Компьютерлік графика олар әр түрлі жарнама агенттігінде, әсемдеуші бюрода, редакция және баспаханаларда қолданылады



Дата04.03.2016
өлшемі75.73 Kb.
түріКраткое содержание

Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Кыдиров Данияр, Бауыржан Жолдасович,Исламбекова Бибинур Талгаткызы,

Регион

БҚО

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

Орал қаласы

Номер и/или название школы/ОУ

ШЛ-№38, СОШ им.М.Ауезова, ЗКИТК

Описание проекта

Графикалық редактор

Сам себе режиссер

Краткое содержание проекта

Компьютерлік графика олар әр түрлі жарнама агенттігінде, әсемдеуші бюрода, редакция және баспаханаларда қолданылады. Графика арқылы өте күрделі суреттерді құрайды, электронды құжаттарда қолданады, объектілердің моделі мен құрылысын зерттейді. Компьютерлік графика өте қарқынды дамып келе жатқан ғылыми индустрия. Сондықтан компьютерлік графика негізін кез келген жоғарғы білікті маман білуі керек. Графикалық программалар ішінен Adobe Photoshop программасы – графикалық және мультимедиялық программаларды өңдеуде 17 тілде танылған және 215 халықаралық жетістікке жеткен 70 мемлекетте қолданылатын программа.

Предмет(ы)

Информатика

Класс(-ы)

Мектеп оқушыларына және колледж студенттеріне арналған

Приблизительная продолжительность проекта

6 сағат

Основа проекта

Образовательные стандарты

Пән бойынша жұмыс бағдарламасы «Информатика» мектеп оқушыларына және колледж студенттеріне , пәндік жұмыс бағдарламасы бойынша құрылған, № 672 от 18.10.2005 г. БМ и Н ҚР бұйрықпен бекітілген .


Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

В процессе работы над проектом учащиеся научатся:

Мақсаты:

Adobe Photoshop программасының атқаратын қызметін, мүмкінділіктерін, қолдану маңыздылығын, әдіс-тәсілдерін зерттеу.



Міндеттері:

  1. Adobe Photoshop бағдарламасына сипаттама беру;

  2. Adobe Photoshop программасының объектілерін сипаттау;

  3. Adobe Photoshop программасында мәтінмен жұмыс;

  4. Adobe Photoshop программасында құймалармен жұмысқа сипаттама беру;

  5. Объектілерді бөліп алуға сипаттама беру;




Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое движение?

Проблемные вопросы учебной темы

Как рисованные объекты начинают двигаться?

Учебные вопросы

1. Компьютерлік графика дегеніміз не?

2. Компьютерлік графика неше түрі бар ?

3. Adobe Photoshop прогрммасын қалай іске қосамыз?


План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Компьютерде тестілеу

Фронтальді сұрақ-жауап

Конференция, презентация, есеп

Описание методов оценивания

Компьютерде тестілеу оқушылардың білімін тексеруге арналған

Фронтальді сұрақ-жауап олардың алған білімдерін,олардың түсінігін бақылауға Конференция, презентация, есеп оқушылардың білімін әрі-қарай дамыту, ғылыми жұмысқа жетелеу.



Сведения о проекте

Алғашқы түсінік, ғылыми білімдерін қалыптастыру

Учащиеся должны знать:

- Графикалық редактордың түрлерін?

- Графиктік редактордың мүмкіндіктері?

- Растрлық графика?

- Векторлық графика?

- Фрактальды графика ?

Учащиеся должны уметь:

-Adobe Photoshop программасында аймақты ерекшелеуді;

- Жаңа қабатты құру, көшіру жолымен қабаттарды құру;

- Бір құжаттан басқа құжатқа қабаттарды орналастыру;




Учебные мероприятия

Тапсырма №1


Файлды ашу

Файлды ашу үшін келесі әрекеттер орындалады:



  1. Файл ( File ) → Открыть ( Open) командасын орында.

  2. Экранда Открыть хабар алмасушы терезе пайда болады.

  3. Қажетті файлды таңдап, Открыть батырмасына басыңыз.

Тапсырма №2

Жаңа бейнені құру

Жаңа бейнені құру үшін келесі әрекеттер орындалады:

Файл ( File ) → Новый ( New) командасын орындаңыз.

Новый ( New) хабар алмасушы терезе пайда болады. Онда: бейненің өлшемі және өлшемнің бірлігі ( сантиметры, дюймы, пикселі) беріледі, бейненің түстік моделін таңдаңыз, келесі құжат кеңістігін толтыру түсін беріңіз ( ақ, түстің фоны, жарықтылығы).

ОК батырмасын басыңыз.

Тапсырма №3

Бейнелерді сақтау

Бейнелерді сақтау үшін келесі әрекеттер орындалады:


  1. Файл ( File ) → Сохранить как ( Save as) командасын орындаңыз.

  2. Сохранить как ( Save as) хабар алмасушы терезесі пайда болады. Онда буманы таңдаңыз да, файлдың атын беріңіз ( кеңейтілуі . PSD ).

  3. Сохранить батырмасына басыңыз.

Тапсырма №4

Аумақ топтарының құралдары ( MARQUE TOOLS )

Төртбұрыш – Тіктөртбұрышты бөліп алу.

Эллипс – Эллипсті бөліп алу.

Одиночная строка

Одиночный столбец – Тік немесе көлденең сызықтарды бөліп алу.

Аумақ топтарының құралдарын бөліп алу үшін мына әрекеттер орындалады:



  1. Файлды ашыңыз.

  2. Прямоугольник құралын таңдаңыз.

  3. Бөліп алу басталатын бейцне нүктесіне тышқанды басыңыз.

  4. Тышқан батырмасын жібермей отырып, бөліп алынатын аумақтың шекарасын айналдыра отырып, құралды орналастырыңыз.

  5. Эллипс, Одиночный столбец и Одингочная строка таңдаңыз да, 3,4 пункттерді орындаңыз.

Тапсырма №5

Лассо құралдарының топтары ( LASSO TOOLS)

Лассо – « қолдану » бөліп алу

Многоугольное лассо - Төбелері арқылы көпбұрыштарды бөліп алу

Магнтиное лассо – « магнитпен » бөліп алу ( иілген сызық пайда болады)

Лассо құралы меңзердің қозғалысының ізімен қисық сызық түрінде бөлінген аймақтың шекараларын қосады.

Сиқырлы таяқша берілген диапазондар бойынша біртекті боялған объектілерді бөліп ала алады.

Тапсырма №6

Бөліп алу шекарасын трансформациялау

Егер сізге дұрыс тіктөртбұрышты бөліп алынған аймақты оң жаққа кішкене қисайтқыңыз келсе, онда Сіз трансформация командасын пайдаланасыз. Көрсетілген стрелка бойымен аймақтың шекарасын қай жаққа бұрғыңыз келсе, сол жаққа бұрасыз.

Егер Сіз айналудың өлшемін өзгерткіңіз келсе, онда бөлініп алынған аймақтарды жылжыту үшін келесі команда орындалады: Редактирование – Свободное Трансформирование. Бұл команданы орындағаннан кейін маркерлі рамка пайда болады: Выделение – Трансформировать область. Маркерлерді жылжыту жағдайында бөліп алудың шекарасы өзгермейді, керісінше, бөліп алынған аймақтың өзі өзгереді. Егер рамка экранда тұрса, онда курсордың ішкі жағы Перемещение құралына айналады . Егер курсор рамкадан тыс орналасса, онда ол екіжақты стрелкаға айналады және өлшемдерді өзгерту немесе аймақтық айналу қызметін атқарады.





Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Опишите дидактические материалы для учеников, такие как планирование дополнительного времени для занятий, скорректированные цели обучения и задания, работа в группах, календари заданий, адаптированные технологии и поддержка специалистов. Также опишите, как учащиеся выражают результаты своего обучения (например, устные ответы вместо письменных тестов)

Ученик, для которого язык преподавания не родной

Опишите, как можно организовать языковую поддержку. Опишите адаптивные материалы, например тексты на родном языке, графические организаторы, иллюстрированные тексты, двуязычные словари и другие средства для перевода

Одаренный ученик

Опишите разные способы изучения содержания учебного материала, включая самостоятельные исследования и другие виды деятельности, помогающие ученикам показать или проявить то, что они изучили. Примерами такой деятельности могут быть усложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, расширенные исследования на близкие темы по выбору и открытые задания или проекты

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Компьютеры, видеопроектор с доской или интерактивная доска

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

Программы обработки изображений (графический редактор, программа Gif-аниматор), мультимедийные системы

Материалы на печатной основе

Лабораторные пособия

Другие принадлежности

Оценочные листы

Интернет-ресурсы

Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта

Каталог: images
images -> «білім беру инновациялары: кейс-стадилердің РӨЛІ. Таңдаулы тежірибелер»
images -> Ғалымның тарих мектебі сөз басы әйгілі Себастьян Бранд «Дүниедегінің бәрі де өткінші, бәрі де тозады, тек ғылым ғана мәңгілік, бәрінен де озады»
images -> Сабаққа қойылатын талаптар : Сабақтың тақырыбы бойынша оның білімдік,дамытушылық,тәрбиелік мақсаттарын дұрыс анықтау
images -> Кодекс миссиясы 3 біздің Ұстанымымыз 3 4 ҚОҒамның лауазымды тұЛҒадары мен қызметкерлерінің міндеттері 8 омбудсменмен, 14
images -> Дьюма-Ки (Duma Key)
images -> Автомобиль көлiгiмен қауіптi жүктердi тасымалдау жөнiндегi кейбiр мәселелер туралы
images -> Степанченко В. И. «Говорим. Гутарим, балакаем и применяем!» Часть I. Словник. Спб.: «Медиа групп», ООО «коста», 2009. – 176с


Достарыңызбен бөлісу:


©dereksiz.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет