Конкурс «Новые приключения Маши в Стране Знаний (Знайландии)»



жүктеу 224.57 Kb.
Дата11.06.2016
өлшемі224.57 Kb.
Всероссийская дистанционная игра-конкурс

«Новые приключения Маши в Стране Знаний (Знайландии)»

Выдержки из работ учащихся

3 - 4 класс

Задание 1 (6 баллов)

Дивильковский Максим, 4 «Г»

Ответ:

1 –Волк зверь хищный. Слово "хищный" восходит к глаголу "хытити" - "хватать, похищать" ("т" меняется на "щ", как в словах "питать"/"пища"). От этого же слова с помощью суффикса "р" (как слово "старый" от глагола "стать") было образовано слово "хитрый". Первоначальное значение слова "хитрый" было "ворующий, похищающий" (лису назвали хитрой именно потому, что она похищает кур у крестьян). 

2 – Ёж происходит от слова ericius, что в переводе означает «колючий барьер».

3 – Верблюд, велблудъ - вел + блудъ. Велблудъ - устаревшая форма - дословно великий ходок. Слово блудить раньше имело значение ходить.

Забелин Никита, 3

Ответ:

1 –Волк

2 –Еж (ежиться)

3 –Верблюд «великий блудяга» - «вельблуд»
Потриденный Илья, 3

Ответ:

1 – волк

2 – ёж

3 – верблюд

Третьякова Алёна, 4

Ответ:

1 – Волк - В. Волина в своей книге "Откуда пришли слова" предлагает такую теорию появления самого названия этого хищника: "Вполне возможно, - пишет она, - что оно связано с тем же корнем, что и наш глагол волочить. Тогда волк - это вор, уволакивающий, похищающий. Ещё его называют серым и бирюком

2 – Ёж - основа слова «ёж» восходит к индоевропейскому языку, имеет первоначальное значение – «колющее, укалывающее» животное


3 – Верблюд - «вельблуд» — «великий блудяга», постоянный странник по степям

ЗАДАНИЕ 2 (3 балла)

БЕЗВЕРХИЙ ЕГОР



Ответ: Эй, там! Освободите меня, пожалуйста! Столько просидел в темноте!
Атабекова Анастасия, 4

Ответ: Эй, там! Освободите меня, пожалуйста! Столько просидела в темноте!

Задание 3 (5 баллов)

Лаптина Ульяна

Ответ: Ей понадобится 60 мин или 1 час. ( 1) 20:2= 10 ( мин) – ехать на велосипеде в одну сторону 2) 40-10 = 30 (мин) – идти пешком в одну сторону 3) 30*2 = 60 (мин) идти пешком в обе стороны).

Дивильковский Максим

Ответ: 60 минут.

Решение: 20:2 = 10 (мин) Маша потратила на езду на велосипеде в одну сторону,

40-10= 30 (мин) Маша шла пешком в одну сторону

30+30= 60 (мин) Маше понадобится, что пройти путь в оба конца.

(40-20:2)*2=60 минут

Задание 4 (4 балла)

Шанаврина Диана

Т.к. известно, что до конца дня осталось 1/4 часть времени, прошедшего от начала суток, то все сутки необходимо разделить на 5 частей (4 части до нужного момента и 1 часть после).

Найдем 1/5 часть суток 24:5=4 4/5 (часа).

Переведем 4/5 часа в минуты: (4*60)/5=240/5=48 (мин).



Т.о. до конца дня осталось 4 часа 48 минут, а значит сейчас на часах 19 часов 12 минут.
Задание 5 (5 баллов)

Мельникова Софья

Ответ:

примера

Пропущенные цифры

Предметы мебели

1

5

4

6







2

6

5

0







3

0

2

4







4

3

2

7







Задание 6 (5 баллов)

Данилов Михаил.

Ответ:

1 – Паутинка

2 – Пастушка

3 – Парусник

4 – Прибаутка

5 - Опалубка

ЗАДАНИЕ № 7 (4 балла)

Бачинский Михаил , 3



Ответ: ем-[ jэм], везу-[в'изу], обоз-[абос], паровоз-[паравос]
Данилов Михаил.

Ответ: Ем, везу, абоз, паравоз

[ Jм jа угал`, п`jу jа воду, как нап`jус` - пр`ибавл`у ходу,

Визу абос на сто кал`ос и называjус` паравос.]
Горбунов Егор, 3

Ответ: ошибки правильно

[ем] – [jэм]

[везу] – [в′изу]

[абоз] – [абос]

[паравоз] – [паравос]

Исаев Егор, 3

Ответ:

Слово

Неправильная транскрипция

Правильная транскрипция

Ем

[ем]

[й'эм]

я

[jа]

[й'а], [j'а]

пью

[п`jу]

[п'й'у], [п`j`у]

я

[jа]

[й'а], [j'а]

напьюсь

[нап`jус]

[нап'й'ус'] [нап`j`ус]

везу

[везу]

[в'изу]

обоз

[абоз]

[абос]

называюсь

[называjус`]

[называй'ус'], [называj`ус`]

паровоз

[паравоз]

[паравос]


Кушнер Саша, 4

Ответ: тут зашифрована загадка про паровоз – «ем я уголь, пью я воду, как напьюсь – прибавлю ходу, Везу обоз на сто колес и называюсь паровоз»

Правильная транскрипция - [й'эм й'а угал'][п'й'у й'а воду][как нап'ус' прибавл'у ходу][в'изу абос на сто кал'ос и называй'ус' паравос]

Неверные транскрипции - Ем, везу абоз , паравоз.
Субботин Виктор, 4

Ответ: неверно в словах : ем – [ й эм]; везу – [визу]; обоз – [абос]; паравоз – [ паравос].

ЗАДАНИЕ 8 (7 баллов)

Данилов Михаил, 3

Ответ:


Наземный транспорт: автомобиль, автобус, мотоцикл.

Воздушный транспорт: аэроплан, аэростат, ракетоноситель.

Аэроплан красиво кружился в небе. Мы с папой долго ехали на автомобиле по горному серпантину.
Дегтярева Лиза,полилиния 13полилиния 12полилиния 15 3

Ополилиния 14полилиния 5полилиния 6полилиния 7полилиния 8полилиния 9полилиния 10полилиния 11твет: воздушный транспорт: самолет , воздушный шар, ракета и наземный транспорт: автомобиль, автобус, мотоцикл.

Самолет набирал высоту, земля становилась все дальше и дальше. На борту самолета находился очень важный человек.

Мы решили прокатиться на воздушном шаре. Во время полета на воздушном шаре надо соблюдать правила поведения.

Для полета в космос были созданы ракеты. Первыми на ракете в космос были отправлены собаки.

Во время поездки на автомобиле меня сильно укачало. Увидеть во сне автомобиль-это к путешествию.

Я иду на остановку и сажусь в любой автобус. Новенький двухэтажный автобус быстро домчал нас до нужного места.

Мотоцикл способен развивать очень большую скорость. Поездки на мотоцикле очень опасны.
Ведерникова Виктория, 3

Ответ:

Авиатранспорт: самолёт, воздушный шар, ракета.

Автотранспорт: (авто)(мобиль), (авто)(бус), (мото)(цикл).


  1. Мы едем в школу с ребятами на автобусе.

  2. Нос самолета неожиданно загорелся.


Водвуд Настя, 3

Ответ: Можно разделить все изображённые предметы на две группы 1)наземный транспорт, 2) воздушный транспорт.



наземный транспорт

воздушный транспорт

Автомобиль

два корня - авто и моб



Самолет

два корня – сам и лёт



Автобус

два корня- авто и бус



Ракета

Корень - ракет



Мотоцикл

Два корня - мот и цикл



воздушный шар

корень – воздуш

корень - шар

Я люблю кататься на автомобиле, мотоцикле и на автобусе.

Я мечтаю полететь на самолёте, воздушном шаре и ракете.
Исаев Егор, 3

Ответ: Воздушный транспорт Автотранспорт

Воздушный шар (корни – возд - шар) Машина (корень - машин)

Самолёт (корень – сам - лет) Автобус (корень – автобус)

Ракета (корень – ракет) Мотоцикл (корень – мотоцикл)

В Москве, на ВДНХ, в павильоне «Космонавтика и воздухоплавание» мы с мамой видели космическую ракету «Союз», самолет «ТУ-134» и воздушный шар. В павильоне «Достижения в автомобилестроении» можно увидеть мотоциклы, автомобили и даже двухэтажный автобус.
Кибиткина Полина, 3

Ответ:


Воздушный транспорт:

аэроплан (корень аэр-, -план),

аэростат (корень аэр-, - стат),

ракетоноситель (корень ракет-, -нос-).

Наземный транспорт:

автомобиль (корень авт-, -мобиль),

автобус (корень авт-, -бус),

мотоцикл (корень мот-, -цикл).

Аэростат и аэроплан - это первые летательные аппараты, а сегодня ракетоноситель совершает полеты в космос.

Мама ездит на работу на автобусе, папа- на машине, а брат — на мотоцикле.


Потриденный Илья, 3

Ответ:

1полилиния 41 группа – «Наземный транспорт» машина, автобус, мотоцикл.

Мполилиния 40ашина – корень машин.

Аполилиния 39втобус – корени автобус.

Мотоцикл – корень мотоцикл.

2 группа – «Воздушный транспорт» самолёт, воздушный шар, ракета.

Самолёт – корень сам + корень лёт.

Воздушный – корень воздуш.

Шар – корень – шар.

Ракета – корень – ракет.

На воздушном шаре Незнайка летал, на машине с фруктовым сиропом гонял. На ракете он на Луну попал, малышей-коротышей с собой позвал.

Забелин Никита, 3

Ответ: 1. наземный транспорт:

Машина: Мы едем на машине отдыхать за город.

Машина едет по скалистой дороге.



Автобус - ( корень авто и бус):

Мы на автобусе едим в школу.

Автобус – это вид общественного транспорта.

Мотоцикл: ( корень мот и цикл):

Мчаться по дороге на мотоцикле.

Мой брат купил классный мотоцикл.

2. Воздушный транспорт:

Самолет (корень сам и лет):

Самолет летит в теплые края.

Самолет приземлился на взлетную полосу.

Аэростат ( корень аэро и стат):

Аэростат летит по небу.

Мы летим на большом аэростате.

Ракета (корень ракет):

Ракета полетела на луну.

Космонавты летят в ракете.


Амяшкин Данил, 4

Ответ: Виды транспорта: Наземный безрельсовый - автомобиль :корень- авто, мобиль (Это два так называемых связанных корня, или радиксоида (т. е. ни один из этих корней не употребляется сам по себе, а только вместе с другим корнем:
авто-(1) (со значением само-): автобиография;
авто- (2) (со значением самодвижущийся, самоходный): автомобиль, автопилот, автовагон;
-мобиль (концевой элемент в названии некоторых самодвижущихся транспортных средств): автомобиль, электромобиль, луномобиль, реанимобиль, аквамобиль.), автобус ( корень-авто, бус в некоторых случаях рассматривается как корень), мотоцикл (мотоцикл)

Предложение: К наземным видам транспорта относятся: автомобили, автобусы, мотоциклы.

Воздушный транспорт: самолет (корень –сам, лет), дирижабль (дирижабль), истребитель (корень – треб).

Предложение: Мне хотелось бы полетать на дирижабле.
Атабекова Анастасия, 4

Ответ:

Первая группа – наземный транспорт:

- машина, корень машин.

- автобус, корень автобус.

- мотоцикл, корень мотоцикл.

Вторая группа – воздушный транспорт:

- аэроплан, корень аэроплан

- воздушный шар, корень воздуш.

- самолет, корни сам и лет, о – соединительная гласная.

На стоянке, перед магазином, были припаркованы две машины, один автобус и мотоцикл.

В музее нам рассказали историю воздухоплавания от воздушного шара и  аэроплана до самолета.
Худолей Елена, 4

Ответ: Автотранспорт: автомобиль, мотоцикл, автобус.

Воздушный транспорт: самолет, аэростат, ракета.

Русский изобретатель Иван Кулибин работал над автомобилем с педальным приводом.

Сегодня пользуется популярностью шоу воздушных шаров, аэростаты раскрашивают в различные цвета, придают им причудливые формы, это необычно и красиво.
Кушнер Саша, 4

Ответ: Предметы можно разделить на 2 группы: воздушный транспорт (самолет, [аэро][стат], [космо][лет]) и автотранспорт ([авто][мобиль], [авто][бус] и [мото][цикл]).

Примеры – 1) автобус, автомобиль и мотоцикл работают на двигателях внутреннего сгорания; 2) Что быстрее: самолет, аэростат и шаттл?
Панин Арсений, 4

Ответ:

1 группа: механизмы для езды:

Автомобиль (словари дают несколько вариантов разбора:

1)авто-префиксоид, \мобиль\- корень

2) 2 корня – \авто\ и \мобиль\

3) все слово – 1 корень: \автомобиль\),

\мотоцикл\, \автобус\

2 группа: механизмы для полетов:

\Сам\о\лет\, \дирижабль\, \косм\о\план\

Предложения:

- Ильф и Петров утверждали, что автомобиль – не роскошь, а средство передвижения, однако ведь есть еще мотоцикл и автобус, без которых невозможно представить сейчас городские улицы!

- Дирижабль – самолет – космоплан – вот прямая стрела человеческого гения, которая в недалеком уже будущем сможет дотянуться до звезд.
Теняев Всеволод, 4

Ответ:

Наземный транспорт Воздушный транспорт

Машина Самолёт

-Машин- – корни слова -Сам- , - лёт- корни слова
Автобус Воздушный шар

- Автобус- – корень слова -Воздуш-, - шар- – корни слов
Мотоцикл Ракета

-Мотоцикл- – корень слова -Ракет- – корень слова
Машина, мотоцикл и автобус относятся к наземному виду транспорта.

Самолёт, воздушный шар и ракета это летательные аппараты.

Третьякова Алёна, 4

левая круглая скобка 53левая круглая скобка 49левая круглая скобка 52левая круглая скобка 50левая круглая скобка 51

Олевая круглая скобка 48левая круглая скобка 44левая круглая скобка 43твет: Летательные аппараты: ракета, воздушный шар, самолет.

Наземный транспорт: автомобиль, автобус, мотоцикл.

В сложных иностранных словах выделяется один корень, так как элементы таких слов индивидуально в русском языке не употребляются.
Создав летательные аппараты, сначала воздушный шар, затем самолет и ракету, люди научились быстро перемещаться. Благодаря иностранным корням в русском языке появились слова: автомобиль, автобус, мотоцикл.

Задание 10 (5 баллов)

Будилин Михаил

Ответ: …Опасные создания ростом с …ребёнка, …петушиное тело, …хвост дракона… и …чешуя вместо …перьев. …Чешуя красного…, зелёного… и золотистого… цветов. Вечно извергает … пламя… и сжигает… все вокруг.
Потриденный Илья

Ответ: Опасные создания ростом с ребёнка, петушиное тело, драконьи хвосты и чешуя вместо перьев. Чешуя красных, зелёных и жёлтых цветов. Вечно извергает огонь и сжигает всё вокруг.

Задание 11 (6 баллов)

Алябьев Владимир

Ответ:




«Лишнее» животное

Объяснение

1

верблюд

Живет в пустыне, а не в лесу как другие

2

дельфин

Это млекопитающее, а остальные рыбы

3

волк

Не откладывает яйца

Антоненко Ксения



«Лишнее» животное

Объяснение

1

Верблюд

Он живет в степи, а остальные - в лесу

2

Дельфин

Млекопитающее, остальные - рыбы

3

Птица

Летает, а остальные – не умеют

Галлямова Резеда



«Лишнее» животное

Объяснение

1

1.Лиса

2.Верблюд




1.По способу питания:

Лиса - хищное животное, а белка, верблюд, заяц – растительноядные животные.



2.По месту обитания:

верблюд – животное пустыни, а белка, заяц, лиса – животные лесной зоны.



2

Дельфин

По группам животных

Дельфин – млекопитающее животное, а акула, угорь, скат - рыбы



3

Волк

По способу размножения:

Волк рождает детёныша, а чайка, черепаха, крокодил – размножаются откладыванием яиц.



Лидовских Александр



«Лишнее» животное

Объяснение

1

Верблюд

Живет в пустыне, другие в лесу

лисица

Хищник, другие растительноядные

2

дельфин

млекопитающее

3

чайка

2 ноги, птица, а у других 4 ноги

волчица

Рожает детёнышей, другие откладывают яйца

Деревянко Максим



«Лишнее» животное

Объяснение

1

Лиса

Все животные травоядные, а лиса хищник и питается птицей, лягушками. (И она больше похожа на ласку, которую точно боится василиск)

2

Дельфин

В отличии от остальных, изображенных животных поднимается к поверхности воды для дыхания, общается ультразвуком, млекопитающий.

3

Чайка

Птица, у неё есть перья и она похожа на ибиса, которого боится василиск.

ЗАДАНИЕ 12 (4 балла)

Ачёлов Константин, 3

Ответ:

1 – невежа - Грубый, невоспитанный человек

2 – невежда - Необразованный, несведущий человек; неуч. Употребляется как порицающее или бранное слово.

3 – неисправный - противоположный исправный; негодный в дело или не готовый, неизлаженный.

4 – починить - Исправить, сделать пригодным к употреблению.
Ведерникова Виктория, 3

Ответ:

1 – НЕВЕЖДА, -ы, м. и ж. Малообразованный человек, а также человек, несведущий в какой-нибудь области. (Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой)

2 – НЕВЕЖА, -и, м. и ж. Грубый, невоспитанный человек. (Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой)

3 – НЕИСПРАВНЫЙ, -ая, -ое; -вен, -вна. 1. Имеющий повреждения. ( Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой)

4 – ПОЧИНИТЬ, см. чинить. ЧИНИТЬ Исправляя, делать вновь пригодным.

(Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой)


Горбунов Егор, 3

Ответ:

1 – Невежда – несведующий, малообразованный человек.

2 – Невежа – грубый, невоспитанный человек.

3 – Неисправный – имеющий повреждения, испорченный.

4 – Починить – исправить, сделать пригодным.
Исаев Егор, 3

Ответ:


Невежда - несведущий, малообразованный человек, но обычно с претензией на знание, неуч.

Невежа - грубый, невоспитанный человек.

Неисправный:

1. Имеющий повреждение (повреждения), негодный для употребления.

2. Неаккуратный, недобросовестный, недисциплинированный.

Починить:

1. Исправить, сделать пригодным.

2.Поправить здоровье, вернуть к нормальному состоянию (шутл.).
Кушнер Саша, 4

Ответ:

1 – Невежда - Малообразованный человек, а также человек, несведущий в какой-нибудь области.  

2 – Невежа - Грубый, невоспитанный человек.

3 – Неисправный -  1 значение - Имеющий повреждения, 2 значение - Небрежный, неаккуратный, неисполнительный. 

4 – Починить – Исправить, сделать пригодным к употреблению, вернуть к нормальному состоянию.

ЗАДАНИЕ 13 (4 балла)

Горбунов Егор, 3

Ответ:


  1. Дома и стены помогают.

  2. Новых друзей наживай, а старых не теряй.

  3. Тише едешь дальше будешь.

  4. Упустишь минуту – потеряешь час.


Потриденный Илья, 3

Ответ:

Дома и стены помогают.

Новых друзей наживай, а старых не теряй.

Тише едешь – дальше будешь.

Упустишь минуту – потеряешь час.
Михеева Василина, 4

Ответ:

Дома и стены помогают. (греют, лечат)

Новых друзей наживай, а старых не забывай. (не теряй)

Тише едешь, дальше будешь.

Упустишь минуту - потеряешь час.
ЗАДАНИЕ 14 (6 баллов)

Беляева София, 3

Ответ: Кораблик № 3.



  1. Красивый крас (корень) + ив (суф) + ый (оконч)

  1. Подводного под (прист) + вод(корень) +н + ого)

  2. Рыболовным рыб (корень) о (соед.глас) лов (корень) н(суф) ым (оконч)

Данилов Михаил.

Ответ: Кораблик 3

Схема 1-Красивый

Схема 5-Подводного

Схема 6-Богоподобным

Ведерникова Виктория, 3

Ответ: 3 кораблик


  1. Красивый

  2. Подножного

  3. Самоварным

(приставка, корень, суффикс, окончание)

Горбунов Егор, 3

Ополилиния 34прямая со стрелкой 35прямая со стрелкой 36твет: Схемы прилагательных плывут на 3 кораблике.

1прямоугольник 28прямая со стрелкой 29прямая со стрелкой 30полилиния 31прямая со стрелкой 32прямая со стрелкой 33. Игр ив ый (игривый)

5прямоугольник 23полилиния 24полилиния 25прямая со стрелкой 26прямая со стрелкой 27. Под вод н ого (подводного)

6прямоугольник 22. Вод о лаз н ым (водолазным)



Исаев Егор, 3

Ответ: 3 кораблик





Летяева Алиса , 3

Ответ: Подходит кораблик №3.

1 схема – красивый: 5 схема-подводного: 6 схема - пароходным. Красивый кораблик плыл по голубым волнам. Мне интересно узнавать тайны подводного мира. Первый пароходный корабль назывался «Грейт Бритн»

Потриденный Илья, 3

Ответ: третий кораблик.

Красивый, пароходным, подручного.

Ленивый, стихотворным, подножного.

Атабекова Анастасия, 4

Ответ: на кораблике №3 «плывут» схемы прилагательных.

Пример к схеме 1:

красивый, крас - корень, ив – суффикс, ый – окончание.

Пример к схеме 5:

подкожного, под – предлог, кож – корень, н – суффикс, ого – окончание.

Пример к схеме 6:

железнодорожным, желез – корень, о – соединительная гласная, дорож – корень, н – суффикс, ым – окончание.

Видулин Петр, 4

Ответ: 3 кораблик.

1)Красивый – корень крас-, суффикс –ив-, окончание –ый.

2)подъёмного – корень –ём-, суффикс –н-, приставка под-, окончание –ого-.

3)железнодорожным – корни – желез- ,–дорож-, суффиксы –н-, -н-, окончание –ым.


Кушнер Саша, 4

Ответ: Кораблик № 3 везет только схемы прилагательных (схема №1 – например «Красивый», схема № 5 «Подлёдного» и схема № 6 – «Вертолётным»)
Михеева Василина, 4

Ответ: 3 кораблик,

1-ая схема: ленивый, красивый,

5-ая схема: подземного, подводного,

6-ая схема: однородным, благородным.


Теняев Всеволод, 4

Ответ: 3.

Ленивый

-Лен- – корень, -ив- – суффикс, -ый- – окончание.
Подводного

Под- – приставка, -вод- – корень, -н- – суффикс, -ого- – окончание.
Вагоноремонтным

-Вагон- – корень, -о- – соединительная связка, -ремонт- – корень, - – суффикс,

-ым- – окончание.
Третьякова Алёна, 4

Ответ: Я выбираю 3 кораблик. На нем плывут схемы 1, 5 и 6. К этим схемам подходят прилагательные: ревнивый - схема 1, подгорного - схема 5, снегоходным - схема 6.

Задание 18 (5 баллов)
Каврыгин Кирилл

Ответ: Из ведра в кастрюлю налить 5 литров, из неё перелить 3 литра в банку – в кастрюле останется 2 литра. Их перелить в сосуд. В ведре 3литра + 3 литра из банки = 6 литров. Опять в кастрюлю налить из ведра 5 литров. 3 литра из кастрюли вылить в банку. Оставшиеся в кастрюле 2 литра, перелить в сосуд. Первый сосуд заполнен.

В ведре остался 1 литр и 3 литра остались в банке = 4 литра. Их выливаем во второй сосуд.

1 вариант: 2 вариант:







0

0

8

0

3

5

3

0

5

3

3

2

5

1

2

0

1

7

1

0

7

1

3

4

4

0

4










0

0

8

5

0

3

2

3

3

2

0

6

0

2

6

5

2

1

4

3

1

4

0

4


ЗАДАНИЕ 19 (5 баллов)

Исаев Егор, 3

Ответ:


1. Говорят, когда выпадает первый снег, объявляется в лесах Снежный Всадник. 2. На белой лошади скачет он по заснеженным оврагам, по сосновым борам, по берёзовым рощам.

3. То там, за ёлками, то там, на просеке, мелькнёт Снежный Всадник.

4. Объявится перед людьми и мчится бесшумно дальше – по заснеженным оврагам, по сосновым борам, по берёзовым рощам.

5. Никто и не знает, зачем он появляется в лесу и куда путь держит.



Кушнер Саша, 4

Ответ: считаю правильным такое построение предложений:

4. Говорят, когда выпадает первый снег, объявляется в лесах Снежный Всадник.

2. На белой лошади скачет он по заснеженным оврагам, по сосновым борам, по берёзовым рощам.

5. То там, за ёлками, то там, на просеке, мелькнёт Снежный Всадник.

1. Объявится перед людьми и мчится бесшумно дальше – по заснеженным оврагам, по сосновым борам, по берёзовым рощам.

3. Никто и не знает, зачем он появляется в лесу и куда путь держит.

ЗАДАНИЕ 20 (6 баллов)

Калмыков Артемий, 3

Ответ:



Автор

Название

1

Братья Гримм (Якоб и Вильгельм)

«Заяц и ёж»

2

Николай Николаевич Носов

«Бобик в гостях у Барбоса»

3

Иван Андреевич Крылов

«Слон и Моська»


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет