Кен Робинсон, Школа будущего

родителей в работе школ, неоспоримы, существуют границы, которые пересекать не следует. 
По словам Патрика Бассетта, президента Национальной ассоциации независимых школ, 
некоторые родители используют так называемый вертолетный подход, что ведет к такому 
негативному явлению, как излишняя опека: «Они постоянно парят над своим ребенком 
и спешат на помощь при первых же признаках трудностей»188. 
Бассетт говорит о тех родителях, чья забота о благополучии детей простирается 
до точки, в которой они начинают оправдывать мелочную опеку над успехами их ребенка, 
зачастую в ущерб его личностному росту и развитию. Он указывает на то, что самыми 
опасными являются родители-«вертолеты», которым свойственно выпрашивать у учителей 
более высокие отметки или оправдывать проступки школьников, порой даже доходя до угроз 
судебным иском в случае, если их ребенок будет наказан. 
«В результате такой гиперопеки дети на всю жизнь выучивают один важный урок – 
зависимость от других людей. “Поскольку я не способен сам справляться с трудностями 
или последствиями своего плохого поведения, слава Богу, что у меня есть родители, которые 
могут меня спасти”. Возможно, именно поэтому колледжи сегодня постоянно жалуются 
на родителей, выбирающих учебные курсы для своих детей; поэтому работодатели 
рассказывают о родителях, которые вместе с детьми приходят на первое собеседование 
и обсуждают их контракты; поэтому растет число случаев, когда совсем уже взрослые дети, 
окончив колледж, возвращаются в родительский дом, чтобы, как они выражаются, 
“сэкономить”»189. 
Крис Мено, психолог из Университета Индианы, с этим полностью согласна. 
Встречаясь со студентами, занявшими такую зависимую позицию в том время, когда их 
индивидуальность уже должна бы практически полностью сформироваться, Крис делает все 
возможное, чтобы переубедить этих молодых людей и заставить поверить в себя. Психолог 
признаёт, что чрезмерная опека часто коренится в исключительно добрых намерениях – 
в искренней заботе о своих детях; стремлении к «дружбе» с ними, которой не знали 
предыдущие поколения; в желании защитить их от опасностей окружающего мира, – 
но родители-«вертолеты» потенциально приносят своим чадам больше вреда, чем пользы. 
«Если детей лишают возможности самостоятельно бороться с возникающими 
трудностями, они не научатся решать проблемы и не станут людьми, уверенными в своих 
силах, а это крайне негативно сказывается на их самооценке. Есть и другая проблема: если 
вы никогда не знали неудач, у вас может развиться маниакальный страх перед ними 
и разочарование в окружающих вас людях. А неуверенность в себе и страх перед провалом 
в совокупности часто ведут к депрессии или тревоге». 
Хотя доктор Мено говорит конкретно о молодых людях студенческого возраста, все это 
в равной степени относится и к воспитанию ребенка в школьные годы. Держать руку 
на пульсе того, чему ваш ребенок учится и как его учат, – правильная позиция. А вот 
выполнять за него домашние задания или внушать ему, что он отличный ученик и всегда 
безупречно себя ведет, когда доказательства свидетельствуют об обратном, вовсе 
не правильно. Если ваш голос будет слышен на родительско-учительских собраниях, это, 
без сомнения, большой плюс. А вот добиваясь для своего ребенка особых условий, 
вы оказываете ему медвежью услугу. 

жүктеу/скачать 2.33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: