Дети задают вопросы, связанные либо с тем, что они изучают, либо

Дети задают вопросы, связанные либо с тем, что они изучают, либо 
просто потому, что они интересные.
Это схоже с идей 53 «Упражнение для начала 
дня», но не должно обязательно проводиться учи-
телем. 
• Создайте в классе специальный стенд интересных 
вопросов, на котором ученики смогут записывать 
свои вопросы на листе бумаги и прикреплять их 
к стенду. 
• Каждый раз, когда ученик задает вопрос, на кото-
рый нет времени ответить или когда немедленный 
ответ на вопрос может прервать ход урока, при-
крепите этот вопрос к стенду. 
• Другие ученики могут ответить на вопрос, пред-
ставленный на стенде, во время другого занятия. 
Возможно, вы сможете награждать учащихся за 
лучшие ответы, присуждая баллы и призы коман-
дам. 
• Разделите стенд на разделы, если это уместно, 
чтобы показать разные типы вопросов. Например, 
вопросы, которые относятся к уроку; вопросы, 
которые на этой неделе относятся к другой теме; 
вопросы, которые ученики принесли в школу из 
интереса и любопытства.
Методический совет
Добавьте несколько соб-
ственных вопросов, чтобы 
начать игру.
Идем дальше
Если вы ведете блог класса, 
вопросы могут появиться в 
блоге. Вовлекайте и другие 
классы тоже.
Бонус-идея 
Вопросы также представ-
ляют собой задачи, услож-
няющие и дополняющие 
учебный материал для бо-
лее энергичных учащихся.
#pinit
ИДЕЯ 100 
Автобусная остановка
«Сначала ты ждешь один автобус, а потом появляются сразу три». 
«Автобусная остановка» – это увлекательная игра, в которую нужно 
играть быстро и следить за временем. Игра помогает оценить общие зна-
ния, а также скорость мышления учащихся. Учитель может выбрать любую 
букву алфавита при объяснении цели игры.
• У детей должны быть маленькие доски для марке-
ров. Доски нужно разделить на восемь столбцов. 
• Дети придумывают названия столбцов, например, 
имя мальчика, имя девочки, цвет, еда, напитки, 
страна, животное, город/районный центр и т. д. 
• Вы выбираете букву, и дети начинают искать слова, 
которые будут соответствовать тематике каждого 
столбца, начиная с этой буквы.
• Тот, кто заканчивает первым и находит слово для 
каждого столбца, кричит: «Автобусная остановка!». 
Каждый должен остановиться. 
• Ученик зачитывает свои ответы, а остальные уча-
щиеся должны проверить соответствуют ли слова, 
названные учеником, названиям столбцов. 
• Победитель выбирает следующую букву.
Методический совет
Обсудите названия столбцов, 
прежде чем играть в игру. 
Это хороший способ прове-
рить разницу между страной 
и городом.
Идем дальше
Эту идею можно использо-
вать для оценивания ма-
териала тематической на-
правленности – например, 
история. Если класс изучал 
историю Тюдоров, дети могут 
найти слово, соответствую-
щее каждому названию ка-
тегории, связанной с Тюдо-
рами, вместо использования 
буквы алфавита.
#busstop

Редактор А. Нагорнюк
Компьютерная верстка и дизайн А. Турлина
Офсетная печать. Шрифт «PT Sans».
Форма 84х108
1/16
. Объем 8,25 п.л.
Тираж – 10 экз.
Номер заказа
Дифференциация
Рэйчел Орр
100 идей для учителей 
начальной школы