Литература. 2022-2023 уч г. Муниципальный этап. 10 Класс максимальный балл за всю работу 75

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022–2023 уч. г. 
Муниципальный этап. 10 класс 
4 
 
Вариант 2 
Давид Самойлович Самойлов (1920–1990) 
ГОЛОСА 
Здесь дерево качается: – Прощай! – 
Там дом зовёт: – Остановись, прохожий! 
Дорога простирается: – Пластай 
Меня и по дублёной коже 
Моей шагай, топчи меня пятой, 
Не верь домам, зовущим поселиться. 
Верь дереву и мне. – 
А дом: – Постой! – 
Дом жёлтой дверью свищет, как синица. 
А дерево опять: – Ступай, ступай, 
Не 
оборачивайся. – 
А дорога: 
– Топчи пятой, подошвою строгай. 
Я пыльная, но я веду до Бога! – 
Где пыль, там Бог. 
Где Бог, там дух и прах. 
А я живу не духом, а соблазном. 
А я живу, качаясь в двух мирах, 
В борении моём однообразном. 
А дерево опять: – Ну, уходи, 
Не медли, как любовник надоевший! – 
Опять дорога мне: – Не тяготи! 
Ступай отсюда, конный или пеший. – 
А дом – оконной плачет он слезой. 
А дерево опять ко мне с поклоном. 
Стою, обвит страстями, как лозой, 
Перед дорогой, деревом и домом. 
(1960-е) 
 
 

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022–2023 уч. г. 
Муниципальный этап. 10 класс 
5 
II. [35 баллов] МУЗЕЙНАЯ ВИТРИНА: ОТ ЭПИГРАФА К ВЕЩАМ-
ЭКСПОНАТАМ 
Вы сотрудник Государственного музея истории российской литературы имени 
В.И. Даля и принимаете участие в подготовке выставки «Любимые вещи русских 
писателей». Вам необходимо описать вещи писателя XIX – начала ХХ веков, 
которые выставлены
на витрине (стенде) музея. Предложенный эпиграф может 
послужить ключом для вашей художественной фантазии. 
Эпиграф: 
Кому не знакома зависть к шахматным игрокам? Вы чувствуете в комнате 
своеобразное поле отчуждения, струящее враждебный к неучастникам 
холодок…»
Осип Мандельштам. «Путешествие в Армению» 
1) Предложите кандидатуры 1–2 русских писателей XVIII–XIX века 
для выставки и назовите вещи, которые им принадлежали (могли бы 
принадлежать). 
2) Опишите внешний вид 1–2 вещи, принадлежавших этому писателю 
(писателям), и создайте музейную «легенду» для каждой вещи (историю вещи: 
как она была связана с биографией писателя и каким образом попала в музей), 
чтобы экскурсовод музея мог рассказать о ней посетителям. Историю вещи и 
описание её
внешнего вида придумайте самостоятельно. Пишите свободно, 

жүктеу/скачать 0.5 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: