Книга открытое сознание открытое общество

232 Координаты индивидуальности человека

Индивидуальные различия оказывают влияние и на устойчивость личностных проявлений во времени. Дж.Блок (Block, 1971), анализируя участников двух лон-гитюдных программ в университетах Беркли (Berkeley Giudance) и Окланда (Oakland Growth Studies), отмеча­ет психологические различия между теми субъектами, чьи личностные показатели оставались устойчивыми в период от подростковости до взрослости (Постоянные), и группой, в которой отмечались значительные флуктуа­ции (Переменчивые), "Постоянные*9 обоего пола отли­чались более высокими показателями интеллекта, эмо­циональности, социальной успешности и адаптивности в юности, чем Переменчивые, В качестве возможных фак­торов, продуцирующих эти изменения, можно выделить процесс психобиологического созревания, а также дав­ление социальных норм, включая полоролевые ориен­тации (Caspi, Bemy 1990). На момент проведения перво­го обследования Переменчивые обнаруживали меньшую степень созревания. Однако это объяснение может быть принято лишь частично, так как мужчины из этой груп­пы не отличались по уровню зрелости, оживленности и адаптивности от своих собственных показателей в юнос­ти. Что касается влияния социального фактора, то Дж,Блок обнаружил, что женщины из группы Постоян­ных проявляли большую консервативность, подчиняе-мость и лучшую адаптивность, чем их сверстницы из группы Переменчивых, которые частично характеризо­вались "мятежным духом?\ В другом лонгитюдном иссле­довании (Kagan & Moss, 1962) также был сделан вывод, что мужчины и женщины, проявляющие неконформ­ность по отношению к культурным нормам, вероятнее всего будут демонстрировать изменения в личности, свя­занные с воздействием этих норм.

Интересна гипотеза, согласно которой ранний жизнен­ный опыт имеет столь продолжительное во времени влия­ние благодаря неразвитому самосознанию у ребенка до второго года жизни (Kagan, 1981; 1984). Появление довольно стабильных индивидуальных различий в период среднего

Личностные различия 233

и позднего детства, возможно, связано с формированием субъективной системы убеждений и ожидайий, которая находит ответный резонанс (или диссонанс) во все рас­ширяющемся социальном взаимодействии.

9.9* Интра- и интериндивидуальный статус

личности

Однако существует целый ряд процессов, относящихся к системе человека, но не считающихся личностными. Это оказывается первым основанием для представления лич­ности как подсистемы (еще раз подчеркнем — централь­ной) человеческой индивидуальности. Еще одним суще­ственным признаком, разделяющим "личность" и "инди­видуальность" в смысловом поле дифференциально -пси­хологических понятий, становится акцент в анализе лич­ности на социопсихических компонентах процесса взаи­модействия "человек—среда", тогда как исследование ин­дивидуальности в равной степени включает в себя все уров­ни иерархической организации упомянутого выше взаи­модействия — от реакций на физические стимулы до пред­почтения семантики социальных знаков и культурных сим­волов.

234 Координаты индивидуальности человека

Ключевые термины главы: агрессивность, вторичные фак­торы, гнев, доброжелательность, добросовестность, застенчивость, иерархическая структура личности, ин-тровертированность, концепция личности, лексичес­кий подход, личностная черта, нейрофизиологические механизмы, открытость к опыту, психотицизм, психо­метрика, пятифакторные модели личности, тип экспе­риментальных данных, тревожность, формально-дина­мическая модель личности, экстравертированность, эмоциональная стабильность.

Глава 10. Иерархическая модель индивидуальности человека

В этой главе, целиком посвященной центральной теме дифференциальной психологии — структуре и механиз­мам функционирования человеческой Индивидуальности, сам термин — "Индивидуальность'* — будет писаться с заглавной буквы. Это небольшое добавление указывает на угол зрения, под которым необходимо рассматривать из­ложенные ниже материалы. Для обозначения специфики отдельных подструктур Индивидуальности используется понятие "фактор", а не "уровень", так как в этом случае, кроме указания на автономность данной подсистемы в общей иерархии, отмечается ее координирующее начало в организации взаимодействия как собственных (внутрен­них), так и внешних (принадлежащих другим подсисте­мам) свойств.

Индивидуальности

В широком смысле слова конституциональный фактор Индивидуальности определяется следующими закономер­ностями (см, рис. 19).

Говоря о конституции, важно различать соотношение исследуемого свойства и его носителя, которым, в дан­ном случае, всегда является организм, а не психика инди­вида. Иерархическая организация конституционального фактора экспериментально подтверждалась многими ис­следованиями и в наиболее общем виде включает в себя следующие симптомокомплексы:

* хромосомный

* соматотипический

* биохимический

* физиологический

* нейродинамический.

236 Координаты индивидуальности человека

фиксированные соотношения органиэмичаских свойств

ч

наследственный аппарат (генотип)

Первые два компонента В+МРусаков (1979) относит к морфологическим, а следующие три — к функциональ­ным компонентам конституции, определяя последнюю как "функциональное единство всех физических и физиоло­гических свойств человеческой индивидуальности" (там Dice), Конституциональный класс свойств, таким образом, включает в себя все признаки, названные Б.Г.Ананьевым (1968) "индивидуально-типическими": телосложение и биохимическая индивидуальность, нейродинамические свойства мозга, особенности симметрии—асимметрии фун­кционирования парных рецепторов и эффекторов. Все эти

свойства

"являются первичными и существуют на всех уровнях.,, определяя динамику психофизиологических функций (сен­сорных, мнемических, вербально-логических и т.д.) и струк­туру органических потребностей" (Ананьеву 1996, с+218).

Одной из наиболее интересных для дифференциально-психологического анализа является сквозная закономер­ность билатеральной организации человеческих функций.

10.1.1, МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ АСИММЕТРИИ

В исследованиях роли конституционального фактора в организации индивидуального поведения важное место

Иерархическая модель индивидуальности человека 237

занимает конструет "морфофункциональной асимметрии", включающий в себя понятие специализации мозговых по­лушарий и связанных с этой специализацией различий. В работах по психопатологии показана зависимость психи­ческих функций от повреждений определенных звеньев мозговой системы. Так, повреждение правого полушария вызывает нарушения в перцепции и внимании> что также связано с затруднениями в пространственной ориентации* Соответственно, повреждения левого полушария связаны с нарушениями контроля за вербальной активностью {Springer & Deutsche 1993). Тестирование способностей стра­дающих от эпилепсии пациентов с '*расщепленным моз­гом" (то есть временным угнетением одного из полуша­рий в результате необходимого для проведения лечения фармакологического воздействия) выявило следующие основные различия между "левопол у тарными" и "право-полушарными" индивидами (Speny, 1968; Gazzaniga, 1970):

«стиль правого полушария» * спонтанное письмо и речь * память на слова и числа • распознавание слов * Центр ПОЗИТИВНЬК ЭМОЦИЙ * преимущество в решении проблем с использованием речи или логики на основа аналитического анализа

«стиль левого полушария» * повторение, не спонтанная речь * память на формы и музыку * распознавание лиц * центр негативных эмоций * преимущество в решении проблем с использованием невербальной коммуникации на основе образного синтетического анализа

Изучение здоровых людей также обнаруживает возмож­ные различия в способах переработки информации и орга­низации поведения, являющиеся следствием преоблада­ния активности одного из полушарий. Однако вопрос о существовании "двухпарламентного" мозга продолжает оставаться открытым.

10Л.2, Нейрофизиологические гипотезы

Существует большое количество и других гипотез о роли различных компонентов конституционального фак-

238______________ Координаты индивидуальности человека

тора в детерминации межиндивидуальных различий. Од­ной из наиболее плодотворных гипотез для объяснения природы индивидуальных различий продолжает оставать­ся, как отмечалось выше, концепция активации/возбуж­дения (arousal), которая трактуется как "состояние не­рвной системы, характеризующее уровень ее возбужде­ния и реактивности" и определяется влиянием лимби* ческой системы, а также структур неспецифической (ре­тикулярной) системы мозга {Петровский, Ярошевский, 1994, сЛЗ). Отметим также, что "понятие оптимального уровня активации означает максимальное соответствие состояния нервной системы поведенческому акту" {там же, с. 14), Термин "активация" используется в самых раз­личных контекстах (Gale> 1981) и оказывается связан с индивидуальными чертами (экстраверсией—интроверси-ей, первичной—вторичной функциями, тревожностью); с патологией (психопатия и шизофрения); с внутриин-дивидуальными флуктуациями (циркадные ритмы, мен­струальные циклы); с результатами влияния лекарств или пищи (кофеина, никотина, алкоголя, стимулято­ров и пр,); с социально-психологическими коррелятами (социальным принятием, личностным пространством, оценкой понимания); с особенностями выполнения эк­спериментальных заданий при изучении памяти, време­ни реакции, монотонии и т.д. Некоторые авторы — оче­видно поддавшись очарованию этого "полисемантичес­кого монстра" — считают даже понятие "интеллект" концептуальным аналогом активации. В то же время ис­следователи отмечают {Venablesy 1984), что результаты факторного анализа обнаруживают незначительные кор­реляции между измеряемыми показателями активации и поэтому нет оснований для выделения некоего обще­го фактора, такого как, например, G-фактор в интел­лекте. Кроме того, понятие интеллекта используется, как правило, для описания интериндивидуальных различий, а активация рассматривается как черта и как состояние, выступая также в виде интраиндивидуального измерения.

Иерархическая модель индивидуальности человека 239

10.2. Индивидные свойства Индивидуальности

Целесообразность выделения особого класса индивид­ных свойств, характеризующих общепсихологические, предличностные (по определению А.ГАсмолова, 1990) ка­чества, обоснована огромным экспериментальным и тео­ретическим материалом. Однако положение об индивид­ных свойствах, столь широко развиваемое отечественны­ми исследователями, практически не представлено в ра­ботах западных авторов (Anastasi, 1958; Tyier, 1974; Cooper, 1998). В монографиях по общим проблемам индивидуаль­ных различий, относящиеся к индивидному фактору при­знаки — психодинамические (называемые также формаль­но-динамическими) и поло-возрастные — рассматрива­ются как рядоположенные в совокупности с остальными структурами, такими как интеллект и личность. Неразве­денность уровней в иерархической модели Индивидуаль­ности ведет к искажению интерпретации выявленных за­кономерностей и усложняет определение реальных меха­низмов, участвующих в формировании человеческих раз­личий,

10.3, Личность и Индивидуальность

Нужно отдавать себе отчет в том, что Индивидуаль­ность — такое же условное наименование, как и организм, индивид или личность. На современном этапе необходи­мой дифференциации научного знания, разведение этих абстрактных концептов не противоречит общей тенден­ции к интеграции усилий в исследовании различных осо­бенностей человека. Довольно коварная ловушка заключа­ется как в опасности сведения друг к другу разноуровне­вых понятий, например, психологических к физиологи­ческим, так и сведения друг к другу категорий, располо­женных в одной онтологической плоскости (Юркевич, 1992). Последнее замечание особенно актуально в связи е ана­лизом статуса личностных свойств (см. главу 9), выступаю­щих основным катализатором процессов координации и интеграции в системе целостной индивидуальности. Имен­но личностные структуры, синтезирующие в себе влияние

240 Координаты индивидуальности человека

онтогенетических и филогенетических тенденций, стано­вятся основным фактором индивидуальной изменчивос­ти, что, с одной стороны, исвязано с активным воздей­ствием социальных свойств личности на структурно-ди­намические особенности индивида, являющиеся их гене­тическими источниками" {Ананьеву 1996), и, с другой сто­роны, обеспечивает функционирование индивидуальнос­ти как Сложной Саморазвивающейся Системы, характе­ризующейся балансом основных эффектов внутреннего и внешнего взаимодействия — оптимальностью, компенса­тор ностью, адаптивностью и результативностью (см. ЦЫп* in preparation, a),

10*4. Структура Индивидуальности человека

Наиболее изученной в отечественной психологии яв­ляется проблема связей между свойствами Индивидуаль­ности, изложенная в работах B.C.Мерлина и его последо­вателей. Согласно концепции интегральной индивидуаль­ности, между различными психологическими подструкту­рами существуют многозначные связи, обеспечивающие автономность функционирования психологических обра­зований. Однако, такое понимание межуровневой сопря­женности вызывает затруднения в объяснении как про­цесса формирования устойчивых предпочтений (индиви­дуальных стратегий поведения и способов деятельности) в определенной среде, так и особенностей функциониро­вания Индивидуальности как целого. Необходимость тако­го подхода на определенном этапе развития представле­ний об индивидуальности человека была оправдана. Вмес­те с тем, исследователями, работающими в рамках дан-

i

ной школы, описываются лишь наиболее общие характе­ристики интраиндивидуального сопряжения, опосредован­ные деятельностью {Белоус, 1982), v

Иерархическая модель индивидуальности человека 241

гообразие стилевых проявлений индивидуальности. В каче­стве таковой может выступить темперамент, понимаемый в широком смысле как базовая формально-динамическая характеристика. Отметим, что такой подход к пониманию роли природно-детерминированных свойств человека всту­пает в некоторое противоречие с представлениями В.С.Мерлина о механизмах межуровневых связей в струк­туре психологических качеств, В то же время весьма цен­ным остается положение о том, что анализ взаимодей­ствия биологических, психологических и социальных уров­ней индивидуальности связан с пониманием ее интеграль­ной природы и развитием представлений о взаимовлия­нии психологических образований в ее структуре.

10.5, Метапараметры функционирования

Индивидуальности

Многие согласятся с тем, что представить типичную картину поведения человека в целом трудно без помо­щи интегральных характеристик- В противном случае мы будем обречены на безуспешные попытки проанализи­ровать хаотичный набор несвязанных друг с другом от-дельных поведенческих реакций — незавершенных эле­ментов, не желающих соединяться в гештальт. Но как обозначить уникальное пространство индивидуальных проявлений, канва которого образована универсальны­ми закономерностями? В той или иной мере многие ав­торы пытались ответить на вопрос о том, возможно ли на основании данных о взаимосвязи параметров инди­видуальности между собой и с внешними элементами среды, построить типологическую модель, дающую пред­ставление о механизмах изучаемого явления (Мерлин 1986; Royce <4 Powel, 1983)* Думается, используя только списки — хотя 6bj даже достаточно полные — однопо-рядковых параметров Индивидуальности или же переч­ни их комбинаций с фрагментами действительности, до­статочно сложно сделать вывод о природе изучаемого Феномена.

242 Координаты индивидуальности человека

Сравнительный анализ типологических моделей и клас­сификационных схем позволяет в контексте формального подхода говорить о существовании метапараметров, явля­ющихся интегральными измерениями индивидуальности человека. Факторно-аналитическое исследование различ­ных индивидуально-психологических особенностей, опи­санное в работах многих авторов, дает нам возможность выделить следующие базовые метаизмерения, отражающие специфику формы взаимодействия человека с физичес­кой и социальной реальностью:

* интенсивность—умеренность характеризует частоту интеракций, отражающую готовность человека к энерго­затратам, проявляющимся в его адаптационных и конст­руктивных возможностях;

* устойчивость—изменчивость связана с временными параметрами взаимодействия человека со средой;

* широта—узость характеризует масштаб субъективных шкал, а также меру сложности в структуре внутренних и внешних связей индивидуальности;

* включенность—дистантность субъекта при взаимодейст­вии со средой выступает как проявление меры дистантности между ними. Предполагается, что "включенный в среду субъект" опирается на внешний источник побуждения и учи­тывает, в первую очередь, семантику рельефных признаков среды. "Отстраненный" субъект характеризуется дистантно-стыо по отношению к внешним референтным стимулам.

Метапараметры представлены в виде двухполюсных факторов, однако это не означает существования между параметрами каждой дихотомии только линейных зависи­мостей. Важным является то обстоятельство, что выделен­ные измерения интерпретируются нами с позиций струк­турно-функционального анализа и используются для опи­сания специфики формальной динамики поведения в це­лом, а также формообразующих компонентов отдельных психологических образований — от темперамента до Я-концепции.

Описанные в единой концепции стиля (см, главу 7) па­раметры компенсаторности, оптимальности, результа-

Иерархическая модель индивидуальности человека_______243

тивности и адаптивности служат также мерой конструк­тивной—деструктивной активности человека. Компенсатор-ность рассматривается как потенциальная возможность интрасубъективной системы сохранять сбалансированное функционирование (гомеостаз), несмотря на наличие де­структивной тенденции. Под оптимальностью понимается возможность достижения субъектом максимального объе­ма информации в данных условиях при минимальных энер­гетических и временных затратах. Оптимальное взаимодей­ствие со средой предполагает сохранение устойчивого фун­кционального состояния компенсации (основанной на вза­имозаменяемости элементов системы) — то есть возмож­ности поддерживать заданный уровень активности, несмот­ря на "локальные сбои" в работе всей системы индивиду­альности. Адаптивность проявляется в виде способности субъекта синхронно перестраиваться в соответствии с тре­бованиями изменяющей среды. Результативность выступа­ет в виде меры соответствия поведения субъекта условиям поставленной задачи.

10,6* Механизмы формирования и развития

Индивидуальности

Функционирование Индивидуальности как саморазви­вающейся системы обеспечивается действием механизмов, опосредующих взаимосвязь характеристик различных пси­хологических образований: темперамента—интеллекта, характера—способностей и тд. Специфика развития субъек­та проявляется на разных уровнях организации индивиду­альности — от биохимического до межличностного; в раз­личных точках сопряжения человека со средой, фиксирую­щих способы выполнения моторных операций и отдель-ных действий, типы принятия решений, выбор стратегии поведения в неопределенной ситуации (то есть тип пред­почтения), уровень реагирования на эмоциональные сти­мулы, тип снятия конфликта в момент фрустрации или воздействия стрессовых факторов, степень восприимчиво­сти к ортогональным моделям образа жизни (организация

244 Координаты индивидуальности человека

жизнедеятельности в целом). Сам же феномен целостнос­ти Индивидуальности определяется, как мы увидим ниже, взаимодействием четырех базовых принципов:

* дифференцированное™,

* иерархичности,

* координированное™,

* интегрированное™.

Рассмотрим эти принципы организации целостности Индивидуальности человека несколько подробнее.

10.6Л. Общепсихологическая концепция

ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ

Весьма продуктивной гипотезой, объясняющей гене­зис индивидуальности, можно считать положение о диф­ференциации, согласно которому уровень индивидуаль­ного развития проявляется в степени дифференцирован­ное™ структуры индивидуальности — межуровневого раз­ведения подсистем различной детерминации (см, ниже). Эта концепция сформировалась в психологии развития, куда была перенесена, в свою очередь, из области эмбриологии и нейрологии. Хайнц Вернер {Werner, 1948) в работах на эту тему представил индивидуальное развитие как посте­пенное увеличение дифференциации (что означает "рас­хождение" , "разведение") поведения. Например, перво­начально младенец обнаруживает две эмоциональные ре­акции — радости и дистресса. В процессе развития реакция дистресса дифференцируется на эмоции страха и гнева. X. Вернер рассматривал развитие как континуум движе­ния от синкретических процессов к дискретным.

Диффузность} слитность восприятия на первых эта­пах развития уступает место артикулированности. Ребе­нок, например, пытаясь нарисовать копию предмета, делает обозначения смешанных отдельных частей и лишь потом начинает координировать детали, представляя ар­тикулированный рисунок. Как показали исследования, развитие сложных моторных навыков у детей базируется на процессах дифференциации, лежащих в основе пос­ледующей иерархической интеграции. Однажды возник-

Иерархическая модель индивидуальности человека 245

нув, специфическая регуляция отдельных областей мо­торного поведения проявляет тенденцию к интеграции. Все больше и больше научаясь контролировать движе­ния рук, ног и шеи (процесс дифференциации), ребе­нок приобретает способность интегрировать эти диффе­ренцированные относительно простые действия в более сложный акт (иерархическая интеграция), например, садиться из положения лежа без поддержки. В конечном итоге поведенческие паттерны развиваются от синкре­тичных, диффузных, ригидных и неустойчивых к диск­ретным, специфичным, артикулированным и стабиль­ным, что позволяет личности адаптироваться к конк­ретным жизненным ситуациям.

В психологии индивидуальных различий гипотеза диф­ференциации разрабатывалась ПУиткин (Witkin, Dyk> 1974) в связи с исследованиями перцептивной, а затем пове­денческой полезависимости—поленезависимости. Новая, дифференциально-психологическая интерпретация, в ос­новных своих чертах походила на прежнюю, дифференци­ально-нейрофизиологическую. Начиная с рождения, био­логические, психологические и социальные системы ин­дивидуальности, развиваясь, приобретают все более про­грессивную дифференциацию, или, другими словами, все более структурируются и упорядочиваются. Этот процесс продолжается на протяжении всей жизни. Например, ког­нитивная дифференциация, базируясь на артикулирован-ности восприятия, формирует способность человека ана­лизировать свой жизненный опыт как в целом, так и в конкретных ситуациях (Coodenough, 1978), При этом выде­ляется два важных основания (Witkiny Goodenough, Oltmany 1979):

* дифференциация в одной психологической системе обязательно сопряжена с такими же процессами во взаи­мосвязанных системах. Поэтому, например, перцептивная поленезависимость оказывается связанной с независимо­стью позиции в межличностном взаимодействии;