Лео Ван Долсон Как извлечь максимальную пользу из изучения Библии
жүктеу/скачать 434.5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Никодим Женщина у колодца
- Служение Страдание
ПоискМного лет тому назад человек по имени Док Носс нашел золотые слитки стоимостью несколько миллионов долларов – по крайней мере, он так утверждал. Док, который был наполовину индейцем, отличался проворностью. Он рассказывал всякому, кто соглашался выслушать его, что нашел золото на дне глубокой пещеры в бассейне реки Умбрилло в штате Нью Мексико. Кроме золота, он видел там скелеты двадцати семи человек, привязанных к столбам. Но времена меняются. Бассейн реки Умбрилло в штате Нью Мексико в настоящее время является территорией, на которой расположена американская ракетная часть «Белые пески». Слухи о золоте возникали вновь и вновь, однако военные считали эту историю выдумкой и не пускали туда старателей. В конце концов группа под названием «Экспедиция с неограниченной ответственностью» из Флориды получила разрешение на поиски. Члены ее были не только полны решимости найти золото, но и готовы были вложить в проект 75 000 долларов. Руководитель группы Норман Скотт уговорил армейское начальство приостановить деятельность ракетчиков на десять дней, чтобы дать ему время провести основательные поисковые работы в этой местности. Соблазн найти золото манит людей определенного склада. Некто Джо Ньюман, продавец ковров из Эль-Пасо, штат Техас, заявил о том, что любое золото, которое может быть найдено, по праву принадлежит индейцам Апачи. Он договорился с индейцами о том, что они выделят ему определенную часть найденного золота за то, что он будет отстаивать их интересы. Джесси Джеймс III, внук знаменитого гангстера, заявил, что его дед, Джесси Джеймс I, не был убит, а спустился под землю и захоронил награбленное добро в бассейне реки Умбрилло. Тони Талли, пожилой член экспедиции, утверждал, что помог Доку Носсу зарыть 110 слитков золота. Понукаемая вдовой Дока Носса, экспедиция вела поиски в течение отведенных десяти дней плюс три дополнительных дня, которые выделила им армия. С помощью новейшего современного оборудования они обнаружили много подземных тоннелей и гротов, но золото не было найдено. По окончании тринадцати дней разочарованные члены экспедиции разъехались по домам. Некоторые из них до сих пор уверены, что где-то в этом районе сокрыто золото на сумму в миллионы, а может быть, и миллиарды долларов. Как показывает эта история, искатели сокровищ, зарытых в земле, часто терпят неудачу. Но те, кто продолжает тратить время и силы на поиск сокровищ, сокрытых в Слове Божьем, непременно найдут их. Нам ясно сказано: «В Слове Божьем содержится мудрость — мудрость неоспоримая, неисчерпаемая, берущая начало не в ограниченном, а в безграничном разуме» (Е. Уайт, Свидетельства, т. 6, с. 132). Однако мудрость эта часто бывает погребена под наслоениями человеческих мудрствований и традиций, и потому мы должны настойчиво искать ее. «Для многих сокровища Слова остаются сокрытыми, ибо их не ищут с неослабным упорством до полного понимания драгоценных наставлений. Слово необходимо исследовать, чтобы очистить и приготовить тех, кто принимает его и становится членом царственной семьи, детьми Небесного Царя» (там же). Обещанные результаты, конечно же, оправдывают то время и усилия, которые тратятся на их достижение. Методы индуктивного изучения Библии некоторым кажутся весьма трудными, однако в действительности они таковыми не являются. В конце концов именно это мы и делаем, когда исследуем Писания. Однако необходимо попытаться систематизировать их таким образом, чтобы извлечь максимальную пользу от затраченного времени и усилий. Составление списка может показаться слишком простым и потому бесполезным занятием, но в действительности это приносит пользу. Я убеждаюсь в этом всякий раз, когда иду в магазин без списка. В этом случае я всегда трачу денег больше, чем когда покупаю все по списку. Интересно отметить те случаи, когда библейский писатель составляет списки, например, перечень плодов Святого Духа в Гал. 5:22, 23 и перечень героев веры в Евр. 11. Существует также лестница христианского возрастания, приведенная апостолом Петром во 2 Петр. 1:5—8. Кстати, заметьте, что начинается она с веры и заканчивается любовью, как и 1 Кор. 13:13. Иисус перечислил девять шагов для тех, кто хочет стать членом Божьей семьи, в Мф. 5:3—9; и, пожалуй, самый знаменитый из всех списков – это Десять Заповедей. Но еще интереснее самостоятельно находить в Библии списки, которые не всегда столь очевидны. Вы можете попытаться составить перечни:
Можно составлять самые разные списки. Те, что предложены выше, иллюстрируют огромный потенциал, заложенный в этом методе. Поскольку мы учимся в процессе деятельности, почему бы не попытаться составить список и обнаружить, чему мы можем научиться с помощью данного метода. Например, что мы можем узнать о соблюдении субботы, если составим список чудес, которые Иисус совершил в субботу? Какой вывод можно сделать из того факта, что перечислено семь таких чудес? Их можно найти в следующих местах Библии:
Обратите внимание на то, что первые четыре события произошли в первые несколько трудных месяцев, когда Иисус был отвергнут в Иудее и начал служение в Галилее. Последние три чуда происходят в месяцы, непосредственно предшествующие Его распятию. Два из чудес описаны в 1-й главе Евангелия от Марка. Они произошли в течение одной субботы, тогда как в Мк. 1:32 ясно говорится о том, что Иисус дождался захода солнца, чтобы исцелить множество больных и бесноватых. (В связи с этим поставим вопрос: надо ли соблюдать осмотрительность даже в таком благородном деле, как исцеление, если оно совершается в субботу?) Но главная мысль заключается в том, что простой метод «составления списка и двойной проверки» может быть ценным орудием поиска и обнаружения золота, сокрытого в Писаниях. Многие изучают Библию по методу проб и ошибок. Но насколько разумнее и полезнее использовать систематический подход! Некоторые предлагаемые мною методы, конечно же, не представляют для вас ничего нового, однако они являются попыткой создать системный подход, который поможет вам «найти новые восхитительные моменты в Слове Божьем» (Е. Уайт, Свидетельства, т. 5, с. 266). Мы часто пользуемся сравнением и противопоставлением для выражения своих мыслей, чтобы лучше понять их. Описывая тот или иной предмет, вполне естественно сравнить его с чем-то похожим или с чем-то противоположным. Один из способов углубить наше понимание библейской истины и развить умение наблюдать заключается в поиске таких сравнений в Писаниях. Сравнение одного текста с другим – один из наиболее известных методов изучения Библии. Ценность такого метода подчеркивает Е. Уайт в книге «Основы христианского воспитания»: «Библия истолковывает саму себя. Одно место является ключом к другим местам, и таким образом проливается свет на скрытое значение Слова. Сравнивая разные тексты по одному и тому же вопросу, рассматривая их влияние на все стороны жизни, можно установить истинный смысл текстов Священного Писания» (с. 187). Один из путей систематического использования этого метода состоит в разработке простых сравнительных таблиц. Такую таблицу можно составить, разделив страницу посередине и перечислив в обоих столбцах те характерные черты, которые сравниваются или противопоставляются. Можно использовать многочисленные варианты такого типа таблиц. Воспользуйтесь нижеприведенной таблицей, в которой сравнивается беседа Христа с Никодимом (см. Ин. 3) с Его беседой с женщиной у колодца (см. Ин. 4). Заполнив эту таблицу, вы будете лучше, чем прежде, понимать, почему эти главы стоят бок о бок в Евангелии от Иоанна.
Обращать внимание на главное Один из наиболее интересных подходов к изучению библейского текста состоит в стремлении выявить главную мысль автора. Несомненно, очень важно также до конца понимать его намерения. Автор может делать количественный акцент, отводя больше места определенным идеям, событиям, личностям или географическим названиям. Он может также акцентировать внимание читателя с помощью повторения, грамматического построения фразы или других приемов. Мы многое узнаем об авторе и о его намерениях, отмечая ключевые слова или фразы, которые повторяются снова и снова. Обратите внимание, например, как часто встречаются в Евангелии от Иоанна такие слова, как «жизнь», «вера», «свидетельство», «свет», «вода» и «хлеб». Следуя собственному совету, я подчеркнул все подобные случаи в тексте моего экземпляра Библии и обнаружил, что слово «жизнь» встречается в этом Евангелии более сорока раз. Обратите также внимание на то, сколько раз Павел использует слова «во Христе» или аналогичные фразы в Послании к Ефесянам. Джозеф М. Геттис на странице 17 своей брошюры «Как получать удовольствие от изучения Библии» указывает на то, что всякий, кто хочет использовать индуктивный метод изучения, постоянно должен обращать внимание на следующие моменты:
Довольно просто выделить эти ключевые моменты, отмечая в процессе чтения основные слова и фразы на полях каким-нибудь значком или подчеркивая их в тексте. Весьма полезно использовать цветные карандаши для подчеркивания каждого из четырех вышеперечисленных моментов по мере того, как они встречаются в тексте. Хотя не всегда можно доказать, что акцент достигается количественными средствами, в целом все согласны с тем, что библейский автор уделяет больше внимания тем идеям, событиям, географическим названиям и личностям, которые его наиболее интересуют. Подобный акцент можно очень просто выявить с помощью таблицы. Ниже приведен пример такой таблицы, отображающей повышенное внимание к определенным стадиям служения Христа, описанным в Евангелии от Иоанна. Обратите внимание на то, что акцент можно выявить как с помощью того, что опущено, так и с помощью того, что включено в таблицу.
Далее приводится еще один пример составления количественной таблицы по Евангелию от Иоанна. В ней показано, сколько глав посвящено служению Христа и сколько глав — событиям, непосредственно отображающим Его страдания.
Экзегеза с помощью линейки Доктор Ф. Е. Дж. Хардер приводит пример того, как обыкновенная линейка может стать инструментом экзегетического анализа. Вот что он предлагает в отношении отрывка Быт. 1:1 – 2:3: «Измерьте линейкой, сколько сантиметров в столбце используется для описания каждого дня творческой недели. Какому дню посвящено больше всего места? Какой процент от всего описания истории творения используется для описания событий того дня? Что это говорит нам о намерениях автора? Делая измерения, не включайте два первых вводных стиха в Быт. 1. Измерьте расстояние, отведенное каждому дню, с точностью до одного миллиметра» («Библия для наших дней», с. 7). Это интересное упражнение. Попробуйте и вы проделать его. Думаю, вы будете удивлены своими открытиями. Задание1. С помощью «сравнительной таблицы» объясните, почему беседа Христа с Никодимом и Его разговор с женщиной у колодца описаны в соседних главах Евангелия от Иоанна. 2. Объясните смысл индуктивного изучения Библии. 3. С помощью карандашей разного цвета исследуйте четыре пункта в одном из семи мест Библии, приведенных в этой главе.
Глава 8Как сделать краткое ясным Вы не раз слышали такие слова: «Коротко и ясно». Но как в самом деле сделать краткое ясным? Эта глава призвана помочь вам извлечь максимальную пользу из анализа короткого библейского текста с помощью так называемой таблицы анализа параграфа. На первый взгляд она может показаться довольно сложной, но на самом деле это не так. Таблица поможет вам проследить грамматическую и смысловую структуру изучаемого текста. Несомненно, чем нагляднее таблица отображает структуру текста, тем больше пользы она может принести. Прежде всего, оставьте широкое поле слева на листе бумаги. Затем под отдельными заголовками «подлежащее», «сказуемое» и «дополнения и обстоятельства» выпишите каждое слово из того текста Библии, который вы рассматриваете, и поместите его в один из этих столбцов, по возможности сохраняя первоначальный порядок слов. Разрабатывая эту структурную таблицу, вы должны обратить внимание на следующие моменты:
Закончив, отделите вертикальной линией широкое левое поле от аналитической таблицы. В этом левом столбце напишите обобщающий заголовок для каждого блока информации, стараясь сделать его как можно более лаконичным. Если это необходимо для уточнения или обращения в дальнейшем к таблице, поместите под заголовками подразделы.
В данной таблице приводится пример применения этого метода с использованием библейского текста Мф. 13:44—46. Обратите внимание на:
Ирвинг Л. Дженсен указывает на ценность этого метода: «Аналитическая таблица, когда она составлено четко и правильно, помогает понять, что в тексте главное, а что второстепенное, при помощи различных средств, а именно: крупный шрифт, жирный шрифт, подчеркивание, обведение кружком, использование цветных карандашей. Применение таких наглядных средств в процессе изучения – полезное занятие, поскольку оно требует от исследователя все время быть начеку, чтобы оценивать важность каждой детали относительно других частей и всего текста в целом» («Самостоятельное изучение Библии», с. 80, 81). Это один из самых плодотворных и интересных методов изучения Библии. Почему бы вам не попытаться самостоятельно составить такую таблицу? Послание к Филиппийцам 2:5—9 – весьма вдохновенный короткий отрывок Библии, который можно попытаться исследовать с помощью такой аналитической таблицы. Задание
Глава 9жүктеу/скачать 434.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ф. 13:44