Книга или компьютер(телевизор) Читаем Изучаем


Критерии определения эффективности проекта



бет2/10
Дата13.01.2023
өлшемі1.62 Mb.
#468374
түріКнига
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
po sledam literaturnyh geroev

Критерии определения эффективности проекта:
Анкета «Что такое книга?»

Что мы знаем о книгах?

Чтобы вы еще хотели узнать?

А как узнать?

  1. Какие бывают книги?




  1. Зачем нам нужны книги?




  1. Чему учат книги?




  1. Кто пишет книги?




  1. На какие темы делится содержание книг?




  1. Какие сказки, рассказы вы больше всего любите?




  1. Каких писателей, поэтов вы знаете?




  1. Как называется здание, где хранятся книги ?

  1. Когда появились первые книги? В какой стране?




  1. Как делали книги в древности?




  1. Из какого материала их делали?




  1. Какого размера были самые маленькие и самые большие книги?




  1. Какие бывают сказки?


  1. Спросить у родителей




  1. Спросить у дяди, тети, бабушки, дедушки




  1. Прочитать в книге.




  1. Рассмотреть иллюстрации.




  1. Посмотреть по телевизору фильм о книгах.



Этапы работы над проектом:


Этапы

Форма работы с родителями

Форма работы с детьми

Совместная деятельность

I
Ноябрь-
декабрь




  1. Изготовление книжек-малышек (домашнее задание);




  1. Рекомендации родителям по подбору литературы для чтения детям 5-6 лет;




  1. Совместная продуктивная деятельность с детьми (рисование сказочных героев)







  1. Беседа «Что такое книга?»;




  1. Рисование «Моя любимая сказка»;




  1. Театрализация по сказкам и потешкам;




  1. Д/и «Собери целое из частей», «Какие бывают книги», «Назови писателя»;




  1. Чтение произведений С. Михалкова;




  1. Отгадывание загадок.







  1. Экскурсия в детскую библиотеку.

II
Январь-
март


  1. Сообщение для родителей «Как и для чего читать детям сказки»




  1. Анкетирование родителей на тему: «Ребенок и книга»




  1. Памятка для родителей «Семья и книга»;







  1. Рассматривание иллюстраций с героями произведений различных жанров;




  1. Заучивание пословиц и поговорок;




  1. Изготовление закладок;




  1. Д/и, домино, пазлы по теме «Сказки»;




  1. Занятие «Книга в жизни человека»




  1. Инсценировка по сказке «Красная Шапочка»




  1. Выпуск стенгазеты.

III
апрель

Презентация проекта

Презентация «Как создавалась книга»




Анализ мероприятий, проводимых в рамках проекта.

Формы работы

Положительные моменты в работе, их эффективность

Негативные моменты, проблемы в работе

Предложения
по устранению проблем






  1. Беседа

  2. Занятие

Задавали много вопросов,
интересовались историей создания книги, пополнили словарный запас и знания о видах книг;

Не всем детям было интересно, на вопросы отвечали односложно, вопросов не задавали;







  1. Рисование

  2. Лепка

  3. Аппликация

Закрепили навыки рисования круглой формы, закрашивания по контуру, рисования по образцу. Закрепили различные способы лепки (скатывание, вытягивание, прищипывание);

7-8 детей не справились с заданием




  1. Литература

(ежедневное чтение)

Способствует развитию памяти, речи, умению пересказывать, отвечать полными преложениями, вести диалог;

Не все внимательно слушают,
5-6детей постоянно отвлекаются;







  1. Дидактические игры

Расширили представления о классификации книг, о детских писателях, закрепили знания о литературных героях;










  1. Театрализация

Показали умение вести диалог, знание литературного текста, умение передавать характеры героев мимикой, голосом, жестами;










  1. Презентация











Просмотр мультфильмов, прослушивание аудиозаписей

Консультации,
памятки

Практическая работа



Театрализация

Продуктивная
деятельность

Чтение

Игра

Дети

Беседы

Родители

Руководители проекта
(воспитатели ДОУ)
(воспитатели ДОУ)

Совместная деятельность детей с родителями

Ответы детей:

  • Книги бывают большие и маленькие, с рисунками и без рисунков;

  • Читать, учить стихи;

  • Книги учат хорошему; учат, как надо поступать (несколько детей);

  • Писатели;

  • Сказки, стихи; (по наводящим вопросам добавили- «рассказы»);

  • «Колобок», «Заюшкина избушка», «Красная Шапочка», «Мойдодыр» и т.д.

  • А.С.Пушкин, К.Чуковский, С.Михалков, А.Барто, Ш.Перро;

  • Библиотека.

Что нового узнали?

  • Впервые в Китае изобрели бумагу, там же появились и первые книги;

  • До изобретения бумаги материалом для письма служили камень, глиняные дощечки, кора деревьев и др.

  • Сказки бывают народные, авторские;

  • Народные сказки делятся на: сказки о животных, растениях, предметах; волшебные; бытовые;


П роисхождение и распространение
Первым великим изобретением древнего Китая считается бумага. Согласно китайским летописям династии Восточная Хань, бумагу изобрел придворный династии Хань – Цай Лун в 105 г. н.э.
В глубокой древности в Китае до появления бумаги для записей использовали скрученные в свитки полоски из бамбука, свитки из шелка, деревянные и глиняные таблички и т.д. Наиболее же древние китайские тексты или «цзягувэнь» были обнаружены на черепашьих панцирях, которые датируются 2-м тыс. до н.э. (династия Шан).
Найдены такие артефакты, как древний набивочный материал и упаковочная бумага, датируемые II в. до н.э. Самым старым образцом бумаги является карта из Фанматаня вблизи г. Тяньшуй.
В ІІІ в. бумагу уже широко применяли для письма вместо более дорогих традиционных материалов. Разработанная Цай Лунем технология производства бумаги состояла в следующем: кипящая смесь из пеньки, коры тутового дерева, старых рыболовных сетей и тканей превращалась в пульпу, после чего её растирали до пастообразного однородного состояния и смешивали с водой. В смесь погружали сито в деревянной раме из тростника, вычерпывали ситом массу и встряхивали, чтобы жидкость стекла. При этом в сите образовывался тонкий и ровный слой волокнистой массы.
Эту массу затем опрокидывали на гладкие доски. Доски с отливками клали одна на другую. Связывали стопку и укладывали сверху груз. Затем затвердевшие и окрепшие под прессом листы снимались с досок и сушились. Изготовленный по такой технологии бумажный лист получался легким, ровным, прочным, менее желтым и более удобным для письма.
Изобретения древнего Китая: бумажная банкнота хуэйцзи, напечатанная в 1160 г.
В ханьских хрониках 105 г. сообщается, что Цай Лунь «сделал бумагу из древесной коры, тряпок и рыболовных сетей и преподнес ее императору». С тех пор бумага вытеснила из китайских канцелярий шелк и бамбук, а бумажное производство достигло гигантских масштабов (одни торговые управление потребляли ежегодно около 1,5 млн. листов). Изготовлялась как писчая бумага, сырьем для которой служили кора тутового дерева, рами, водоросли, так и различные изысканные сорта бумаги, для

изготовления которой использовалась, например, кора сандалового дерева, придававшая ей стойкий аромат. Для бытовых нужд бумага делалась из риса или пшеничной муки (например, бумажные обои или туалетная бумага). Поскольку китайская бумага хорошо впитывает тушь, она была идеальна для живописи и каллиграфии. Технология производства изменилась в X в., когда вместо коры тутового дерева для изготовления писчей бумаги стали использовать бамбук. Срезанные весной ветви бамбука долго вымачивали в воде, после чего кору отделяли от волокон, смешивали древесину с известью и полученную массу высушивали. Но с появлением дешевой бумаги, произведенной промышленным способом, с середины XIX в. кустарное бумажное производство стало быстро сокращаться.


Возникновение бумаги, в свою очередь, привело к появлению книгопечатания. Самый древний известный образец печати с деревянных досок – это сутра на санскрите, напечатанная на конопляной бумаге приблизительно между 650 и 670 гг. н.э. Однако первой печатной книгой со стандартным размером считается сделанная во время династии Тан (618-907) Алмазная сутра. Она состоит из свитков длиной 5,18 м. Согласно исследователю традиционной культуры Китая Джозефу Нидэму, методы печати, которые использовались в каллиграфии Алмазной сутры, значительно превосходят по совершенству и изысканности миниатюрную сутру, напечатанную ранее.
Появление книгопечатания в Европе связано с именем Иоганна Гутенберга. После долгих и упорных трудов он открыл способ отливать из металла отдельные литеры (буквы) ; из них изобретатель составлял строки и страницы набора, с которого делал оттиск на бумагу. С помощью разборного шрифта можно было набрать сколько угодно страниц любого текста. Гутенберг изобрел и печатный станок.
Около 1450 года Гутенберг выпустил первую печатную книгу. С тех пор книгопечатание стало быстро распространяться в Европе. Через полвека после его изобретения в городах Европы работало не менее 1100 типографий. До конца XV века было издано 40 тысяч книг общим числом до 20 миллионов экземпляров. Полки библиотек наполнились книгами по разным отраслям знаний на всех европейских языках. Книг стало больше, и они уже были не такие дорогие, как рукописные.
С удивительной быстротой секрет Гутенберга был раскрыт. Типографии появились в Кёльне и Страсбурге, Париже и Лондоне, Антверпене и Риме, Базеле и Тулузе. К 1480 г. типографии работали во многих городах Европы: 51- в Италии, 31 – в Германии, 9 – во Франции, 8 – в Голландии, 5 – в Швейцарии, 4 – в Англии.

Большим культурным достижением явилось начало книгопечатания в России во время Ивана Грозного в XVI веке. Русским первопечатником был Иван Федоров: родился в 20-х годах XVI века, умер 6 декабря 1583 года во Львове. Строительство первой государственной типографии в Москве закончилось в 1563 году, а 1 марта 1564 года здесь вышла первая книга «Апостол», техническое и художественное исполнение которой было превосходным. В дальнейшем типография напечатала еще несколько книг религиозного содержания, затем деятельность ее прерывается. Иван Федоров и его помощник Петр Мстиславец, преследуемые церковными и светскими реакционерами, были вынуждены покинуть Родину и поселиться за ее пределами, став зачинателями книгопечатания в Литве, в Белоруссии и на Украине. 

Первая неудача не остановила Ивана Грозного, и он завел новую типографию в Александровской слободе. Но печатание развивалось сравнительно медленно.


Наряду с Иваном Федоровым в числе первых русских печатников следует назвать и Марушу Нефедьева, Невежу Тимофеева, Андроника Невежу и его сына Ивана, Анисима Радишевского, Аникиту Фофанова, Кондрата Иванова. Многие из них были и граверами и литейщиками шрифтов. 

Классификация книг
КНИГА

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ

ТЕХНИЧЕСКАЯ




ПРОЗА

ПОЭЗИЯ

СПРАВОЧНИКИ

СЛОВАРИ




ТОЛКОВЫЕ

ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЕ

РОМАНЫ

ПОВЕСТИ




ИСТОРИЧЕСКИЕ

ПРИКЛЮЧЕНЧЕСКИЕ



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет