14-практикалық сабақ. Контейнерлік аудандар жұмыстарының экономикалық қарқынын анықтау.
Практикалық сабақтың мазмұны:
1. Контейнерлік аудандар жұмыстарының экономикалық қарқынын оқыту.
2. Контейнерлік аудандардың ауданын анықтауға арналған тапсырмаларды орындау, ТТӘ-нің жұмыс қарқынын анықтау.
Сабақтың мақсаты: Контейнерлік аудандар жұмыстарының экономикалық қарқынын оқыту
Бақылау сұрақтары:
1. Контейнерлік терминалдардың ауданы қандай тәсілмен анықталады?
2. Контейнерлік ауданның экономикалық жұмыс қарқынын қандай тәсілдермен есептейді?
Ұсынылатын әдебиеттер :
1. Госплан ССР Институт комплексных транспортных проблем под ред. В.И. Дмитриева. Методика расчетов и экономические показатели для распределения перевозок между видами транспорта. М.: Транспорт.
2. Троицкая Н.А., Чубуков А.Б. Единая транспортная система. – М.:ACADEMA, 2003.
3. Шафиркин Б.И. Единая транспортная сеть и взаимодействие различных видов транспорта,- М., 1983.
4. Магамадов А.Р. Координация работы различных видов транспорта,- М., 1982.
15-практикалық сабақ. Контейнерлік ауданның экономикалық жұмыс қарқынын анықтау.
Практикалық сабақтың мазмұны:
1. Контейнерлік ауданның экономикалық жұмыс қарқынын анықтау тәсілдерін оқу.
2. Контейнерлік аудандардың ауданын анықтауға арналған тапсырмаларды орындау, ТТӘ-нің жұмыс қарқынын анықтау.
Сабақтың мақсаты : контейнер ауданын есептеудің экономикалық маңызды тәсілдерін оқыту.
Бақылау сұрақтары:
1. Контейнер терминалының ауданы қандай тәсілмен анықталады?
2. Контейнер ауданын есептеудің қандай экономикалық маңызды тәсілдері бар?
Ұсынылған әдебиеттер:
1. Госплан ССР Институт комплексных транспортных проблем под ред. В.И. Дмитриева. Методика расчетов и экономические показатели для распределения перевозок между видами транспорта. М.: Транспорт.
2. Троицкая Н.А., Чубуков А.Б. Единая транспортная система. – М.:ACADEMA, 2003.
3. Шафиркин Б.И. Единая транспортная сеть и взаимодействие различных видов транспорта,- М., 1983.
4. Магамадов А.Р. Координация работы различных видов транспорта,- М., 1982.
Достарыңызбен бөлісу: |