Курсовая работа по предмету «Формирование элементарных математических представлений у детей»
жүктеу/скачать 59.01 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
2.2 Подготовительная группаВ подготовительной к школе группе особое внимание уделяют развитию у детей умения ориентироваться в некоторых скрытых существенных математических связях, отношениях, зависимостях: «равно», «больше», «меньше», «целое и часть», зависимостях между величинами, зависимости результата измерения от величины меры и др. Дети овладевают способами установления разного рода математических связей, отношений, например способом установления соответствия между элементами множеств (практического сопоставления элементов множеств один к одному, использования приемов наложения, приложения для выяснения отношений величин). Они начинают понимать, что самыми точными способами установления количественных отношений являются счет предметов и измерение величин. Навыки счета и измерения становятся у них достаточно прочными и осознанными. Умение ориентироваться в существенных математических связях и зависимостях и овладение соответствующими действиями позволяют поднять на новый уровень наглядно-образное мышление дошкольников и создают предпосылки для развития их умственной деятельности в целом. Дети приучаются считать одними глазами, про себя, у них развиваются глазомер, быстрота реакции на форму. Не менее важно в этом возрасте развитие умственных способностей, самостоятельности мышления, мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, способности к отвлечению и обобщению, пространственного воображения. У детей должны быть воспитаны устойчивый интерес к математическим знаниям, умение пользоваться ими и стремление самостоятельно их приобретать. Программа по развитию элементарных математических представлений подготовительной к школе группы предусматривает обобщение, систематизацию, расширение и углубление знаний, приобретенных детьми в предыдущих группах. ЗАКЛЮЧЕНИЕВ заключение, методика организации занятий по математике в подготовительной к школе группе является актуальной и важной темой исследования. Подготовительная группа играет важную роль в формировании математических навыков, логического и творческого мышления у детей перед их поступлением в школу. Эффективная методика организации занятий в этом возрасте способствует успешной подготовке детей к изучению математики и создает основу для их дальнейшего развития в этой области. Для достижения целей и задач исследования необходимо провести обзор существующих методик, анализировать их эффективность, изучить потребности и особенности детей в подготовительной к школе группе и разработать или адаптировать методику, учитывающую эти факторы. Практическое внедрение разработанной методики и оценка ее эффективности позволят получить данные и отзывы, которые помогут совершенствовать методику и рекомендовать ее в практике образовательных учреждений. Исследование в области методики организации занятий по математике в подготовительной к школе группе способствует развитию педагогической практики, обогащает знания о детском развитии и обучении, а также способствует повышению качества подготовки детей к школьному образованию. Основываясь на исследовательских выводах и рекомендациях, педагоги и родители смогут лучше ориентироваться в выборе и применении методик, которые наилучшим образом подходят для организации занятий по математике в подготовительной к школе группе, обеспечивая оптимальное развитие и успех детей в обучении. В итоге, исследование методики организации занятий по математике в подготовительной к школе группе имеет значительную практическую значимость. Педагоги и родители, работающие с детьми этого возраста, смогут воспользоваться результатами исследования для эффективной подготовки детей к изучению математики в школе. Разработка или адаптация методики должна учитывать особенности детского развития, возрастные характеристики и интересы детей. Применение игровых элементов, визуальных материалов, использование практических заданий и примеров из реальной жизни могут способствовать более эффективному усвоению математических понятий. Оценка эффективности разработанной методики и обратная связь от педагогов и детей являются важными этапами исследования. Они позволяют определить сильные и слабые стороны методики, внести необходимые корректировки и улучшения. Исследование в области методики организации занятий по математике в подготовительной к школе группе также может стать отправной точкой для последующих исследований и разработок в области детского образования. Новые методические подходы и инновации могут быть внедрены в образовательные программы и помочь создать оптимальные условия для развития математических навыков у детей. В целом, исследование методики организации занятий по математике в подготовительной к школе группе способствует более эффективному обучению детей и подготовке их к успешному усвоению математических знаний в школе. Результаты и рекомендации исследования помогут создать образовательную среду, способствующую развитию математического мышления, логики и абстрактного мышления у детей, что является важным фундаментом для их дальнейшего образования и успеха в жизни. жүктеу/скачать 59.01 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|