«Лабиринт положительных и отрицательных чисел»

• 
  закрепление, повторение теоретического материала при изучении темы положительные и отрицательные числа, знакомство с историческим материалом по теме;
  
• 
  развитие у каждого ученика вкуса к творческой, активной деятельности при решении задач; развитие чувства взаимопомощи и товарищества, умения проверять и оценивать выполненную работу;
  
• 
  пробудить у учащихся интерес к изучению математики, расширить их кругозор; показать, что математика – чудесная наука.
  

Нет на земле более загадочных построек, чем лабиринты. Они манят, запутывают, пугают и даже могут довести до отчаяния тех, кто в них оказывается. С лабиринтами связано немало мистических поверий.

Сегодня мы с вами пройдемся по лабиринтам знаний и постараемся не заплутать в них.

Наш маршрутный лист:

• 
  Вход в лабиринт
  
• 
  Лабиринт истории
  
• 
  Загадочный лабиринт
  
• 
  Лабиринт домашних заданий
  

Рене Декарт (1596–1650) французский философ, естествоиспытатель, математик.

Целью Декарта было описание природы при помощи математических законов. Признанию отрицательных чисел способствовали работы Рене Декарта

Он предложил геометрическое истолкование отрицательных и положительных чисел – ввел координатную прямую.

И этот лабиринт мы благополучно преодолели. И вот на пути – Загадочный лабиринт. 

Индийский математик Брахмагупта (VIIв.) 

Складывать и вычитать отрицательные и положительные числа научились древнекитайские ученые еще во II веке до нашей эры. 
Индийские математики представляли себе положительные числа как «имущества», а отрицательные числа как «долги».
Индийский математик Брахмагупта вот как излагал правила сложения и вычитания:

Сумма двух имуществ есть имущество

Сумма двух долгов есть долг

Сумма имущества и долга равна их разности