казус с точки зрения принципа полезности:



Предположим, исследователя интересует получение лучшего понимания функционирования мозга. Он может изучать большую их часть, систематически расстраивая мозг одного человека и тщательно записывая результаты. Такое изучение предложило бы много больше благоприятных возможностей для расширения наших знаний о мозге, чем те исследования, которые используют в качестве объектов людей, имеющих церебральные нарушения в случайных аспектах. Мы можем предположить, что экспериментатор выберет в качестве своего объекта человека без образования или воспитания, без семьи или друзей; одним словом, кто не может рассматриваться как делающий большой вклад в общество. Испытуемый умрёт в результате эксперимента, но не является неразумным предположить, что знания о человеческом мозге, полученные в ходе эксперимента, улучшат жизни неисчислимо большого числа людей.

ВОПРОС: Можно ли оправдать такие эксперименты.

1) Да


2) Нет.

ОТВЕТЫ К СИТУАЦИОННЫМ ЗАДАЧАМ:


      1. - 2)

      2. - 2)

      3. - 2)

      4. - 2)

      5. - 2)




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет