ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

1 Андерсон Д. Думай, пытайся, развивайся. [Ойлан, ізден, дамыт]. – ағылшын тілінен аударылған, жалпы редакциясын басқарып, аударғандар: Шлионский А.Л., Шлионский Л.М., Никифорова Н.В. – Санкт-Петербург: азбука, 1996. – 92 бет.

2 Амонашвили Ш.А. Воспитательная образовательная функция оценки учения школьников. [Оқушылардың оқуын бағалаудағы тәрбиелік білім беру функциялары]. – М.: 1997. – 296 бет.

3. Амонашвили Ш.А. Обучение. Оценка. Отметка. [Оқу. Бағалау. Баға]. – М.: 1980.

4 Белкин А.С. Ситуация успеха. Как ее создать: Кн. для учителя. [табыстың жағдаяттары. Оны қалай құру керек: Мұғалімдерге арналған кітап]. – М.: Просвещение, 1991. – 176 бет.

13 Генике Е.А., трифонова Е.А. учитель и ученик: возможность диалога и понимания. [Мұғалім мен оқушы: диалог пен түсіністіктің мүмкіндіктері]. 1-том, жалпы редакциясын басқарған Семина Л.И. – М.: «Бонфи», 2002. – 239 бет.

14 Гуслова М.Н. Инновационные педагогические технологии: учеб.пособие. [инновациялық педагогикалық технологиялар: оқу құралы]. – М.: академия, 2010. – 288 бет.

15 Гладкая И.В. Оценка образовательных результатов школьников: учебно-методическое пособие. [Оқушылардың жалпы білім алудағы нәтижелерін бағалау]. Жалпы редакциясын басқарған тряпицына А.П. – СПб.: КаРО, 2008.

16 Гин А.А. Приёмы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. идеальность: Пособие для учителя. [Педагогикалық техникаларды қабылдау: таңдау еркіндігі. ашықтық. Іскерлік. Кері байланыс. идеалдық]. – М.: Вита-Прес, 2006.

17 Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Основы педагогики индивидуальности: учеб. пособие. [Жеке тұлғалық педагогика негіздері]. – Калининград: Калинингр. гос. ун-т., 2000. – 572 бет.

18 Давыдов В.В. Деятельностная теория мышления. [Ойлаудың іскерлік теориясы]. – М.: Научный мир, 2005. – 240 бет.

19 Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. [Дамыта оқыту мәселелері: жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы]. – М.: издательский центр «академия», 2004. – 288 бет.

20 Давыдов В.В. теория развивающего обучения. [Дамыта оқыту теориясы]. – М.: иНтОР, 1996. – 544 бет.

21 Джумагулова Т.Н., Соловьева И.В. «Одаренный ребенок: дар или наказание». [Дарынды бала: сый ма әлде жаза ма]. – Санкт-Петербург: Речь, 2009. – 160 бет.

22 Жексенбаева У.Б «Балалардың дарындылығын диагностикалау» Баспа: РаДиал Шығарылған жылы: 2005( ISBN: 9965-9800-04).

23 Жанпейісова М.М. «Модульдік оқыту технологиясы». Ақтөбе, 1999.

24 Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: учеб.пособие. [Білім берудегі ақпараттық технология: оқу құралы]. – 5-басылым. – М.: академия, 2008. – 192 бет.

25 Загашев И.О., Заир-Бек С.И. Критическое мышление: технология развития. [Сын тұрғысынан ойлау: даму технологиясы]. – СПб: альянс-Дельта, 2003.

26 Загашев И.О., Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. учим детей мыслить критически. [Балаларды сын тұрғысынан ойлауға үйретейік]. 2-басылым – СПб: «альянс «Дельта» және «Речь», 2003.

27 Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры, дискуссии. анализ зарубежного опыта. [Әлемдік педагогикадағы инновация: зерттеу, ойындар, пікірталастар негізінде оқыту. Шетелдік тәжірибені талдау]. – Рига: НПЦ «Эксперимент», 1995. – 176 бет.

28 Красноборова А.А. Критериальное оценивание в школе: учебное пособие. [Мектептегі критериалдық бағалау: оқу құралы] – Пермь мемлекеттік педагогикалық университеті – Пермь, 2010. – 84 бет.

29 Ксензова Г.Ю. Оценочная деятельность учителя: учебно-методическое пособие. [Мұғалімнің бағалау қызметі: оқу-әдістемелік құрал]. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 128 бет.

30 Курганов С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге : Книга для учителя. [Оқу диалогындағы бала мен ересек]. – М.: Просвещение, 2005.

31 Кішібаева Д.Ж. Жаңа педагогикалық технологиялар. Оқу құралы. Түркістан қ. А.Ясауи атындағы ХҚту, 2010. – 113 бет.

32 Қадашева Қ. Жаңаша жаңғыртып оқытудың ғылыми-әдістемелік негіздері: өзге тілді дәрісханалардағы қазақ тілі: дисс.АлМу. 13.00.02. Алматы, 2001.

33 Ландау Э. «Одаренность требует мужество». [«Дарындылық ерлікті талап етеді»]. – М.: академия, 2002.

34 Лейтеса Н.С. Психология одаренности детей и подростков. [Балалар мен жасөспірімдердің дарындылық психологиясы] – М.: издательский центр «академия». – 1996. – 416 бет.

35 Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальная различия. [«Өскелең дарындылық пен жеке айырмашылықтар]. МПСи, МОДЭК Серия: Психологи России (ISBN 978-5-9770-0284-4, 978-5-89395-892-8), 2008.