Легкая атлетика, лыжный спорт
СПОРТИВНЫЙ ОТБОР И СПОРТИВНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ
жүктеу/скачать 2.32 Mb. Pdf көрінісі
|
| Глава I
СПОРТИВНЫЙ ОТБОР И СПОРТИВНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ: ПОНЯТИЯ, СУЩНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ, ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ В ЦИКЛИЧЕСКИХ И КОМАНДНО-ИГРОВЫХ ВИДАХ СПОРТА 1.1. Основные понятия проблемы спортивного отбора, их взаимосвязь и сущностные характеристики Современный уровень результатов в спорте настолько высок, что для их достижения спортсменам необходимо обладать целым комплексом различных данных: соответствующим уровнем разви- тия двигательных качеств, технической, тактической, игровой, функциональной, психологической, интегральной подготовленно- сти, которые должны находиться на очень высоком уровне. Такое сочетание качеств даже при самом благоприятном построении про- цесса тренировки в различных ее циклах на всех этапах многолет- ней подготовки, в соответствии всем принципам управления и кон- троля встречается крайне редко. Поэтому одной из центральных в системе подготовки спортсменов высшей квалификации является проблема спортивного отбора и ориентации. Несмотря на многочисленные имеющиеся данные, проблема от- бора и ориентации наиболее талантливых людей как самостоя- тельное направление находится в стадии постоянного поиска, со- вершенствования и дальнейших разработок. Научно обоснованные методы отбора «спортивных» детей в детско-юношеские спортив- ные школы, а также прогнозирование их будущих результатов ста- новятся важными этапами и неотъемлемой частью современной системы подготовки спортсменов от новичков до мастеров спорта международного класса. Система отбора и ориентации – сложный социальный механизм, который не только работает на спорт, но и тесным образом связан с другими сферами деятельности. Поэтому важно определить и раскрыть основные понятия данной проблемы. В научной литературе (В.Г. Бауэр, О.А. Григорьев, Г.Р. Гостев, П.В. Квашук, А.А. Лотоненко, А.В. Лотоненко, Л.П. Матвеев, В.Г. 9 Никитушкин, В.П. Филин, Ж.К. Холодов и др.) спортивный отбор преимущественно рассматривается как: – комплекс мероприятий, позволяющих определить высокую степень предрасположенности (одаренность) ребенка к тому или иному роду спортивной деятельности (виду спорта); – длительный, многоступенчатый процесс, который может быть эффективным лишь в том случае, если на всех этапах многолетней подготовки спортсмена обеспечена комплексная методика оценки его личности, предполагающая использование различных методов исследования (медико-биологических, психолого-педагогических, социологических и др.); – многолетний процесс, охватывающий все периоды спортив- ной подготовки и основанный на всестороннем изучении способно- стей спортсменов, создании благоприятных предпосылок для фор- мирования этих способностей и позволяющих успешно совершен- ствоваться в избранном виде спорта; – система организационно-методических мероприятий ком- плексного характера, включающих педагогические, социологиче- ские, психологические и медико-биологические методы исследова- ния, на основе которых выявляются задатки и способности детей, подростков, девушек и юношей для специализации в определенном виде спорта; – заблаговременное распознавание индивидуальной предраспо- ложенности (задатки, способности, одаренность) к достижениям в каком-либо виде спорта, определением в зависимости от этого на- правленности спортивной специализации и выделением из общего числа приобщаемых или уже приобщенных к спорту тех, кто отно- сительно более способен к высоким спортивным результатам для того, чтобы создать им предпочтительные условия для спортивного совершенствования; – основанный на научном прогнозе процесс принятия и реали- зации решения о включении или не включении в спортивную дея- тельность ее возможного участника. Спортивный отбор проходят все участники спортивной дея- тельности: спортсмены, тренеры, судьи, спортивные врачи, специа- 10 листы из комплексной научной группы и т.д. В практике спортив- ного отбора встречаются ситуации, когда назначение определенно- го тренера сборной команды оказывает значительно большее влия- ние на спортивные достижения, чем включение в нее самого силь- ного спортсмена. Спортивный отбор продолжается постоянно в процессе спор- тивной деятельности и включает в себя три этапа: определение специфики требований, которые предъявит будущая спортивная деятельность, прогнозирование возможностей конкретных канди- датов и принятие положительного или отрицательного решения с его последующей реализацией. Для каждого кандидата отбор в конечном счете сводится к по- ложительному или отрицательному результату. Положительный ре- зультат отбора может, например, заключаться в зачислении в груп- пу и команду, включении в игру запасного спортсмена, назначении тренера, а отрицательный реализуется в виде отчисления, исключе- ния, удаления, дисквалификации, перевода основного спортсмена в число запасных и т.д. Большое разнообразие видов спорта, с одной стороны, расширя- ет возможности человека к самореализации и достижению высоко- го мастерства в одном из видов спортивной деятельности; с другой, – возникает проблема выявления его предрасположенности к дос- тижениям в том или ином виде спорта. Д. Харре утверждает, что очень полезно для большого спорта и для индивидуального роста достижений, чтобы каждый юный спортсмен тренировался именно в том виде спорта, к которому он наиболее пригоден, и чтобы тренеры получали для большого спор- та преимущественно таких спортсменов, которые обнаруживают наилучшие потенции развития. Обеспечение выбора для каждого занимающегося наиболее пер- спективного вида спортивной деятельности – это главная задача жүктеу/скачать 2.32 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|