Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -135 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
3-кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: жоғары математика пәні, элементар математика
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Механиканың негізгі мақсаты- денелердің механикалық қозғалысын, энергиясының сақталуын және тепе-теңдік күйінің сақталу заңдарын анықтау.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Механикалық қозғалыстар түрлерін, қозғалыстың пайда болуы мен өзгеруінің себебін және денелердің тыныштық күйін сақтау жағдайын зерттейтін физика бөлімін- механика деп атайды. Механиканың өзі үш тарауға бөлінеді, бұлар; кинематика, динамика және статика. Механикалық қозғалыстың себебін қарастырмай, тек материялық нүктенің қозғалысын зерттейтін механика бөлімін- кинематика деп атайды. Механикалық қозғалыс заңдарын зерттейтін және қозғалыстың себебі неден екенін ескеретін механика бөлімін- динамика деп атайды. Кейбір жағдайларда денеге басқа денелер әсер еткеніне қарамастан дене өзінің тыныштық немесе тепе- теңдік күйін сақтауға тырысады. Денелердің теп- теңдік күйін сақтау ережесін зерттейтін механика бөлімін- статика деп атайды. Механика дененің қатты, сұйық және газ күйлері кезіндегі механикалық қозғалысын да зерттейді. Осыған орай механика, қатты ден механикасына, гидродинамикасына және аэродинамикасына бөлінеді.
Механиканың дамуы жайында қысқаша тарихи шолу.
Аристотель (384-322) Тыныштық күйін сақтаған дене үшін инерция заңын тағайындады.
Галилео Галилей (1564-1642) Инерция заңын, қозғалыс күйін сақатаған денеге де таратты. Ауырлық күшпенен еркін түсу үдеуінің арасындағы байланысты тағайындады.
Иоган Кеплер (1571-1630) Планеталардың Күн төңірегіндегі қозғалыс заңдылықтарын ашты.
Христиан Гюйгенс (1629-1695) механика саласында көптеген жұмыстар атқарған. Толқындық теорияның негізін тағайындаған.
Практикалық сабақ: Кеңістік пен уақыт қасиеттері туралы Ньютонның көзқарасы. Материялық нүкте түсінік. Санақ жүйесі. Қозғалыстың салыстырмалылығы. Ұзындық пен уақытың эталондары. Қозғалыс заңдылығы, траектория, жол, орын ауыстыру. Жылдамдық пен үдеу векторлары. Қозғалыстардың тәуелсіздік принциіпі. Координаталар мен жылдамдықтар үшін Галилейдің түрлендірулері. Тангенциал және нормәл үдеулері. Бір қалыпты және бір қалыпты айнымалы түзу сызықты қозғалыстар тақырыбына есеп шығару. Ньютонның бірінші заңы. Күш. Әсер етуші күштердің тәуелсіздік принципі. Фундоментальдық өзара әсерлесулер. Масса. Ньютонның екінші заңы. Импульс. Импульстің сақталу заңы. Ньютонның үшінші заңы. Галилейдің саластырмалылық принципі. Сақталу заңдарына. Материялық нүктелер жүйесі. Сыртқы және ішкі күштер. Тұйық жүйе. Жүйенің қозғалысы. Массалар центрі. Серпімді және серпімсіз өзара әсерлесу (соқтығысу). Сақталу заңдарының физикадағы ролі тақырыбына есептер шығару. Серпімділік күшетр. Үйкеліс күші қатынасатын қозғалыс. Бүкіл әлемдік тартылыс. Инерциялық емес санақ жүйелеріндегі қозғалыс. Сұйықтар мен газдар механикасы. Тербелістер мен толқындар тақырыптарын есептер шығару.
Лабораториялық сабақ тізімі:
-
Тікелей өлшеу нәтижелерінің дәлдігін анықтау.
-
Жанама өлшеу нәтижелердің дәлдігін анықтау.
-
Обербек маятнигі арқылы айнымалы қозғалыстың негізгі қағидаларын тесеру.
-
Көлбеу маятник арқылы үйкеліс коэффициентін анықтау.
-
Әмбебап маятник арқылы еркін түсі үдеуін анықтау.
-
Физикалық маятниктің инерция моментін және логарифмдік өшу декрементін анықтау.
-
Атвуд машинасымен бір қалыпты үдемелі қозғалыстың заңдарын және Ньютонның 2-заңын тексеру.
-
Шарлардың соқтығысу арқылы импульстің сақталу заңын тексеру.
-
Дыбыстың ауада таралу жылдамдығын анықтау.
-
Қатты денелердің серпімділік қасиеттерін зерттеу.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Механикалық қозғалыстар түрлерін, қозғалыстың пайда болуы мен өзгерісінің себебін осы және денелердің тыныштық күйін сақтау жағдайын зерттейтін физика бөлімін- механика деп атайтұғын мәселелерді ұғына білу.
|
|
Пәннің аталуы
|
Физикаға кіріспе
|
|
Қысқартылған атауы
|
VKF
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 1
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, таңдау компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер-15, практикалық-15, ОСӨЖ-30, СӨЖ-30
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -90 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
2-кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: Жалпы физика курсы
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Мақсаты: физикалық теорияны ғылымның қазіргі кезеңіндегі жетілуінің, әр түрлі бақылаулар мен тәжрибелерінің және орындалған эксперименттердің нәтижелерінің қортындысы ретінде көрсету. Сонымен қатар, болашақ маманның негізгі физикалық құбылыстарды, заңдар мен үрдістерді айқын түсінуі, физикалық құбылыстар мен шамаларды математикалық әдістермен өрнектей білуі.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Дәрістік сабақтар суреттелетін физикалық құбылыстар мен процесстерді терең ұғыну мүмкіндік беретін қажетті деңгейде дайындалған демонстрациялық тәжірибелер мен қоса өтілері тиіс.негізгі физикалық құбылыстарды баяндау және оларды бақылау мен экспериментальдық зерттеу әдістеріне үйрету. Физикалық шамаларды өлшеудің әдістеріне үйрету. Физикалық моделдер мен болжамдардың дәйектілігінің шакараларын айқындауды меңгеру.
Практикалық сабақ: Физикалық есептерді шығару әдістерін игеру, физикалық шамалардың дәрежесін, мәнін баламалауды білу.Физикалық идеяларды дұрыс сиапттауда,физикалық есептерді талдап шығаруда физикалық заңдылықтарды қолдану.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Студенттерді физиканың негізгі принциптері мен заңдары мен олардың математикалық өрнектерімен таныстыру.
|
|
Пәннің аталуы
|
Әлемнің қазіргі физикалық бейнесі
|
|
Қысқартылған атауы
|
SFKM
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 1
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, таңдау компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәріст-15, практикалық-15, ОСӨЖ-30, СӨЖ-30
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -90 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
2-кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: Механика, малекулярлық физика, электр және магнетизм, оптика, атом және атом ядросының физикасы, классикалық механика, электродинамика және САТ, математикалық матанализ, математикалық физика әдістері, аналитикалық геометрия және сызықтық алгебра, ықтималдық теориясы және математикалық статистика- пәндері
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Студенттерге дүниенің қазіргі кездегі физикалық көрінісі туралы жалпы түсініктерді қалыптастыру. Физика ғылымының қазіргі кездегі жетістік тері мен алатын орны туралы мағлұмат беру.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ. Кіріспе. «Әлемнің осы күнгі физикалық бейнесі» пәннің қарастыратын мәселелері, пәннің мақсаты және алатын орны. Кеңістік және уақыт. Физикалық вакуум. Кеңістік-уақыттағы айналы шағылу. Кеңістік-уақытты өлшеу. Сақталу заңдары. Импульстің сақталуы. Майкельсон-Морли эксперименті. Эфирге қатысты жарықтың қозғалысында парадокстың пайда болуы. Лоренц түрлендірулері. Жылдамдықтарды қосудың Лоренцтік ережесі. Лоренц түрлендірулерінен шығатын салдарлар. Ұзындықтың қысқаруы, уақыттың баяулауы. Фотоэлектрлік эффект. Элементар электр заряды. Электрондардың ұшып шығуы. Рентген сәулелері. Рентген сәулелерінің дифракциясы. Штрихталған рентген сәулелерінің дифракциясы. Бөлшектердің толқындық табиғаты. Толқын-бөлшек қарама-қайшылығы. Де Бройль толқындары. Де Бройль теориясының эксперименталдық дәлелдемесі. Толқындық пакет. Анықталмаушылық принципі. Резерфорд тәжірибесі. Бор моделі. Ғаламшарлық модель. Атом спектрлері. Бор постулаттары. Бор моделі және энергетикалық күйлер. Ридберг тұрақтысы және спектральдық сериялар. Бор моделі және сәйкестік принципі. Потенциялдық шұңқыр. Классикалық-гармониялық осцилятор. Кванттық механикадағы гармониялық осцилятор. Туннельдік эффект. Механика модельдері. Классикалық механика, релятивистік механика. Кванттық механика. Корпускулялық-толқындық дуализм. Сутегі атомының кванттық-механикалық теориясы. Толқындық теңдеу. Азимуталдық теңдеу. Полярлық координаталардағы теңдеу. Кванттық сандар. Магниттік моменттер. Зееман эффектісі. Орбиталдық кванттық сан 1. Магниттік сан  . Сутегі атомының магниттік моменті. Сыртқы магнит өрісіндегі атом. Зееманның қалыпты эффектісі. Атомдық және молекулалық спектрлер. Толық импульс моменті. Атомдық спектрлер. Лазерлер. Тыйым салу принципі. Екі электрондық атомдар. Элементтердің периодтық кестесі. Атом ядролары. Ядролық күштер. Ядролардың кейбір қасиеттері. Ядролардағы байланыс энергиясы. Ядролар модельдері. Нейтронның ашылуы. Нейтрондарды алу. Нейтрондарды детектрлеу. Нейтрондарды қармап алу. Ядролық реакциялар. Ядролық реакцияның энергетикалық эффектісі  . Энергетикалық эффект және байланыс энергиясы. Инерциалды санақ жүйесіндегі және массалар центрі санақ жүйесіндегі кинетикалық энергия. Эндоэнергетикалық реакцияның табалдырықтық энергиясы. Табалдырықтық энергияның формуласын қорытып шығару. Реакциның ықтималдығы және оның эффективтік қимасы. Радиоактивтілік. Жартылай ыдырау тұрақтылығы. Жартылац ыдырау периоды және орташа өмір сүру уақыты.
Семинар сабақ.
-
Бор моделі. Ғаламшарлық модель.
-
Атом спектрлері. Бор постулаттары.
-
Бор моделі және энергетикалық күйлер.
-
Ридберг тұрақтысы және спектральдық сериялар.
-
Бор моделі және сәйкестік принципі.
-
Сутегі тектес атомдар.
-
Ядро қозғалысын ескере отырып түзету.
-
Серпімді және серпімсіз соқтығысулар.
-
Абсолют қара дененің сәуле шығаруы. Толқындық функциялар.
-
Франк-Герц тәжірибелері.
-
Энергетикалық эффект және байланыс энергиясы.
-
Радиоактивтілік.
-
Жартылай ыдырау тұрақтылығы.
-
Электрондық қармап алу.
-
Тректік камералар.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Дүниенің механикалық бейнесі. Дүниенің электромагниттік бейнесі. Материя құрылысының біртұтастығы. Дүниенің қазіргі кездегі физикалық көрінісі туралы нақты түсініктердің болуы. Әлемдегі физика ғылымының басқа ғылымдармен бірлесе ашқан жаңалықтарының практикада қолданылуы туралы мағлұматтарды өз бетінше оқи білу.
|
|
Пәннің аталуы
|
Қазақстан тарихы
|
|
Қысқартылған атауы
|
ІК
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, семинарлық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер-30, практикалық-15, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -135 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
3-кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: философия, психология, тарих, мәдениеттену, педагогика
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Мақсаты: халықтық тарихи сананың қайта жаңғыоуының негізгі болып табылатын еліміздің өткен тарихын кеңестік идеологиялық қасаңның арылта отырып шындық тұрғысынын зерттеу және оқып-үйрену.
Міндеттері: Болашақ мамандарды азаматтық пен патриотизмге тәрбиелеу. Тарихи біоім жас ұрпақты халқымыздың тарихы мен мәдениетінің бастауларымен сусындата отырып, оларды отансүйгіштік рухта тәрбиелеу. Бұл курсты оқыту барысында студенттерге нақтылы тарихи материалдарға методикалық талдауды игеруге және тарихи процестердің обьективті заңдылығын ашуға көмектесі. “Қазақстан тарихы” пәнінде болып жатқан концептуалды өзгерістер және оның маңызын түсіндіру. Деректік материалдармен жұмыс жасау әдісін үйрету. Тарихи сананы қалыптастыру. Курсты оқуда студенттердің таным дүниесін оятып, қалыптастыру.
Құрылымы: Қазақстан тарихын оқу нәтижесін студенттер меңгеруге тиісті материалдар: қазақ халқының қалыптасуының негізгі кезеңдері: Қазақстан аумағындағы этникалық үрдістер; қазақ хандығының құрылуы қазақ хандығының әлеуметтік-саяси тарихы: қазақстан ресей империясының құрамында; Қазақстан азаматтық қарсылық жылдарында: Тәуелсіздік жылдарындағы Қазақстан; тәуелсіз Қазақстанның көп векторлық сыртқы саясатының негізгі басымдықтары мен бағыттары.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: “Қазақстан тарихына” кіріспе. Ерте замандағы Қазақстан.
Қазақстанның ежелгі тарихы. Палеолит (ерте тас ғысыры). Мезолит (орта тас ғысыры). Неолит (жаңа тас ғысыры). Энолит (мыстытас ғасыры). Қола дәуірі (б.з.б.Х ІІІ-ІХ ғғ.
. Ерте мемлекеттік құрылымдар Сақтар (б.з.б. ІІ-ІІІғғ.). Үйсіндер және қаңлылар (б.з.б.ІІ-б.з. ғғ.) Ғұндар. Ерте орта ғасырлардағы мемлекеттер ( І-Хғғ.). Түрік қағанаты (552-603 жж) Түркеш қағанаты (704-756жж.) Қарлұқ мемелекеті (776-940жж) оғыздар. Оғыз мемелекеті (ІХғ. соңы-ХІғ. басы.)Жаңа замандағы Қазақстан (Х ІІІ-ХХ ғғ.). Қазақстан және Ресей жаңа заман жағдайында. Қазақстан және ресей жаңа заман жағдайында Қазасқьтанда отаршылдық кезеңінің басталуы. Қазақстанда отаршылдық кезеңі басталуы Қазақстан мәдениеті, (Х ІІІ ғасыр-ХХ ғасырдың басы.).
Қазіргі замандағы Қазақстан 1917ж. Қазан төңкерісі, оның алғышарттары. Азамат соғысы (1918-1920жж). Халық трагедиясы. Қазақ кеңсетік мемлекетінің құрылуы. Қазақстандағы “Соғыс коммунизм” саясаты (1981-1921 ж)наурыз.
Тәуелсіз Қазақстан. Қазақстанның тәуелсіздігінің жариялануы. Тәуелсіз мемлекеттер достастығын құру. (ТМД). Қазақстан республикасының мемлекеттік құрылысы. Экономикалық даму. Қоғамдық-саяси даму. Рухани даму. ҚР сыртқы саясаты.
семинар сабақ: Қазақстан тарихына кіріспе. Ерте замандағы Қазақстан. Қазақстан территориясындағы тас ғасыры. Қола дәіурі және ерте көшпенділер. Қазақстан территориясындағы сақтар мен савроматтар. Қазақстан орта ғасырларда. Қазақстанның ҮІ-ХІІ ғасырлардағы экономикасы мен мәдениетінің дамуы. Қазқстан монғол жаулаушылығы дәуірінде. Жаңа замандағы Қазақстан. Қазақ халқының ұлт-азаттық көтерілісі. Қазіргі замандағы Қазақстан. Тәуелсіз Қазақстанның мемлекеттік өркендеуі. Қазақстан Республикасының суверенитеттік - этаптық даму. Қазіргі Қазақстанның негізге даму ерекшеліктері. Қазақстанның ішкі экономикалық және ішкі саяси инициативасы және байланысы. Қазақстанның қазіргі этаптағы ішкі және сыртқы саясаты.
Қазақстандағы ұлттық қауіпсіздік мәселелері.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Қолдағы ақпараттармен салыстыра отырып өз халқының тарихында болған оқиғаларға талдау жасй білу, басты бағыттарды жіктеп, саяси, әлеуметтік-экономикалық және мәдени дамуы, тарихтың барлық кезеңдері Қазақстанның өзге мемлекеттердің сыртқы саясатында алатын орны және өзара қалыптасып отырған қатынастары. Тарихи білімін шығармашылық түрде қолдана білу, құндылықтары мен сенімін, гуманизмін көрсете білу, қазақ халқының және біздің республикада өмір сүретін барлық халықтардың тарихи мұраларын құрметтеу.
|
|
Пәннің аталуы
|
Қазақ (орыс) тілдері
|
|
Қысқартылған атауы
|
К (R) Ya
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
семинар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
семинар-45, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -135 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
3-кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Ғылыми-кәсіби сөйлеуде белсенді, жалпылама, көлемді біліктілігі мен дағдысын қалыптастыру.
|
|
Мазмұны
|
|
