4. Освоение изученного материала.
Физминутка
Учитель предлагает прочитать текст учебника. Беседа по содержанию.
–Какую информацию ты получил, прочитав текст?Какое завещание оставил К. Сатпаев джезказганцам?Можно ли считать, что это обращение относится ко всем казахстанцам, землянам? Почему?Прочитайте предложения, в конце которых стоят вопросительный и восклицательный знаки. С какой интонацией надо читать?
5. Закрепление изученного материала.
К) Учитель предлагает прочитать в учебнике предложение, объяснить, как понимают эти слова, посмотреть видеоролик «Как с пользой использовать природные богатства».
(К) Знакомство с таблицей.
Придумай и запиши два словосочетания по образцу. Образец: одиннадцать тетрадей, двенадцатый вагон.
|
выписывают сложное предложение, соответствующее схеме: [ 1 ], а [ 2 ].
Работают в группах, составляют рассказы по заданиям, защищают ответы.
Читают текст, отвечают на вопросы.
Знакомство с таблицей.
Записывают 2 словосочетания. Придумай и запиши два словосочетания по образцу. Образец: одиннадцать тетрадей, двенадцатый вагон.
Записывают предложение в тетрадь.
Записывают 2 словосочетания
|
Учебник, задание 1.
Учебник, задание 2.
Учебник, задание 3.
Учебник, задание 5.
Учебник, задание 6.
Рабочая тетрадь
|
Достарыңызбен бөлісу: |