Мұғалімнің іс –әрекеті:
1. Сабақтың мақсатын айқындау.
2. Оқушының өзін-өзі тануына ықпал жасау.
3. Басшылық жасау, қадағалау.
4. Көмектесу, тексеру, бағалау.
5. Шығармашылық деңгейге жеткізу.
Оқушының іс-әрекеті:
1. Мақсат қоя білу.
2. Білімді өз белсенділігімен игеру.
3. Өзін-өзі бағалау, бірін-бірі бағалау.
Нәтижесінде:
Интелектуалды дамыған, қиялы ұшқыр, жылдам пікірлесе алатын оқушы қалыптасады.
* Ынтасы, қызығушылығы артады.
* Зейінділігі мен зеректілігі қалыптасады.
* Тіл байлығы, сөздік қоры молаяды.
* Ойлау белсенділігі, тапқырлық, тез шешім жасау әрекеттері дамиды.
Тақырып бойынша тапсырмалар:
Бастауыш сынып оқушыларына әр түрлі тапсырмалардың төмендегідей түрлерін жүргізуге болады. Балаларға белгілі тақырыпта әңгіме оқып, оқушыларға басқаша аяқтауға кілт боларлық сюжет ұсыну.
Мәтін бойынша мақал негізінде әңгіме жазу. Табиғат құбылыстарына байланысты жұмбақтар шығару. Берілген тірек сөздер арқылы мәтін құрастыру. Ребус, сөзжұмбақтардың шешуіне орай әңгіме не шығарма жазу. Мәтін бойынша қиял арқылы сурет салу.
Осы тапсырмаларды үнемі жүргізу оқушы бойындағы қабілет көзін ашып, тілін байытып, қиялын ұштауға, өз бетінше ізденуге зор әсерін тигізеді. Бала бойындағы қабілетті ашу-оқушының жан-жақты дамуына жете мән беру болып табылады. Қазақ тілі сабағында көптеген тапсырмалар орындатып отырамын. Оқушылардың ой-ұшқырлығын, тапқырлығын осы тапсырмаларды орындауда байқалады. Сөз таптарын өткенде:
Аты (не?) Саны(неше?)
Гүл бір
Түсі (қандай?) қимылы(қайтті?)
Қызыл өсті
Сөйлем құрау.
Бір қызыл гүл өсті.
2. «Буыннан сөз құра» ойыны.
Абайдың «Қыс» өлеңін өткенде топпен жұмыс жүргізу тапсырылды.
1 топ. «Қыс» сөзіне бес жолды өлең құрастыру.
2 топ. «Өлеңді жалғастыр»
Мен айтпаймын (тақпақ)
Қыс айын (мақтап)
Қыс қызығын (тойлап)
Ән айтамыз (жырлап)
3 топ. «Қыс» тақырыбына шығарма жазу.
«Баспалдақ құру» ойыны. «Отан» сөзін қалай түсінеміз?
Мұғалім қиялының кәсіби – педагогикалық ерекшеліктері
Достарыңызбен бөлісу: |
