Литература Физические явления в текстах художественных литературных произведений



Дата12.07.2016
өлшемі266.5 Kb.


Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Росинка»

Физика и литература

Физические явления в текстах художественных литературных произведений

Проектная работа с элементами исследования

Автор работы: Гранкин Владимир,

учащийся 7 – го класса.

Руководитель работы:

Гилядов Соломон Рувинович,

учитель физики.

Консультант:

Данилова Руслана Ивановна,

учитель русского языка

и литературы


Москва 2011

Оглавление


Введение

3

Глава 1 Физика и литература

6

1.1 Обзор некоторых литературных произведений, в которых имеются описания явлений природы

6

1.2. Физические основы явлений природы, описанных в произведениях в параграфе 1.1 главы 1

10

Выводы

14

Глава 2 Описание практической части проектной работы

15

2.1 Описание организации и методов эксперимента

15

2.2 Описание продукта работы - рассказа, содержащего описание явления природы - физического явления

17

Выводы

18

Заключение

19

Список источников информации

20

Приложения

21

Приложение 1. Рассказ «Однажды летом в деревне»



21


Введение

Тема проектной работы называется «Физика и литература. Физические явления в текстах художественных литературных произведений». Наверное, нет ни одной художественной книги, в которой не присутствовало бы описание явлений природы, происходящих вокруг нас. Данная работа посвящена установлению соответствия описаний явлений природы в текстах художественных литературных произведений положениям физической науки.

Я заинтересовался этой темой, когда прочитал роман Болеслава Пруса «Фараон». Я был удивлён тем, что ещё в древние времена люди использовали знания о явлениях природы в различных целях. События, описанные в романе, являются вымышленными [4]. В книге «Фараон» меня интересовало не только само историческое событие, а физика в данном произведении. Речь идёт о солнечном затмении.

Зимой падает снег, весной тает лёд, летом на траве можно увидеть росу, а осенью с деревьев падают листья. Всё это относится к явлениям природы. В учебнике физики 7 класса дано определение явления природы: изменения, происходящие с телами и веществами в окружающем мире, называют явлениями [7, с.3].

Любые превращения или проявления свойств вещества, которые происходят без изменения свойств его состава, называют физическим явлениями [7, с.3].

В течение жизни человек прочитывает множество художественных книг, но почти всегда просто не замечает, что в тексте идет описание явлений, происходящих в окружающем мире, основанное на законах физики. Получается, что художественная литература и физика помогают нам изучать окружающий мир. Возможна ситуация, когда описание явлений окружающего мира в художественных произведениях не соответствует положением физической науки, если это книги не фантастического или юмористического содержания. Я решил это проверить на некоторых примерах.



Актуальность проекта заключается в доказательстве того, что физика постоянно присутствует в нашей повседневной жизни. Даже в художественной литературе мы встречаем тому подтверждение. В работе приведены отрывки художественных произведений, в которых описаны те или иные физические явления, что поможет учащимся в запоминании физических терминов и явлений.

Проект содержит элементы исследования и является внутришкольным и межпредметным: исследование реализуется в предметных рамках физики и литературы, близкие учебные дисциплины - астрономия и история.



Объектом исследования является - тексты некоторых литературных художественных произведений.

Предметом исследования физические явления в данных текстах литературных художественных произведений.

Гипотеза исследования: если литературное художественное произведение не относится к фантастическому или юмористическому жанрам, то описание в нём явлений природы соответствуют положениям физики.

Цель исследования: найти описание физических явлений в некоторых художественных произведениях и проверить их на соответствие положениям физики, а также написать собственный художественный рассказ о природном явлении.

Базой эксперимента являются тексты некоторых литературных произведений, в которых имеются описания явления природы, то есть физических явлений.

Для реализации поставленной цели мною были выдвинуты следующие задачи:



теоретические:

  • изучить источники информации по теме проектной работы;

  • найти литературные произведения, в которых описываются явления природы;

практические:

  • прочитать данные литературные произведения;

  • сравнить художественные произведения по признаку правильности описания в их текстах положений и законов физики;

  • написать художественный рассказ, в котором описываются явления природы - физические явления.

В исследовании были использованы следующие методы:

теоретические:

  • анализ и синтез материала из источников информации;

  • сравнение художественных литературных произведений;

  • обобщение полученной (в ходе исследования) информации;

эмпирические:

  • метод мысленного моделирования при написании рассказа.

Практическая значимость работы заключается в использовании её материалов на уроках естествознания, а ее продуктом станет художественный рассказ, написанный мною, в котором будут применяться положения физики.


Глава 1. Физика и литература

    1. Обзор некоторых литературных художественных произведений, в которых имеются описания явлений природы

С древнейших времён люди для того, чтобы донести до следующих поколений красоту природы, использовали знания, относящиеся к физике. Особенно ярко связь с физикой наблюдается в поэзии. Поэтические образы, пропитанные физическими явлениями, придают наглядность и естественность мыслям и чувствам поэтов. Какие только поэты не обращались к физическим явлениям. Может быть, некоторые из них сами, не ведая того, описывали их.

Трудно найти такого поэта в мировой художественной литературе, который бы хоть раз не написал произведения о земле и небе, о солнце и звёздах, о грозе и молнии, о планетах и затмениях.

О звуке писали многие поэты. Гаврила Романович Державин в стихотворении «Касаюсь струн и гром за громом...» восторженно описывает звук:

Но, вдруг, отдавшись от холма

Возвратным грохотанием грома,

Гремит и удивляет мир:

Так ввек бессмертно эхо лир [1].

А.С. Пушкин оригинально описывает «рождение звука» в стихотворении с однозначным названием «Эхо»:

Ревет ли зверь в лесу глухом,

Трубит ли рог, гремит ли гром,

Поет ли дева за холмом —

На всякий звук

Свой отклик в воздухе пустом

Родишь ты вдруг [8].

Во многих произведениях Максима Горького присутствует физика. Например, в произведении «Макар Чудра» можно прочитать: «С моря дул влажный, холодный ветер, разнося по степи задумчивую мелодию плеска набегавшей на берег волны и шелеста прибрежных кустов. Изредка его порывы приносили с собой сморщенные, желтые листья и бросали их в костер, раздувая пламя; окружавшая нас мгла осенней ночи вздрагивала…». Здесь описывается возникновение и распространение звука.

В одной из своих морских историй («Шквал») Борис Степанович Житков описывает спасение матросов из-под опрокинувшегося   корабля. Матрос Ковалев сообразил, что нельзя спастись, прорубив дыру в днище корабля: «Нет!  Воздух уйдет!- выкрикивал Ковалев, удерживая руку Дмитрия. – Вода снизу через люк напирает, её воздух сюда не пускает… Дыра будет…потонем, как мыши…сюда вода зайдет» [2]. Когда матросы спаслись,  проплыв под водой, хозяин-грек, не поверивший матросу, прорубил дыру и утонул вместе с кораблем.

Произведения Ж. Верна, среди которых «Путешествие к центру Земли», «Вокруг света за восемьдесят дней», «Дети капитана Гранта», «Двадцать тысяч лье под водой. Кругосветное путешествие под волнами океана», «Таинственный остров» и многие другие, просто пропитаны физическими явлениями. Например, в его романе «В стране мехов» [3] можно прочитать следующее: «Во время сильных морозов снег так твердеет, что не оседает под  тяжестью человека. Ступать по нему можно смело, не боясь в любой момент провалиться. Когда снег  рыхлый, нога сразу же погружается в него по колено, и в это время индейцы всегда пользуются лыжами». 

«Фараон» — исторический роман известного польского писателя Александра Гловацкого (1847—1912), творившего под псевдонимом Болеслав Прус, написанный в 1894—1895. В романе описан Древний Египет. Конфликт между фараоном и жрецами, возникший из-за власти, закончился поражением Фараона Рамсеса XIII.
Верховный жрец Египта - Херихор умело использовал знания о затмении Солнца и о том, когда точно оно произойдёт. Вот отрывок из романа, посвящённый описанию солнечного затмения: «Херихор поднял обе руки. Когда же толпа снова стихла, верховный жрец громко воскликнул:

- Боги! Под вашу защиту отдаю святые храмы, против которых выступают изменники и святотатцы. Внезапно где-то над храмом прозвучал голос, который, казалось, не мог принадлежать человеку: Отвращаю лик свой от проклятого народа, и да низойдет на землю тьма! И свершилось что-то ужасное. С каждым словом солнце утрачивало свою яркость... При последнем же стало темно, как ночью. В небе зажглись звезды, а вместо солнца стоял черный диск в кольце огня. Неистовый крик вырвался из многих тысяч грудей. Штурмовавшие ворота бросили бревна, крестьяне пали наземь.

- Настал день суда и смерти! - послышался стонущий голос в конце улицы.

- Боги! Пощадите! Святой муж, отврати от нас беду! - завопила толпа.

- Горе солдатам, исполняющим приказание безбожных начальников!

- возгласил громкий голос из храма.

В ответ на это весь народ пал ниц, а в двух полках, стоявших перед храмом, возникло замешательство. Ряды расстроились, солдаты бросили оружие и без памяти кинулись к реке. Одни натыкались в темноте на стены домов и разбивали головы, другие падали на мостовую под ноги своих же товарищей. Спустя несколько минут вместо сомкнутых колонн на площади остались лишь брошенные в беспорядке копья и секиры, а у входов в переулки лежали груды раненых и трупов. Ни одно проигранное сражение не кончалось еще такой катастрофой.

- Боги! Боги! - стонал и плакал народ. - Пощадите невинных!

- Осирис! - воскликнул с террасы Херихор. - Яви лик свой несчастному народу.

- В последний раз внемлю я мольбе моих жрецов, ибо я милосерден, - ответил неземной голос из храма. В ту же минуту тьма рассеялась, и солнце обрело прежнюю яркость.

Новый крик, новые Вопли, новые молитвы прозвучали в толпе. Опьяненные радостью люди приветствовали воскресшее солнце. Незнакомые падали друг другу в объятия. И все на коленях ползли к храму приложиться к его благословенным стенам.

Над воротами стоял достойнейший Херихор, устремив взор к небесам; двое жрецов поддерживали его святые руки, которыми он разогнал тьму и спас народ от гибели.

Такие же сцены происходили по всему Нижнему Египту. Во всех городах 20 паопи1народ с утра собирался у храмов. Во всех городах около полудня толпа штурмовала священные ворота. Повсюду около часу дня над воротами появлялся верховный жрец храма с причтом, проклинал безбожников и низводил на землю тьму. Когда же толпа разбегалась в смятении или падала ниц, верховные жрецы молились Осирису, чтоб он явил свой лик, и яркость дня снова возвращалась на землю» [7, с.582-583].



Рис.1 Полное солнечное затмение
1.2. Физические основы явлений природы, описанных в произведениях в параграфе 1.1 главы 1

В своих произведениях Г.Р. Державин и А.С. Пушкин («Касаюсь струн и гром за громом...» и «Эхо» соответственно) на примере грома и эха описывают распространение и отражение звуковых волн2, которые относятся к механическим явлениям. Звуки — это то, что слышит ухо. Эхо - это явление отражения звуковой волны. Мы слышим эхо лишь в том случае, когда отражённый звук воспринимается ухом отдельно от первичного звука. Для этого нужно, чтобы промежуток времени между воздействием этих двух звуков на ушную барабанную перепонку составлял не менее 1/15 секунды [6, с. 126]

Раздел физики, в котором изучаются звуковые явления, называется акустикой. С акустикой учащиеся знакомятся в 9 классе. Источники звука — это колеблющиеся тела. Это особенно заметно, если наблюдать за звучащей струной музыкального инструмента. Кажется, что она утолщается, особенно в средней части. Вид струны меняется именно вследствие ее колебаний. Человек воспринимает в качестве слышимого звука волны с частотами от 16 Гц до 20 000 Гц. Упругие волны с частотами более 20 000 Гц называются ультразвуками, с частотами менее 16 Гц — инфразвуками.

В своём первом печатном произведении «Макар Чудра» Максим Горький показывает на примере разносящейся мелодии звуковые волны. Волны на поверхности моря (в отличие от звуковых волн) можно не только услышать, но и увидеть.

В рассказе «Шквал» Борис Степанович Житков, описывая спасение матросов из-под опрокинувшегося корабля, демонстрирует нам важность элементарных физических знаний о давлениях жидкостей и газов. Напомним сюжетную линию. Матрос Ковалев сообразил, что нельзя спастись, прорубив дыру в днище корабля (он понимал, что воздух под кораблём сдерживает воду и нельзя нарушать это равновесие).

Объяснить вышеописанное явление можно, основываясь на знаниях о давлении. Давление относится к механическим явлениям и изучается в 7 классе.

Давление твердого тела объясняется наличием у него веса. Давление газа в закрытом сосуде - это удары молекул газа о стенки сосуда, в котором он находится. Причина существования давления атмосферы - это вес воздуха.

В данном случае речь идёт о равенстве давлений воды и воздуха. Когда в днище образовалась дыра, имеющийся под днищем воздух вышел через неё наружу, и в образовавшееся безвоздушное пространство хлынула вода. Корабль пошёл ко дну. С точки зрения физики всё описано верно.

Объяснить отрывок из книги Ж. Верна «В стране мехов» также можно, опираясь на знания, полученные при изучении темы «Давление», которая изучается в курсе физики 7 класса. В данном случае речь идёт о давлении твердого тела. Действительно, когда снег  рыхлый, нога сразу же погружается в него по колено, и чтобы не проваливаться в снег необходимо использовать лыжи. Результат действия силы зависит не только от её модуля, направления и точки приложения, но и от площади той поверхности, перпендикулярно которой она действует [4, с.27]. Применяя лыжи, индейцы увеличивают площадь поверхности и уменьшают давление, вызванное собственным весом. Именно поэтому они не проваливаются в снег. С точки зрения физики в романе «В стране мехов» физическое явление - давление описано верно.

О солнечном затмении, описываемом в романе «Фараон», мне известно благодаря предмету «Окружающий мир». Я изучил информацию об этом световом явлении в учебнике физики 8 класса и в Интернете.



Солнечное затмение — явление, которое заключается в том, что Луна закрывает (затмевает) полностью или частично Солнце от наблюдателя на Земле.



Рис. 2. Схема полного солнечного затмения [9]

Во время солнечного затмения тень от Луны падает на Землю. В тех местах, куда упала тень Земли, будет наблюдаться полное затмение Солнца. В местах полутени только часть Солнца будет закрыта Луной, т. е. произойдет частичное затмение Солнца. В остальных местах на Земле затмения не будет.

Поскольку движения Земли и Луны хорошо изучены, то затмения предсказываются на много лет вперед [5, с.150].

Тень Луны на земной поверхности не превышает в диаметре 270 км. Вокруг скрытого Луной солнечного диска можно наблюдать солнечную корону, которая при обычном ярком свете Солнца не видна.




Рис. 3 Солнечная корона, снятая во время полного солнечного затмения

При наблюдении явления с Земли полное солнечное затмение длится не более нескольких минут. Скорость движения лунной тени по земной поверхности составляет около 1 км/с. В год на Земле может происходить не более двух полных затмений.

Болеслав Прус пишет: «... В небе зажглись звезды, а вместо солнца стоял черный диск в кольце огня». Кольцо огня - это и есть солнечная корона. Есть в романе «Фараон» такие строки: «Сумрак быстро сгущался. Лошади азиатов проявляли беспокойство, стаи птиц спускались вниз и с громкими криками облепили все деревья сада».

Почему вдруг наступила ночь? Животные инстинктивно начали проявлять беспокойство, так как их биологические часы «говорили» о том, что спать еще рано.

Описание солнечного затмения как явления природы в романе Болеслава Пруса «Фараон» соответствует положениям физики..

Жрецы знали о солнечном затмении и воспользовались незнанием о нём простого народа. Таким образом, всего за несколько минут жрецы Нижнего Египта, руководимые Херихором, отобрали власть у фараона Рамсеса XIII.




Выводы

Художественная литература и физика помогают нам изучать окружающий мир. Особенно ярко связь с физикой наблюдается в поэзии. Среди поэтов, обращавшихся к физическим явлениям, были Г.Р. Державин, А. С. Пушкин.

Физические явления описывали в своих произведениях такие писатели как Максим Горький, Борис Степанович Житков, Жюль Верн.

Явления природы, описываемые в произведениях поэтов и писателей, соответствуют положениям физической науки. Исключения могут составлять некоторые юмористические и фантастические произведения.

Знания о явлениях природы могут быть причиной великих исторических событий. Солнечное затмение, как явление природы, описанное в романе Болеслава Пруса «Фараон», соответствует положениям физической науки. Жрецы знали о солнечном затмении и воспользовались незнанием простого народа, чтобы отобрать власть у фараона Рамсеса III.

В любом литературном художественном произведении имеются описания физических явлений, проявлений или применений законов физики.



Глава 2 Описание практической части проектной работы

2.1 Описание организации и методов эксперимента

В практической части работы были поставлены следующие задачи:



  • определить явление природы, о котором будет написан рассказ;

  • подобрать опорные слова и словосочетания для сочинения рассказа о данном явлении природы;

  • написать рассказ о явлении природы;

  • предложить данный рассказ для публикации в школьной газете.

Базой эксперимента являются явление природы и тексты литературных произведений, в которых имеются описания явления природы.

Для написания рассказа о громе был использован метод мысленного моделирования.

Интуитивное (мысленное) моделирование – это моделирование, основанное на интуитивном представлении об объекте исследования.

Последовательность действий при выполнении экспериментальной части работы была следующей:



  • определение раздела физики, знания из которого будут использованы при написании художественного рассказа;

  • определение явления природы, о котором будет написан рассказ;

  • определение количества слов для сочинения рассказа;

  • составление плана написания рассказа;

  • подборка опорных слов и словосочетаний;

  • написание рассказа;

  • подборка названия рассказа;

  • опубликование рассказа в школьной газете «Планета».

После того, как рассказ был написан, я поместил его в приложения к данной проектной работе и написал выводы ко второй главе.

Мои сверстники читали рассказ в школьной газете, я думаю, что он им понравился. Может быть, каждый захочет написать свой рассказ или другое произведение.



2.2 Описание продукта работы - рассказа, содержащего описание явления природы - физического явления

Мой рассказ называется «Однажды летом в деревне».

Следует отметить, что данный художественный рассказ является моим первым творческим опытом. Большую помощь в его написании мне оказала учительница русского языка и литературы, Данилова Руслана Ивановна.

При сочинении рассказа были использованы знания из такого раздела физики как «Механика». В рассказе описано явление природы - гром. С точки зрения физики гром - это звуковое явление, а сам звук относится к механическим явлениям. Объём текста рассказа - 2 печатные страницы.

Сюжет рассказа очень простой: в один из летних дней друзья отправились на рыбалку, во время которой началась гроза. Как известно, гроза - это гром и молния. Мальчишки очень испугались, так как над их головами грохотала канонада громовых раскатов, а все пространство вокруг освещалось частыми всполохами гигантских молний.

Итак, мой рассказ о громе, но в нём упоминается и о молнии. Молния относится как световым, так и к электрическим явлениям. Возможно, это тема моего будущего рассказа.



Выводы

Экспериментальная часть проектной работы была посвящена созданию её продукта - написанию художественного рассказа о явлении природы (физическом явлении). При помощи учителя русского языка и литературы, был составлен план моего первого художественного произведения и по нему написан рассказ о звуковом явлении - громе. Название рассказа - «Однажды летом в деревне».

С точки зрения физики гром - это звуковое явление, а сам звук относится к механическим явлениям. Объём текста рассказа - 2 печатные страницы.

Мой рассказ напечатан в школьной газете «Планета».



Заключение

Выполненная проектная работа посвящена установлению соответствия описаний явлений природы в текстах некоторых художественных литературных произведений законам и положениям физики.

В течение жизни человек прочитывает множество художественных книг, но почти всегда просто не замечает, что в тексте идет описание явлений, происходящих в окружающем мире, основанное на законах физики.

В первой главе были рассмотрены различные художественные произведения, в которых наглядно проявляется связь физики и литературы. Было установлено, что явления природы, описываемые в произведениях поэтов и писателей, соответствуют положениям физической науки.

Результаты практической части работы показали, что любой учащийся может написать рассказ, в котором применяются знания физики. На основе выводов второй главы можно сделать вывод, что цель исследования достигнута и гипотеза, сформулированная во введении, подтверждена.

Таким образом, можно сделать вывод, что описание явлений природы в литературных художественных произведениях соответствуют законам физики.

Полученные результаты проектной работы дают возможность утверждать, что продукт исследовательской работы - рассказ о громе является актуальным.


Список источников информации

1.Гаврила Державин [Электронный ресурс]. Адрес: http://derzhavin.ouc.ru/kasayus-strun--i-grom-za-gromom.html



2.Житков, Б. С. Джарылгач: рассказы и повести. — Л.: Детская литература, 1980. — с. 335.

3.Жюль Верн - В стране мехов [Электронный ресурс]. Адрес: http://www.world-art.ru/lyric/lyric.php?id=6502

4.Перышкин, А.В. Физика. 7 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2006. - с. 192.

5.Перышкин, А.В. Физика. 8 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа. 2006. - 192 с.

6.Перышкин, А.В. Физика. 9 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений/А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. - М.: Дрофа. 2006. - с. 256.

7. Прус, Б. Фараон. - М.: Эксмо-Поесс, 2001. - 624 с.

8.Стихотворение «Эхо» [Электронный ресурс]. Адрес: http://www.rvb.ru/pushkin/01text/01versus/0423_36/1831/0566.htm 9.

9. Солнечное затмение - Википедия [Электронный ресурс]. Адрес: http://ru.wikipedia.org/wiki/

10. Фараон (роман) - Википедия [Электронный ресурс]. Адрес: http://ru.wikipedia.org/wiki/


Приложения

Приложение 1


Однажды летом в деревне

Летом я очень люблю гостить у бабушки в деревне. Со мной там столько всего интересного происходит!

Однажды пошли мы с деревенскими ребятишками на рыбалку. Вдруг Мишка и говорит:

- Наверное, не стоит нам на рыбалку-то идти.

- Чего это? – удивился Петька.

- Вишь, Жучка-то что делает?- пояснил Миша.- По приметам, если собака роет землю - быть дождю, катается по земле - к ненастью.

- Да ладно тебе!- рассмеялся Петька.

Идём мы по деревне, вдруг Миша останавливается:

- Смотри-ка! Воробьи купаются в пыли! Точно - быть дождю!

- Да что ты всё заладил: быть дождю! Быть дождю! Глянь-ка! На небе-то ни облачка!- возмутился Петька!

Миша посмотрел на небо и сказал задумчиво:

- Ласточки и стрижи летают высоко - к хорошей погоде, а они-то низко - быть дождю! А коршуны, поглядите, в воздухе кружатся, и слышится их протяжное «пи-и-ии-ить». Это перед ненастьем! – не унимался Миша.

- Какой же ты надоедливый!- обиженно заворчал Петька. - Не хочешь на рыбалку - не ходи! А нам настроение нечего портить.

Мне тоже стало как-то невесело, и мы молча побрели к речке.

Пришли, устроились на берегу, разложили удочки. Сидим, ждём клёва. Не клюёт. Мишка не выдержал:

- Не клюёт! Перед дождём! Ой! Смотрите! Рыба выскакивает из воды! Это ж точно перед ненастьем! А ещё мне дедушка сказывал, что сом перед грозой обязательно всплывает с глубины.

- Дедушка сказывал, дедушка сказывал! - передразнил злобно Петька. - Надоел ты совсем!

А мне что-то не по себе стало, охватило какое-то странное беспокойство. Чувствую, погода стала резко меняться. Вскоре послышался отдалённый раскат грома. Мы переглянулись и быстро засобирались домой. А на небе уже возвышалась стена насыщенного синего цвета, стремительно темневшая и расползавшаяся. Резко потемнело.

- Бежим! Во время грозы опасно оставаться возле реки! - закричал Мишка, и мы понеслись, обгоняя, друг дружку.

А гром гремел непрерывно и глухо. Вдруг начался сильный ливень. Ветер усилился, и через минуту мы были мокрые как мыши. Очертания грозовых облаков внезапно стали чётко видны. Они были иссиня-чёрного цвета. Всё погрузилось во мрак, который прорезали яркие огненно-белые молнии. Казалось, что молнии впиваются в землю и жалят её, как змеи! Громовые раскаты уже оглушали! Гроза была ужасающей!

- Мне страшно!- закричал Петька. - Давайте спрячемся под дерево!

- Нельзя!- заорал я, потому что удары грома заглушали. - Я знаю, что во время грозы ни в коем случае нельзя прятаться под деревом!

А греметь стало намного громче. Это был уже почти непрерывный рёв. Во время вспышек молнии становилось так светло, что я видел испуганные, перекошенные от страха лица мальчишек. В этом фиолетово-голубоватом свете мне казалось, что мы похожи на бегущих мертвецов из фильма ужасов. Так страшно мне ещё не было никогда!

Наконец мы добежали до деревни и забежали в первый дом, стоявший на окраине. Здесь мы почувствовали себя в безопасности и стали вспоминать, в какую передрягу мы попали.

- Ну, что, Петька, веришь ты теперь в приметы моего деда? - не без удовольствия спросил Миша.

- Верю! - ответил, немного смутившись, Петька.

А я вспомнил и озвучил народную мудрость:

- Пока гром не грянет, мужик не перекрестится.



Мы с Мишей рассмеялись, поглядывая на «мужика» Петьку! Но он не обиделся.

Гранкин Владимир, 7 А класс

1 Вторая половина июля.

2 Звук - это распространение колебаний частиц среды в пространстве


Каталог: upload konf
upload konf -> Исследование данной работы лежит в области мировой экономики и политики, посвящено исследованию влияния глобализации на экономику России
upload konf -> Департамент образования г. Москвы северное окружное управление образования
upload konf -> Исследование архитектурного стиля Гауди
upload konf -> Г. Москва, улица Ельнинская, дом 18 корпус Телефон: 8 (499) 141-80-00, 8 (499) 141-81-57
upload konf -> Интервью участником события
upload konf -> Атлантида-миф или реальность
upload konf -> Конкистадоры. Кто они? Завоеватели или носители европейской цивилизации?!
upload konf -> Наш ответ «Диснейленду»! проект «Дино-парка» Серединская Полина, Файзуллин Тимофей


Достарыңызбен бөлісу:


©dereksiz.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет