2
|
Лекция 2. Система физической культуры
Система физического воспитания представляет собой исторически обусловленный тип социальной практики совершенствования физической природы человека, подготовки его к трудовой деятельности в интересах общества и государства. Система физического воспитания характеризуется как совокупность метода логических, научно-методических и программно-нормативных основ, а также организационных форм, обеспечивающих реализацию выдвигаемой обществом генеральной доктрины его исторического развития. Этапы ее развития тесно связаны с развитием народного образования в РК.
Научной основой современной системы ФВ является фундаментальные, социальные и естественные науки. На их
основе возникли специализированные отрасли, такие как социология спорта, история и организация физической культуры, теория физического воспитания, теория спортивной тренировки и другие.
Казахстане система ФВ углубляется, расширяется, совершенствуется на базе институтов (академий) ФК и спорта, разработаны и введены в действия ГОСО (государственные общеобязательные стандарты образования), программы по физическому воспитанию в начальных классах, которые постоянно совершенствуются, дополняются.
Программное содержание. При проведении учебной работы по ФВ в школе руководствуются утвержденными программами, которые составляются для каждого класса.
Программы являются государственными документами, обязательными для выполнения. Они не подлежат каким- либо произвольным изменениям со стороны учителей или руководителей школ.
Все учебные программы для учащихся школ являются непосредственным продолжением программы по ФВ детей дошкольного возраста. В то же время она является необходимой ступенью в подготовке детей к занятиям в старших классах.
Программы по ФК разработаны на основе современных научных данных и практического опыта учителей и являются отображением единства теории и практики в ФВ учащихся школ.
Учебный материал программ соответствует возрастным особенностям детей и составлен по принципу постепенного перехода от более легкого к более трудному.
Учебным планом школы на ФК в начальных классах предусмотрено по 2 часа в неделю, в год 72 часа. В соответствии
указанным количеством учебного времени составлена ныне действующая программа, которая при правильном и системном проведении уроков должна быть успешно выполнена.
Содержание программы представляет такое сочетание различных видов физических упражнений, которое решает оздоровительные, воспитательные и образовательные задачи ФВ.
Оздоровительные и воспитательные задачи являются общими на любых уроках и занятиях.
Образовательные задачи всегда решаются конкретно. Программа по ФК предусматривает, чему должны научиться учащиеся каждого класса. Конкретные задачи обучения, предусмотренные программой для каждого класса, являются обязательным минимумом, которым должны овладеть учащиеся (т.е. умениями и навыками), однако программа не исчерпывает всего объемы конкретных упражнений.
программе перечисляются основные упражнения, определяющие подбор других упражнений. Значительная часть разделов программы повторяется из года в год с постепенным усложнением учебного материала. Такая концентричность способствует: лучшему усвоению изучаемого материала; детальному овладению техникой выполнения упражнений, а приобретаемые в процессе выполнения упражнения умения и навыки продолжают совершенствоваться.
Учебный материал программы для начальных классов школы является единым для мальчиков и девочек. В действующей программе нет учебных нормативов.
Главным в учебной работе по физическому воспитанию является качественные показатели овладения движениями. Оценка учащимся ставится не за количественный результат, выраженный в минутах, секундах, метрах или количестве попаданий, а за технически правильное выполнение упражнений.
Программой предусмотрено выполнение необходимых упражнений на результат (прыжки, метание), но это не для учета успеваемости, а с целью предоставления учащимся возможности испытать свои силы, ознакомиться со своими достижениями, а учителю выявить степень физической подготовленности учеников.
Учебный материал программы по физической культуре распределен по классам, а в пределах каждого класса по разделам. Наличие в программе большого количества физических упражнений делает ее весьма содержательной.
Занятия каждым из видов физических упражнений оказывают специфическое воздействие на организм, на формирование двигательных навыков, на воспитание двигательных качеств, прежде всего быстроты и ловкости, помогают воспитанию моральных и волевых качеств.
Важную роль в решении программных требований играет материальная база школы, куда относится площадка и гимнастический зал, оборудование и инвентарь.
|
