Анализ воспитательной работы

В 2011 — 2012 учебном году в нашей школе реализовывалась проблема «Развитие у учащихся способности к самоорганизации, самореализации на основе компетентного подхода в воспитании». В связи с этим процесс воспитания в школе был призван обеспечить такие условия, в результате которых каждый учащийся мог бы максимально обнаружить и развить свои склонности, способности, задатки при постоянном стимулировании творческой активности с использованием информационно-коммуникативных технологий. Педагогический коллектив стремился разработать и обосновать воспитательные технологии, которые обеспечивали бы взаимодействие учащихся и учителей на принципах демократии, гуманизма и толерантности.

Целью воспитания является развитие гармоничной личности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей каждого учащегося.

Отсюда задачи воспитательного процесса:

1. Развитие самостоятельности, чувства ответственности через развитие системы ученического самоуправления.

2. Воспитание человека - гражданина, осваивающего культуру семейных отношений, осознанно и ответственно относящегося к роли семьянина, знающего свои права и добросовестно выполняющего обязанности.

3. Профилактика вредных привычек

Воспитательная работа строилась в основном по двум направлениям: гражданско-патриотическому и духовно-нравственному, а также правовому, экологическому, художественно-эстетическому, спортивно–оздоровительному. Это обусловлено разнообразием интересов учащихся, их возможностей и желаний.

Гражданско-патриотическое образование было направлено на:

• 
  сохранение национальной культуры, традиций и обычаев народов, населяющих Россию. Учащиеся школы принимали участие в районном этнографическом фестивале «Радуга», в районном празднике «Наурыз», «Масленица».
  
• 
  осознание учащимися как нравственной ценности своей причастности к судьбе России, её историческому прошлому, настоящему и будущему. Это направление проходило через участие в конкурсе «Зарница».
  
• 
  усвоение и использование своих гражданских прав, выполнение гражданских обязанностей. Участие учащихся в референдумах, в органы школьного самоуправления, в правовых викторинах, играх, акциях и мероприятиях.
  
• 
  развитие демократической культуры в системе ученического самоуправления и деятельности детских и молодёжных объединений. Работа детских организаций «Гномики», «Рамид» и «Юность»
  
• 
  формирование умения выражать своё отношение к миру, к людям, к себе. Участие в конкурсах сочинений, рисунков, публикаций и другое.
  

Для этого в школе решался комплекс задач:

- формирование нравственного сознания.

- поддержание процесса формирования нравственных убеждений, ценностей, определяющих стойкое позитивное отношение к добру и негативное отношение к злу;

- создание условий для формирования нравственных привычек и нравственных черт характера - честности, мужества, трудолюбия и т.д.

Эти задачи реализовывались через классные часы, участие в различных акциях, помощи ветеранам, шефской помощи детскому саду.

Целью гражданского воспитания в школе является формирование правовых знаний, правил поведения в обществе, так как каждый ребёнок находится в социуме.

В нашей школе проводятся следующие мероприятия:

1. Предупреждение несчастных случаев с детьми

2. Предупреждение несчастных случаев на водоёмах

3. Месячник безопасности детей

4. Месячник по профилактике табакокурения

В школьном правовом воспитании стараемся использовать такую педагогическую технологию, которая отвечает потребностям самого ученика, общества и учитывает закономерности формирования правового сознания. А это подход к изучению права.

Формирование здорового образа жизни. Здоровье сегодня выступает как мера качества жизни, здоровье нации - это конечный результат политики государства. По определению Всемирной организации здравоохранения - «Здоровье - это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».

Поэтому деятельность всего педагогического коллектива была направлена на организацию здоровьесберегающего процесса по следующим направлениям:

1. Организация здоровьесберегающего процесса.

2. Инструктивно - методическая и учебно - воспитательная работа с обучающимися, их родителями и учителями

Проведение школьной спартакиады (сентябрь - осенний кросс, октябрь - велотуризм, ноябрь - соревнования по волейболу, пионерболу, декабрь — лыжные гонки, январь - настольный теннис, февраль - месячник, посвящённый дню Защитника Отечества, март — спортивный праздник «Красота, пластика, грация», апрель - неделя здоровья, «Президентские состязания», май - легкоатлетический пробег, посвящённый Дню Победы). Для родителей и учителей проводятся ежемесячно родительский всеобуч и родительские собрания.

Проведение недели здоровья (олимпиада по физической культуре — 7-9 кл., соревнования по Дартсу — 1-4 кл, соревнования по волейболу — 5-6 кл, весёлые старты — 1-4 кл., спортивно-интеллектуальная игра «Всё о здоровье» — 5-8 кл, игра-викторина «Если хочешь быть здоров» — 1-4 кл.). Работа по пропаганде здорового образа жизни среди учащихся (месячник по профилактике табакокурения). Активное участие по этому направлению приняли следующие учителя и классные руководители: Сарбубинова К.К., Токарева В.В., Дуесбекова Г.У..

В проведении месячника по очистке и благоустройству школьной территории участвовали все, но более ответственно к этому относятся Токарева В.В., Кораблёва Т.И., Кожиева А.А.

Работа летнего оздоровительного лагеря при школе с дневным пребыванием детей полностью лежит ответственность на начальников лагерей – Уразовой А.Н., Токаревой В.В., Дуесбековой Г.У.., а также воспитателей.

Работу спортивных секций полностью выполняет учитель физической культуры Сарбубинова К.К. совместно с классными руководителями.

Круглые столы по обмену опытом в разработке эффективных форм и методов работы, а также рекомендации по проведению классных часов и родительских собраний, направленных на оздоровление учащихся. Так, например, у классного руководителя Кожиевой А.А., Асеевой О.Н., Кораблёва А.Н. – меньше всех отсутствовали по болезни.

Традиционно основную воспитательную работу в школе ведут классные руководители и учителя-предметники школы. Педагогические кадры являются генератором и организатором идей общешкольного коллектива. Поэтому, если в педагогическом коллективе установлены отношения требовательности и доброжелательности, бережное отношение к индивидуальности, толерантность, то этот стиль непосредственно передается и детскому коллективу.

В 2011 – 2012 учебном году в филиале и школе работало 10 классных руководителей.

Большинство классных руководителей применяют творческий подход к планированию воспитательной работы, что способствует достижению результативности воспитания в их классах. Калашникова С.Н., Кораблёва Т.И., Кожиева А.А., Токарева В.В. умеют анализировать воспитательную работу, критически осмысливают результаты анализа, вычленяют проблемы, намечают пути их решения, обеспечивают преемственность в воспитательной работе. Система воспитательной работы у вышеназванных классных руководителей развивается, результативность её функционирования повышается.

Для координации организационной работы классных руководителей в школе действовало методическое объединение классных руководителей. В школе функционировало ШМО, увеличилась заинтересованность классных руководителей, их участие в школьных мероприятиях. Однако не все классные руководители принимали активное участие в работе ШМО.

В связи с этим в 2011 – 2012 учебном году работу методического объединения классных руководителей следует строить с учетом решения следующих задач:

Обобщение и популяризация опыта ведущих классных руководителей;

Повышение их ИКТ компетентности;

Оказание методической помощи классным руководителям в совершенствовании воспитательной работы с учащимися и родителями.

Одной из основных форм работы классных руководителей является классный час. Однако тематические классные часы не у всех классных руководителей проводятся регулярно и с должной степенью подготовки. В планах работы на год отражалась индивидуальная работа с учащимися, родителями, спланированы заседания родительского комитета, темы классных часов и родительских собраний.

Созданы и функционируют детские организации: «Гном» (учащиеся 1 – 4 классов), «Пионерская дружина имени Ю.А. Гагарина» (5 – 7 классы), клуб старшеклассников «Юность» (8 – 9 классы). Органом самоуправления в этих детских организациях является актив младших школьников, совет дружины и совет старшеклассников, который собирается для решения и обсуждения вопросов 2 раза в месяц, по необходимости и чаще.

Совет актива работает в тесном контакте с администрацией, классными руководителями, родительским комитетом.

Члены Совета актива – это сильное звено учащихся, которые проводят общешкольные внеурочные дела. Организуют, помогают, объединяют всех учащихся школы. Одним словом, эти дети являются лидерами.

Учащиеся детской организации принимают активное участие в районных конкурсах. В конкурсах рисунков и поделок «Подарок маме» и «Мамочка любимая моя» Абайдуллина Анара (8 кл) награждена грамотой и ценным подарком, Чернышёв Ян (9 кл. надомное обучение) – участие в областном конкурсе «Мы, дети твои, Земля», за что был награждён свидетельством областного детского творчества г.Оренбург,2011г. 3 место; в конкурсе молодежных проектов «Трудовая династия» Кораблёва Ирина заняла 1 место, Кораблёва Юлия заняла II место в районном конкурсе сочинений « Я б в рабочие пошла», Абайдуллина Анара, Абайдуллина Айнура, Шевченко Игорь, Жумабекова Ангелина, Кандыба Антон принимали участие в районном конкурсе « Пожарный доброволец: вчера, сегодня, завтра». Участие в областном конкурсе сочинений по линии депутата А.Б..Когана «Какой я вижу Оренбургскую область в 2020 году» принимала Катышева Ксения (8 класс). В районном конкурсе сочинении «Я за здоровый образ жизни» Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по Оренбургской области, конкурс сочинений «Я за здоровый образ жизни» Катышева Ксения и Меняева Валентина (8 класс) заняли I и II место. А в областном конкурсе работа Меняевой Валентины (8 класс) заняла I место. Также многие из ребят приняли участие в районном фестивале «Здравствуй, мир!» в различных номинациях.

Одной из основной формы воспитательной работы является игра: КВН, викторины, эстафеты, игры-путешествия, составление кроссвордов, различные конкурсы – все это воспитывает детей.

Среди учащихся школы выделяются стабильные группы по интересам. Так, учащиеся посещают кружки по следующим направлениям: военно-патриотическое - «Стрельба»; физкультурно-спортивное - «Спортивные танцы», «Волейбол».

За активное участие в общественной жизни школы хочется отметить следующих учащихся:

Сенюк В., Меняеву В., Тулепбергенова А., Шустову А., Кандыба А., Катышева К., Кораблёва Ю., Никитенко В., Бикбау Ю., Кораблёву О. и Таржанову М.

Город «Содружество» находится на этапе организационного становления, а это, в свою очередь, требует в следующем году более планомерной и детальной работы по данному направлению. Необходимо заинтересовать классных руководителей работой детского самоуправления через ШМО классных руководителей. Воспитывать самостоятельность и инициативность у учащихся, привлекать большее их число для активного участия в самоуправлении.

Особое внимание уделялось связи семьи и школы. Родительский комитет нашей школы в 2011 – 2012 учебном году работал над проблемой «Роль семьи в развитии и воспитании учащихся».

Задачи содействия родительского комитета руководству школы:

- продолжить работу с неблагополучными семьями;

- повысить контроль со стороны родителей за своими детьми;

- продолжить формирование культуры традиций, умение видеть прекрасное в повседневной жизни.

Педколлектив нашей школы тесно сотрудничает с родительским комитетом. Проведено 6 заседаний родительского комитета, на которых рассмотрены вопросы о внешнем виде учащихся, по организации горячего питания в школе, организации дежурства в школе, на дискотеках, благоустройства территории школьного двора. Это не только активизирует учебно-воспитательный процесс, но и положительно сказывается на детях. Родители охотно помогают школе в проведении праздников, утренников, бесед, соревнований. Они – частые гости в школе, не только присутствуют, но и участвуют в делах своих детей. Родительский комитет работает с неблагополучными семьями, помогает организовывать общешкольные вечера, мероприятия, являются спонсорами во всех школьных делах.

Так, за этот год родительский комитет совместно с советом профилактики неоднократно посещали семьи социального риска Квиринг и Аликуловых

Но наряду с успехами остаётся проблема с родителями: плохая посещаемость родительского всеобуча и родительских собраний.

В связи с тем, что в нашей школе остаётся проблема с семьями социального риска, на следующий учебный год родительский комитет оставляет проблему «Роль семьи в развитии и воспитании учащихся» и задачи:

- активизировать работу с неблагополучными семьями;

- повысить контроль со стороны родителей за своими детьми;

- формировать культуру традиций, умение видеть прекрасное в повседневной жизни.

Анализ информации о предпосылках создания воспитательной системы школы показал – наши ученики – это дети, в основном, из многодетных и малообеспеченных семей. Почти все родители наших учащихся много времени уделяют своей работе. В связи с этим фактором учащимся желательно находиться в стенах школы длительное время.
Школа остается «общим местом» жизнедеятельности детей и взрослых.
Система дополнительного образования позволяет всесторонне раскрыть способности каждого ученика, который может посещать не менее одного школьного объединения.
Наша школа имеет материально-техническую базу – все необходимое для успешной учебы и полноценного отдыха.

Цели и задачи учебной и внеклассной работы по физической культуре за 2011 - 2012 учебный год, поставленные на учебный год:

- проведение инструктажей по технике безопасности с учащимися по каждому разделу программы, научить правильно обращаться со спортивным инвентарем; - совместно с медицинскими работниками выявить заболевающих и здоровых детей по медицинским группам;

- внедрения в учебный процесс современных инноваций, технологий и способствовать ориентированию учащихся в спортивных новостях по средствам массовой информации;

- привлечение большего количества детей в спортивные кружки и секций;

- активизировать участие учащихся, работников школы, родителей в школьных и районных спортивных мероприятиях.

Результат уровня физической подготовленности учащихся школы по тестам составил - 85 %

Количество учащихся допущенных к занятиям физической культуры составило – 98 %

Количество учащихся отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, концу учебного года составило 2 %

Количество учащихся занимающихся в спортивных секциях:

- от ДЮСШ составило 20 %, - от ДДТ – 15 %,

- от РОО – 15 %.

Спортивно-массовые мероприятия 2011 – 2012 учебного года открывались участием учащихся школы, учителей и техперсонала в «Кроссе нации – 2011». Проводился турнир по мини-футболу среди учащихся 5-6 классов

Во второй четверти проводились соревнования для учащихся начальных классов «Весёлые старты». Прошёл шашечный турнир среди учащихся 1-7 классов. Также прошла встреча с ветераном и участником локальных войск Жейменовым Николаем, который проходил службу в Чечне. Был проведён общешкольный день здоровья.

В третьей четверти был проведён ряд общешкольных мероприятий, посвящённых Дню родной школы, Дню Защитника Отечества. С 23.01 по 23.02. 2011 г. проходил месячник оборонно-массовой и спортивной работы.

На школьной линейке состоялось торжественное открытие месячника, в школьной библиотеке была открыта книжная выставка «Мужество, отвага, честь».

Состоялся волейбольный турнир, посвящённый «Дню родной школы», в котором участвовали две молодёжные команды и сборная школы. Победителем стала первая молодёжная команда, второе место заняла сборная школы, на третьем месте оказалась вторая молодёжная команда.

Было проведено массовое спортивное мероприятие «Лыжня России – 2012». Активное участие приняли Кариев Ерлан, Терентьев Данила, Бутубаев Коля, Тулепбергенов Акимжан, Кандыба Андрей, Бутубаев Руслан, Гусейнов Сергей, а среди девочек – Султанниязова Анара, Наймушина Светлана, Тулепбергенова Шарипа, Катышева Ксения, Шустова Арина, Киекпаева Алина.

В районной олимпиаде по физической культуре Никитенко Виктория (9 класс) заняла II место.

В рамках месячника проводился конкурс плакатов и рисунков на тему «Защитники Отечества», проходили тематические классные часы: «Поле русской славы», «Гусарская баллада», «По волнам памяти», «Помнит мир спасённый» и другие. В течение всего года оказывалась шефская помощь ветеранам войны и труженикам тыла.

В четвёртой четверти проводились классные часы на темы: «Ради жизни на Земле», конкурс сочинений на темы «Строки, опалённые войной», «И помнит мир спасённый», проводились беседы «Моё здоровье – в моих руках», «Правила безопасного поведения», конкурс рисунков и плакатов «День Победы». Проводились соревнования: «Весёлые старты» для учащихся начальных классов, по пионерболу среди учащихся 5-6 классов. Школьная команда принимала участие в районных соревнованиях «Зарница». В течение четверти проводилась операция «Помощь».

В апреле была проведена работа по благоустройству памятника погибшим односельчанам. 8 мая были проведены традиционная операция «Рассвет», торжественный митинг «День Победы», концерт «Салют Победы»

Предложения по улучшению работы по предмету физическая культура на новый учебный год:

- продолжить работу по взаимодействию с медработниками ФАПа;

- улучшить материальную базу спортивного зала;

- разнообразить темы бесед по ЗОЖ;

- разнообразить кружки в школе;

- повысить интерес учащихся к другим видам.

Хочется отметить работу педагогов ДО, готовивших детей к победам в районных, областных конкурсах: Сарбубинову К.К.,Кусмухамбетову С.С., Кораблёву Т.И., Токареву В.В., Дуесбекову Г.У., Кожиеву А.А.

Учитывая имеющийся положительный опыт в деятельности классных руководителей, отмеченные недостатки, учитывая проблему, над которой работает педагогический коллектив образовательного учреждения, решено продолжить работу на 2011 - 2012 учебный год по проблеме:

«Развитие у учащихся способности к самоорганизации, самореализации на основе компетентного подхода в воспитании».

Цель воспитания: Развитие воспитательной системы через формирование единого школьного коллектива;

Задачи воспитательного процесса:

Создавать условия для роста инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через развитие системы ученического самоуправления.

Воспитывать творческую, образованную личность с максимально развитыми способностями к учению.

Воспитывать человека, владеющего культурой общения, бесконфликтными формами поведения, обладающего организаторскими навыками.

Воспитывать россиянина, человека, способного к использованию гражданских прав и добросовестному выполнению гражданских обязанностей.

Результативность участия учащихся в многопредметных Олимпиадах областного, всероссийского уровня .
Учащиеся школы в течении года участвовали в различных олимпиадах:

«Русский медвежонок» 43 участника, 16 призеров;

«Имею право» 27 участников, 4 призера;

«Кит» 15 участников, 5 призеров;

«Олимпус» (математика) 16 участников, 3 диплома;

«Олимпус» (русский язык) 27 участников, 7 дипломов;

Олимпиада «Центра поддержки талантливой молодежи» (русский язык) 14 участников, 3 диплома;

Олимпиада «Центра поддержки талантливой молодежи» (история) 7 участников, 2 диплома.