Класс 9 учебно-тематическое планирование модуля «К. онстантин Коршуновын ««Аксар ден Юлавий»драмыже»» Тема урока «Аксар ден Юлавий»драмын идейно- тематический содержанийже Ялантай ден Курай князьын образышт



жүктеу 27.41 Kb.
Дата16.06.2016
өлшемі27.41 Kb.
Предмет марийский язык

УМК – П.А.Апакаев, Г.Н. Бояринова. Марий литератур: 9 –ше класслан учебник- хрестоматий .- Йошкар-Ола: Марий книга савыктыш,1994.-352.

Класс - 9

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МОДУЛЯ «К.онстантин Коршуновын ««Аксар ден Юлавий»драмыже»»



Тема урока

«Аксар ден Юлавий»драмын идейно- тематический содержанийже

Ялантай ден Курай князьын образышт

«Аксар ден Юлавий»драмын иктешлымаш

Результаты обучения на конец года

Тип урока

Урок-изучение нового материала

Урок совершенствования знаний, умений, навыков

Урок обобщения и систематизации

Вид урока

Урок смешанный

Урок с использованием презентации, урок - диалог

Урок с использованием презентации

Организационная форма

Фронтальная, групповая, коллективная

Дифференцированно-групповая форма, творческая деятельность(конец урока)

Индивидуализированно-групповая, индивидуальная

Используемые технологии

Технология развития критического мышления

Технология проблемного обучения

ИКТ


Технология развития критического мышления

ИКТ


Проблемный урок, дисскусия

Группы формируемых компетенций

Личностные, познавательные, регулятивные,

коммуникативные



Личностные, познавательные, регулятивные,

коммуникативные



Личностные, познавательные, регулятивные,

коммуникативные



Умения в составе компетенций

-Умение самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию,

-умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание,

-владение монологической и диалогической формами(навыки работы в группе)

-


-Умение самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию,

-умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание,

- умение отличать факты от домыслов



повторение, коррекция и более глубокое осмысливание материала;

- умение отличать факты от домыслов



Формы работы, приемы, методы

Прием постановки проблемного задания

Словесный метод (беседа,), частично-поисковый метод (мозговой штурм), работа с текстом произведения, прием- кластер



Активные неимитационные

Прием – кластер(или сравнительная таблица)


Словесный метод (беседа), наглядный – демонстрация, практический метод (опережающее задание – презентация)

Активные неимитационные, прием постановки проблемного задания
Словесный метод (беседа), наглядный – демонстрация, практический метод (проблемные задания- презентация )


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет