Лекция Общие основы м етодик и преподавания обновленного содержания дисциплины "Физическая культура"
жүктеу/скачать 0.59 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Основные понятия
| Основные задачи дисциплины:
– формирование системы знаний в области теории и методики физического воспитания младших школьников; – формирование навыков организации работы по физическому воспитанию младших школьников. Объект дисциплины – процесс формирования знаний, умений и навыков будущих учителей начальных классов в изучении учебной дисциплины «Методика преподавания обновленного содержания дисциплины «Физическая культура»» в соответствии с требованиями Государственного общеобязательного стандарта образования. Основные методы изучения дисциплины: теоретический анализ педагогической литературы, программ, учебников и учебно-методических пособий, сравнение, наблюдение, педагогический эксперимент, изучение передового педагогического опыта, анализ, использование наглядных и дидактических материалов, показ, демонстрация, объяснение, выполнение проблемных и творческих заданий и т.д. Положения отечественных и зарубежных специалистов в области философии, психологии, медицины, биологии, физиологии и других наук о взаимозависимости развития двигательных функций и психики человека; жизненно важной роли двигательной активности как основы жизнеобеспечения его организма – методологическая основа предмета теории физического воспитания. Учение И.М. Сеченова и И.П. Павлова о высшей нервной деятельности – как естественно-научная основа теории физического воспитания, обеспечивающая понимание закономерностей формирования двигательных навыков, особенностей построения движений и развития психофизических качеств; методически правильное построение процессов обучения и воспитания. Теория и методика физического воспитания – составляющая системы педагогических наук, тесно связанных с психологией, а также с теорией и методикой отдельных видов спорта. Основные понятия: Основные понятия теории физического воспитания (физическое развитие, физическая подготовка, физическая подготовленность, физическое совершенство, физическое воспитание, физическое образование, физические упражнения, двигательная деятельность, двигательная активность, физическая культура, спорт) их специфика. Основными понятиями теории и методики физического воспитания являются: “физическая культура”, “физическое воспитание”, “спорт” и другие. Понятие “физическая культура” относится к понятию “культура” как частное к общему. Другими словами, физическая культура является частью общей культуры народа. Физическая культура есть совокупность материальных и духовных ценностей общества, создаваемых и используемых им для физического совершенствования людей. Под материальными ценностями понимаются разнообразные сооружения для занятий, специальный инвентарь и оборудование, финансирование, уровень физического совершенства людей; под духовными – специальные научные и практические достижения. Физическое воспитание – есть педагогическая система физического совершенствования человека. Воспитание есть область культурной деятельности людей, способ передачи освоения и совершенствования достижений культуры. Отличительные же особенности физического воспитания определяются прежде всего тем, что это процесс, направленный на формирование двигательных навыков и развитие физических качеств человека, совокупность которых в решающей мере определяет его физическую работоспособность. В физическом воспитании различают две специфические стороны: обучение движениям (двигательным действиям) и воспитание физических качеств. Обучение движениям имеет своим основным содержанием физическое образование, т.е. системное освоение человеком в процессе специального обучения рациональных способов управления своими движениями, приобретения таким путем необходимого в жизни фонда двигательных умений, навыков и связанных и ними знаний. Развитие физических качеств – есть целенаправленное воздействие на комплекс естественных свойств организма, относящихся к физическим качествам человека (стимулирование и регулирование их развития посредством нормированных нагрузок, связанных с выполнением физических упражнений). Спорт. Ядро спорта, основу его особенностей составляет специальная соревновательная деятельность, т.е. деятельность, характерной формой которой является система состязаний, исторически сложившаяся преимущественно в области физической культуры общества как особая сфера выявления, развития и унифицированного сравнения человеческих возможностей. Непосредственная цель соревновательной деятельности в спорте – достижение возможно высокого результата, выраженного в условных показателях победы над соперником либо в иных показателях, применяемых условно за критерий достижений. Таким образом, спорт (англ. sport – игра, развлечение) – составная часть физической культуры, вид социальной деятельности людей, заключающийся в организованном сопоставлении их сил и физических способностей в борьбе за первенство или высокий спортивный результат. Наряду с этими основными понятиями ТМФВ используются и другие, знание которых необходимо для нашей дальнейшей работы. Физическое развитие – употребляется в двух значениях. Первое: физическое развитие – это физическое состояние человека в данный момент (пример: физическое развитие школьника - слабое); Второе: физическое развитие – это биологический процесс становления и изменения форм и функций человеческого организма, совершающийся под влиянием наследственности, условий жизни и воспитания (привести пример о влиянии занятий ФК на физическое развитие организма человека). жүктеу/скачать 0.59 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|