Лекция: 30 сағат Практикалық (семинар): 15 сағат СӨЖ: 45 сағат обсөЖ: 45сағат Барлық сағат саны: 135 сағат



жүктеу 2.46 Mb.
бет1/12
Дата17.06.2016
өлшемі2.46 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
«Сырдария» университеті


“Гуманитарлық білім” факультеті

«Педагогика және психология» кафедрасы






050103 - «Педагогика және психология» мамандықтарының студенттері үшін
ОҚУ- ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕН

(Силлабус)


Оқу түрі: күндізгі

Курс: 4, кредит саны 3

Лекция: 30 сағат

Практикалық (семинар): 15 сағат

СӨЖ: 45 сағат

ОБСӨЖ: 45сағат
Барлық сағат саны: 135 сағат

Аралық бақылаулар саны: 2 (60 балл )

Қорытынды бақылау: емтихан (40 балл)
Жетісай-2008

Құрастырған: аға оқытушы Өтегенова О.К.

ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕН


(Силлабус)

«Педагогикалық шеберлік» пәні бойынша



050103 - «Педагогика және психология» мамандықтарының студенттері үшін әзірлеген
Оқу-әдістемелік кешен типтік бағдарлама негізінде құрастырылған.

Типтік оқу бағдарламасы ҚРБҒМ-ның 11.05.2005ж №289 бұйрығымен бекітілген.

Оқу-әдістемелік кешен кафедра мәжілісінде талқыланған
№ Хаттама________ «________» 2008ж

Кафедра меңгерушісі ______________


Факультеттің әдістемелік кеңесінде мақұлданған
№ Хаттама________ «________» 2008 ж

Әдістемелік кеңесінің төрағасы:_______________________


Университеттің Ғылыми кеңесінде мақұлданған
№ Хаттама ________ «______» 2008 ж

050102 – мамандығын дайындайтын кафедра

меңгерушісімен келісілген _____________________________

Мазмұны.




  1. Алғы сөз ….…………………………………………............................

  2. Жалпы мәліметтер………………………….………...........................

  3. Курстың мақсаты мен міндеті …………………………………….....

  4. Курстың пререквизиттері, постреквизиттері.………….....................

  5. Жұмыс оқу жоспарынан көшірме.……...............................................

  6. Оқу сабақтарының құрылымы………………………..........................

  7. Студентке арналған ережелер…………………......................................................................

  8. Оқу сағаттарының кредитке сәйкес тақырып

бойынша бөліну кестесі .………........................................................

  1. Лекция сабақтарының мазмұны............................................................

  2. Семинар сабақтарының жоспары.........................................................

  3. СӨЖ жоспары және орындау кестесі...................................................

  4. ОБСӨЖ жоспары және орындау кестесі .............................................

Студенттердің білімін бақылау түрлері...........................................

б) жазбаша бақылау жұмысы

в) тест сұрақтары


  1. Студенттердің академиялық білімін рейтингтік бақылау жүйесі.........

  2. Пән бойынша оқу процесінің картасы……………............................



1. Алғы сөз
Оқу әдістемелік кешен «Педагогикалық шеберлік» пәні бойынша 050103 «Педагогика және психология» мамандықтарының студенттеріне осы курс бойынша оқытушының жұмыстан неғұрлым тиімді ұйымдастыруға арналған барлық қажетті оқу-әдістемелік материалдарды құрайды. Білім беруде кредиттік технологияны пайдаланып, барлық құжаттарды бір кешенге біріктіре отырып, пәнді меңгеру процесінде студенттің білімін, машықтануын және біліктілігін жоғарғы деңгейге көтеру мақсаты көзделініп отыр.

ОБСӨЖ – оқытушының басшылығымен студенттің өзіндік жұмысы, СӨЖ- студенттердің өзіндік жұмысы.

Оқыту бағдарламасы (Syllabus), семестрдің басында әрбір студентке беріліп, студенттің білімін тереңдетуге, пәнге деген ықыласының артуына, шығармашылық және зерттеушілік қабілеттері ашылып, одан әрі дамуына себебін тигізеді деп күтілуде.

Дәрістің қысқаша жазбасы студентке қайсы бір тақырыпты қарастыруда неге назар аудару керектігіне бағыт береді, санасына негізгі ұғымдар мен терминдерді енгізеді. Пәнді толықтай меңгеру үшін студент ұсынылған әдебиеттің барлығымен дерлік жұмыс өткізіп және өзіндік жұмысының барлық көлемін орындауы қажет.

Тапсырмалар мен жағдайлардың жиынтығы студенттерге кредиттерді тапсыруда пән бойынша өз білімдерін тексеруге және рейтингтік бақылауды тапсыруға, сынақ/емтиханды/ алуға арналған.
2. Жалпы мәліметтер.

Өтегенова О.К.

«Педагогика және психология» кафедрасы №1 корпус, 3-этаж, 33 кабинет

Телефон:

Кафедрада болу уақыты: 9.00-18.00


Өткізу уақыты және орны





Аты-жөні

Сабақты өткізу, орны

Байланыстырушы мәлімет

Аудиториялық сабақтар

СӨЖ




1

Өтегенова О.К.

Уақыты __________

Ауд ______________




Уақыты _______

Ауд _________



Тел:___________

Каб:___________

Корпус:________



3. Пәнді оқытудың мақсаты
Қазақстан Республикасының қазіргі замандағы мектептеріне шебер-педагогтар аса қажет.

Жаңа адамды қалыптастырудың әр алуан және күрделі міндеттері педагогикалық шеберлік мәселелерін тәрбиелеудің жаңа теориясы мен тәжірибесі үшін аса маңызды екенін көрсетеді.

Бір жағынан, педагогикалық шеберлік, мұғалімнің педагогикалық мәдениетінің маңызды компоненті болып табылса, ал екінші жағынан – кәсіптік даму мен жетілудің шарты болып табылады.

Педагог тек мына жағдайда ғана өз ісінің шебері болып саналады, егер ол қабілеттілікті, білімді және дағдыны тұтас игерген болса.



Педагогикалық білім берудің қазіргі тұжырымдамасы болашақ мамандардың шығармашылық қабілетін арттыру, терең ғылыми кәсіптік – педагогикалық дайындыққа жету үшін жағдай жасау қажет деп шамалайды.

Мақсаты: “Педагогикалық шеберлік” курсының мақсаты – қызметтің барлық түрін кәсіби шыңдай білу, оларды жан-жақты дамуға және өзін-өзі жетілдіруге бағыттау, олардың дүниетанымын, қабілетін, әлеуметтік мәні бар жұмыстарға қажеттілігін қалыптастыру.

Міндеттері:

  • студенттің кәсіби өсуінің негізін көре білу, оны түсінуіне, кәсіби дайындықтың алғашқы сатысын қалауға көмектесу;

  • студенттің өздігінен жетілуге қажетті педагогикалық мәдениеттің маңызды компоненті ретінде педагогикалық шеберлік жөнінде түсінігі болу;

  • педагогикалық шеберлік пәнінің ерекшеліктері мен техникасын білуі тиіс;

  • жаңа технологияларды кәсіби қызметіне шығармашылықпен пайдалана білуі тиіс.


4. Курстың пререквизиттері және постреквизиттері




Пререквизиттер (пәннің алдында міндетті түрде игерілуге қажетті пәндер)

Постреквизиттер (пәннен кейін өткізілетін, осы пәнге сүйенетін пәндер)

1

Педагогика

Педагогика тарихы

2

Тәрбие жұмысының әдістері.




3

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері

Жеке пәндерді оқыту әдістемесі.




Бастауыш сынып оқушысының психологиялық-педагогикалық диагностикасы





5. Жұмыс оқу жоспарынан көшірме


Кредит саны

Жалпы сағат саны

Оның ішінде

Семестр

Қорытынды бақылау

Лекция

Практика




СӨЖ

ОБСӨЖ

3

135

30

15

45

45

7

Емтихан


6. Оқу сабақтарының құрылымы:
Жұмыс бағдарламасында сағаттар оқу жұмыстары түрлеріне қарай бөлінген: лекция, семинар, ОБСӨЖ (оқытушының бақылауындағы студенттің өзіндік жұмысы), СӨЖ (студенттің өзіндік жұмысы), ЛБС-лабораториялық сабақтар.

Лекция – студентке тақырыпты игеруде неге назар аударуына бағыт береді.

Пәнді толық меңгеру үшін студент ұсынылған әдебиеттердің барлығымен жұмыс істеуі қажет



Семинар сабақтарындастудент талдау, салыстыру, тұжырымдау, проблемаларды анықтай білу және шешу жолдарын белсенді ой әрекет талап ететін әдіс-тәсілдерді меңгеруі керек

ОБСӨЖ – оқытушының бақылауындағы студенттің өзіндік жұмысы.

Материалды сабақ үстінде оқытушының көмегімен оқып меңгеру.



Оқытушы тақырыпқа сәйкес студенттің білім деңгейін тексереді, бақылайды.

СӨЖ-студенттің өзіндік жұмысы. Студент СӨЖ тапсырмаларын кестеге сәйкес белгіленген мерзімде оқытушыға тапсыруға міндетті.
7. Студентке арналған ережелер (Rules):


  1. Сабаққа кешікпеу керек.

  2. Сабақ кезінде әңгімелеспеу, газет оқымау, сағыз шайнамау, ұялы телефонды өшіріп қою керек.

  3. Сабаққа іскер киіммен келу керек.

  4. Сабақтан қалмау, науқастыққа байланысты сабақтан қалған жағдайда деканатқа анықтама әкелу керек.

  5. Жіберілген сабақтар күнделікті оқытушының кестесіне сәйкес өтелінеді.

  6. Тапсырмаларды орындамаған жағдайда қорытынды баға төмендетіледі.



8. Оқу сағаттарының кредитке сәйкес тақырып

бойынша бөліну кестесі




Лекцияның тақырыбы.

Лек

сем

СӨЖ

ОБСӨЖ

1.

Кіріспе. Педагогикалық шеберлік-педагогикалық мәдениеттің компоненті ретінде.

1




2

2

2.

Педагогикалық шеберлік компоненттері.

1

1

2

2

3.

Педагогикалық және актерлік қабілеттіліктер диагностикасының белгілері мен әдістері.

1




2

2

4.

Педагогикалық шеберлікті қалыптастырудың негізгі кәсіби-педагогикалық іс-әрекет.

1

1

2

2

5.

Педагогикалық шеберліктің басты шарты педагогикалық эрудиция мен құзіреттілік.

1




2

2

6.

Жалпы мәдениет-педагогтің кәсібилігінің шарты.

1

1

2

2

7.

Педагогикалық техника педагог шеберлігінің элементі ретінде.

1




2

2

8.

Педагогикалық бағыттылық және педагогтің сыртқы пішіні.

1

1

2

2

9.

Педагогтің сөзі тәрбиелік ықпал ету мен мағлұмат беру құралы ретінде.

1




2

2

10.

Педагогикалық сөйлеу функциясы.

1

1

2

2

11.

Мұғалімнің сөйлеу ерекшеліктері.

1




2

2

12.

Болашақ мұғалім сөзін жүзеге асыру жолдары.

1

1

2

2

13.

Сөйлеу техникасы.

1




2

2

14.

Педагог пен тәрбиеленуші арасындағы кәсіби қарым-қатынас.

1

1

2

2

15.

Педагогтің жеке адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру.

1




2

2

16.

Мұғалімнің қарым-қатынас стильдері.

1

1

1

1

17.

Педагогикалық қарым-қатынастың қажетті элементі педагогикалық этика мен такт.

1




1

1

18.

Педагогикалық такт-мұғалімнің оқушылармен педагогикалық қарым-қатынас стилін орнату ретінде.

1

1

1

1

19.

Сендіре білу-педагогтік әсер етудің әдісі ретінде.

1




1

1

20.

Педагогикалық қарым-қатынастың формасы коммуникативтік іс-әрекет.

1

1

1

1

21.

Оқушылармен тіл табысуда, оларға әсер етудің әр түрлі құралдары.

1




1

1

22.

Педагог-психологтың өзін-өзі тәрбиелеуі және кәсіби шеберлігін қалыптастыруы.

1

1

1

1

23.

Педагог-психологтың өз бетінше кәсіптік білімін жетілдіруі.

1




1

1

24.

Педагог шығармашылығы-педагог шеберлігін дамыту факторы.

1

1

1

1

25.

Өзін-өзі тәрбиелеудің құралдары мен тәсілдері.

1




1

1

26.

Оқушылардың танымдық әрекетін басқарудағы оқытушы шеберлігі.

1

1

1

1

27.

Оқытушының педагогикалық еңбек мәдениеті.

1




1

1

28.

Тәрбиеші шеберлігінің мәні.

1

1

1

1

29.

Тәрбиеші шеберлігінің құрамды бөліктері.

1




1

1

30.

Тәрбиеші шеберлігі-бұл шығармашылық.

1

1

1

1



Барлығы

30

15

45

45


Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрлігі



«Сырдария » университеті


«Гуманитарлық білім» факультеті
«Педагогика және психология» кафедрасы

«Педагогикалық шеберлік» пәні бойынша


050103- «Педагогика және психология» мамандықтарының студенттері үшін



  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет