Краткосрочный план
- Бұл бет үшін навигация:
- TIMSS(умение сделать прямые умозаключения на основе полученной информации). Работают в группе
- Взаимооценивание. Прием «Аплодисменты». Самопроверка по образцу. Взаимопроверка. Прием «Круговорот».
- Конец урока 5 мин. 6. Итог урока.
- Домашнее задание.
|
Слушают текст, задают вопросы учителю. Знакомятся с дополнительной информацией о жизни ученого. Работают в группах, составляя постеры по биографии М. Ломоносова. Работают в паре, задавая друг другу вопросы о жизни ученого. Записывают ответы в тетрадь. Учитель предлагает рассмотреть мозаичные картины М. Ломоносова на сайте. Поделиться впечатлениями с одноклассниками. |
Учебник, задание 1. Учебник, задание 2 Учебник, задание 3. Учебник, задание 4. Учебник, задание 5. Учебник, задание 6. Рабочая тетрадь |
Взаимооценивание. Прием «Аплодисменты». Самопроверка по образцу. Взаимопроверка. Прием «Круговорот». | ||||
|
Конец урока 5 мин. |
6. Итог урока. Дети на доске заполняют «рефлексивную мишень», оценивая; свою деятельность деятельность учителя деятельность учащихся. На листе бумаги формата ватманского листа рисуется мишень, которая делится на четыре (можно и больше, меньше) сектора. В каждом из секторов записываются параметры – вопросы рефлексии состоявшейся деятельности, взаимодействия. Например, 1-й сектор – оценка содержания; 2-й сектор – оценка формы, методов взаимодействия; 3-й сектор – оценка деятельности педагога; 4-й сектор – оценка своей деятельности. Домашнее задание. Придумать 1-2 вопроса о М. Ломоносове. |
дети на доске заполняют «рефлексивную мишень» |
Учебник
|
жүктеу/скачать 0.83 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||