Кафедра психологии управления и консультирования
жүктеу/скачать 0.84 Mb.
|
| Вопросы для самоконтроля:
1. Почему ощущения называют источником познания? 2. Какие виды ощущений бывают? 3. Определите о каких закономерностях ощущений идёт речь в примерах: а) при виде лимона у многих людей выделяется слюна и ощущается вкус кислого, б) музыкант услышит разницу между звуками в 1/8 тона, тогда как обычный человек может уловить разницу в ½ тона, в) когда человек начинает носить жёсткие контактные линзы, они ему очень мешают, но со временем он перестаёт их замечать, г) обычные люди видят в радуге 7 цветов, в то же время китайские школьники, благодаря специальным упражнениям, видят в ней свыше 30 оттенков цвета, д) почему человек не ощущает пылинок, попадающих ему на лицо? е) почему люди, которые длительное время прожили в экологически загрязнённой местности, при въезде в чистые природные зоны испытывают головокружение и даже головную боль? ж) почему, когда человек прислушивается, он прикрывает глаза? з) почему чай после остывания кажется более сладким, чем горячий? 4. Каково строение анализатора? 5. Что общего и различного между ощущениями и восприятием? 6. В чём проявляется активность ощущения и восприятия? 7. Какие существуют основания для классификации типов и видов памяти? 8. Пронаблюдайте за тем как вы запоминаете. К какому типу можно отнести вашу память? 9. Какие приёмы мнемотехники вы используете, чтобы быстрее и надёжнее запом-нить: - номер телефона, - определение научного понятия, - фамилию, имя и отчество нового знакомого, - необходимость чего-то сделать дома после работы (учёбы) и т.п.? Какими ещё приёмами мнемотехники вы пользуетесь? 10. Прокомментируйте афоризм К.Д.Ушинского: «Пустая голова не мыслит». 11. Что общего и различного между восприятием, памятью и мышлением? 12. В чём проявляются индивидуальные особенности мышления? 13. Как вы считаете, какие качества ума необходимы для решения нестандартных проблем, нахождение выхода из нестандартных ситуаций, отгадывания загадок, шарад и т.п.? 14. Чем принципиально различаются мышление и воображение? 15. Как взаимодействуют мышление и воображение в процессе решения задач? 16. Что значит словосочетание «Больное воображение»? Может ли быть вообра-жение «больным»? 17. Каким образом эмоции влияют на процесс воображения? 18. Что выступает качественной характеристикой основных психических процес-сов: ощущения, восприятия, памяти, мышления, воображения? 19. От чего зависит развитие внимания человека? 20. Что такое эмоции? 21. Как эмоции связаны с соматическими изменениями и деятельностью нервной системы? 22. Какие научные основания позволили К.Д.Ушинскому сказать: «Часто, например, человеку кажется, что он бескорыстен, доброжелателен в отношении других людей и искренне любит друзей своих, но пусть он внимательно прислушается к тому, каким звуком отзовётся его сердце на новость о неожиданном обогащении или возвышении его друга. Если сердце издаст звук весёлый, то можно заключить, что у него действительно доброе сердце и что он искренне любит своего друга; если же звук этот будет печален, то пусть человек изменит мнение о своём сердце и о своём отношении к друзьям»11)? 23. Как эмоции связаны с мотивами? 24. Можно ли предотвратить состояние аффекта? Следует ли это делать? 25. Как влияют занятия экстримальными видами спорта на физическое и психи-ческое состояние человека? 26. Что такое высшие чувства человека? 27. Как влияют прекрасное и безобразное на эмоционально-ценностное развитие личности? 28. Всегда ли полезно проявлять силу своей воли? __________________________________________________________________________________________________________________11) Ушинский К.Д. Собрание сочинений: в 32 т. – М., 1953. – Т.1. – С. 390. жүктеу/скачать 0.84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|