Кафедра психологии управления и консультирования
жүктеу/скачать 0.84 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Воображение, так же как и ощущение, восприятие, память, мышление, является процессом познания
- В произвольном (активном) воображении
| Д) Воображение
Наряду с образами памяти, которые отражают наше восприятие, человек может создавать в своём сознании совершенно новые образы. В этих образах может появиться то, что он непосредственно не воспринимал, и то, чего не было в личном опыте, и даже то, что в действительности не существует. Это образы воображения. Воображение – это психический процесс, в результате которого нашим мышлением создаются новые образы, действия и предметы. Однако, новые образы, действия и предметы, созданные воображением, исходят из представлений памяти. С помощью воображения эти представления подвергаются глубокому преобразованию. Воображение, так же как и ощущение, восприятие, память, мышление, является процессом познания. Оно расширяет границы нашего опыта, продуцируя новые, ещё не существующие в действительности факты и ситуации, часто помогая предугадать последствия наших действий и, соответственно, выстроить адекватную схему поведения. Говоря о воображении, можно выделить некоторые его формы: - агглютинация – соединение в целое несодиняемых в реальной действительности образов; - гиперболизация – увеличение или уменьшение предмета, изменение качества его частей; - заострение – подчёркивание каких-либо признаков. Классификация воображения основывается на степени его активности, то есть возможности сознательно и произвольно направлять его ход и содержание. Исходя из этого, выделяют активное (произвольное) и пассивное воображение. К пассивному воображению относятся: сон, грёзы, галлюцинации. При активном (произвольном) __________________________________________________________________________________________________________________ 9) Г.Дж.Айзенк. Узнай свой собственный коэффициент интеллекта. – «АЙ КЬЮ»./ Перевод с английского, 1993.– С.6. 10) Гуревич К.М., Горбачёва Е.И. Умственное развитие школьников: критерии и нормативы, – М.: Знание, 1992. – С. 17. воображении происходит преднамеренное создание образов в соответствии с постав-ленной целью. В произвольном (активном) воображении выделяют: а) воссоздающее, или репродуктивное воображение. Оно связано с воссозданием образов, сотворённых другими. Это могут быть представления о литературных героях, описанных автором; музыкальные образы; представление об инженерных конструкциях или местности при чтении чертежей, изучении схем, карт и т.п.; б) творческое воображение. Его часто отождествляют с творческим мышлением, креативностью, то есть с творчеством как таковым. Однако и в этом случае новые образы являются производными от тех предметов, событий и явлений, которые окружают нас в реальном мире, хотя творческим воображением художника они могут быть видоизменены до неузнаваемости. Разновидностью активного воображения являются мечты и фантазии. Существует зависимость между воображением и умом человека. Развитие вообра-жения связано с развитием личности в целом. Воображение можно тренировать и развивать, как и любую сторону психической деятельности человека. В каждом человеке заключён «кусочек фантазии», но проявляться эта фантазия или воображение будут по-разному, в зависимости от направленности личности – её интересов, знаний, ценностных ориентаций, эмоционального настроя. жүктеу/скачать 0.84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|