Книга подготовлена к печати оф «Ұлттық аударма бюросы»
Как часто мы напоминаем ученикам использовать заглавные буквы
жүктеу/скачать 2.42 Mb. Pdf көрінісі
|
| Как часто мы напоминаем ученикам использовать заглавные буквы,
пробелы и точки в их письме, и, тем не менее, учителя из года в год го- ворят, что некоторые ученики все еще не понимают, что нужно, чтобы составить простое предложение. Использование рисунка в форме ладони с пя- тью полезными советами для составления хороше- го предложения – отличная помощь для маленьких детей, которые составляют простые предложения. • Используйте вашу руку как шаблон для рисунка ладони или просто найдите шаблон в интернете. • Вытяните форму среднего пальца, чтобы он был немного длиннее остальных. • На форме каждого пальца напишите следующее: • Я начал свое предложение с заглавной буквы. • Я поставил точку в конце моего предложения. • Я выдержал интервал между словами. • Мой почерк правильно сформирован. • Мое предложение имеет смысл, когда я читаю его вслух. • Такой рисунок становится контрольным списком ребенка при письме. Учитель может спросить у учащихся, использовали ли они свои «пять паль- цев» при написании предложений. Ширина вы- тянутого среднего пальца должна представлять интервал между словами, чтобы ученики, которые пытаются помнить про использование пробела между словами, могли выдерживать его после на- писания каждого слова в своем письме. • Ученики любят «давать пять» учителю, если все правила соблюдены. Методический совет Эту идею можно дополнить для тех детей, которые уже пишут простые предложе- ния, изменив надписи на ладони следующим образом: «Я использовал ряд знаков препинания в своих пред- ложениях. Мой почерк разборчив и правильно сформирован. Я использовал ряд соедини- тельных элементов, чтобы связать мои предложения в один текст. Я использовал различные типы предложе- ний, как короткие, так и бо- лее сложные. Я написал боль- шинство слов правильно». Бонус-идея Сделайте и принесите в класс шляпу «создателя предложений» - большой цилиндр с рисунком ладони на передней части. Орга- низуйте взаимооценивание составления предложений, где один ученик в шляпе «создателя предложений» слушает, как другие дети зачитывают свои предло- жения. «Создатель пред- ложений» одобряет работу другого ученика, если его предложения соответству- ют всем пяти правилам, хлопая по его ладони своей («дай пять»). #high5 ИДЕЯ 86 Охотник за новыми словами «Не странно ли, что, когда вы узнаете новое слово, оно потом появляется все чаще?» жүктеу/скачать 2.42 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|