Лекция №1 Практическое занятие Задание №1 №1 Тема Средовые факторы достижения человеком пика развития 3-4 Лекция №2. Практическое занятие №2



жүктеу 50.48 Kb.
Дата16.06.2016
өлшемі50.48 Kb.

Тематический план дисциплины


Раздел, тема

№ занятия

Виды

учебной работы



Самостоятельная

работа


Виды контроля

Тема 1. Предмет и задачи акмеологии.

1-2


1. Лекция №1

2. Практическое занятие 1.




Задание

№1



№ 1

Тема 2. Средовые факторы достижения человеком пика развития

3-4


3. Лекция №2.

4. Практическое занятие №2.




Задание № 2





№ 2


Тема 3. Личность и достижения акме.

5-9


5,6.Лекции № 3,4.

7,8,9. Практические занятия № 4,5.



Задание № 3



Тема 4. Стрессы и достижение человеком пика развития

10 - 11

10,11Практические занятия № 6,7.

Задания № 7,8




Тема 5. Социально-психологические аспекты достижения акме..

12-14.

12. Лекция № 5.

13,14. Практические занятие № 8,9.



Задание № 9




Тема 6. Возрастные аспекты достижения акме.

15

15. Практическое занятие № 10.



Задание № 10-11




Тема 7. Акмеологический анализ профессионализма

16 - 17

15. Практическое занятие № 10.



Задание № 12




Тема 8. Акмеология педагогической деятельности

18

15. Практическое занятие № 13.

Задание №




Тема 9. Акмеология профессиональной карьеры

19 - 20

19,20. Практические занятия № 14,15.

Задание №





Зачетные требования

К зачету допускаются студенты, полностью выполнившие программу аудиторных занятий и задания для самостоятельной работы. Задания для самостоятельной работы считаются выполненными при условии предоставления письменного отчета, получившего положительную оценку преподавателя. Условием допуска к зачету является выполнение на положительные оценки текущих и этапных контрольных работ. На зачете студенту необходимо продемонстрировать знания по вопросам, приведенным ниже.


Вопросы к зачету


  1. Предмет и задачи акмеологии.

  2. Акмеоогия спорта и физической культуры как прикладная отрасль акмеологии.

  3. Основные характеристики акме. Анализ акме спортсменов.

  4. Средовые факторы достижения человеком пика развития. Модель экологических систем У.Бронфенбреннера.

  5. Средовые факторы достижения пика развития в спорте.

  6. Личностные особенности человека и достижение акме.

  7. Роль способностей в достижении акме.

  8. Типологические свойства нервной системы, связанные с ними ресурсы и ограничения в достижении акме.

  9. Типология личности Юнга.

  10. Тип личности и выбор профессии.

  11. Ресурсы и ограничения в достижении акме, обусловленные экстраверсией-интроверсией.

  12. Ресурсы и ограничения в достижении акме, связанные с сенсорным и интуитивным типом личности.

  13. Ресурсы и ограничения в достижении акме,, обусловленные рассудительностью и импульсивностью.

  14. Ресурсы и ограничения думающего и чувствующего типов личности в плане достижения акме.

  15. Типы темперамента по Юнгу, их особенности (Дионисий, Эпиметей, Аполлон, Прометей).

  16. Понятие о рефлексии, ее функциях и роли в достижении акме.

  17. Я-концепция, ее составляющие. Роль рефлексии в формировании Я-концепции.

  18. Жизненное самоопределение и рефлексия.

  19. Локус контроля, связанные с ним ресурсы и ограничения в достижении акме.

  20. Творческие способности (креативность) как фактор самореализации личности. Составляющие креативности.

  21. Стрессы и достижение пика развития.

  22. эмоциональное выгорание. Внутренние и внешние условия возникновения эмоционального выгорания. Поведение типа А.

  23. Периодизация взрослого этапа жизни человека.

  24. Возрастная динамика изменения психических и психомоторных функций.

  25. Возрастные особенности человека и время достижения акме в различных профессиях.

  26. Психологические проблемы ранней профессионализации.

  27. Социально-психологическая компетентность как фактор достижения акме.

  28. Основные составляющие социально-психологической компетентности.

  29. Социальный интеллект, его функции.

  30. Взаимосвязь технологических, личностных и социально-психологических компонентов профессионализма.

  31. Классификация профессий Е. А. Климова.

  32. Психологические признаки профессионализма в основных группах профессий: “человек-человек”, “человек-природа”, “человек-техника”, “человек - знаковая система”, “человек - художественный образ”.

  33. Основные составляющие и уровни профессионализма в педагогической деятельности.

  34. Составляющие профессионализма в предпринимательстве.

  35. Составляющие профессионализма в физической культуре и спорте.

  36. Составляющие профессионализма в медицине и социальной работе.

  37. Профессиональная карьера, этапы ее развития.

  38. Спортивная карьера, ее особенности. Этапы спортивной карьеры.


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет