Мазмұндамалар жинағЫ. (5-11 сыныптар) Алматы, 2009 жыл
Тапсырма: Өздерінің алғашқы рет атқа мініп үйренгендеріңді еске алып, ауызша әңгімелеп беріңдер. Қабылан
жүктеу/скачать 56.07 Kb.
|
| Тапсырма: Өздерінің алғашқы рет атқа мініп үйренгендеріңді еске алып, ауызша әңгімелеп беріңдер.
Қабылан Көктем шығуы-ақ мұң екен, Қабыланның барлық мінез жүріс-тұрысы, күнделікті әдеті, төңірекке көзқарасы – бәрі-бәрі де өзгеріп сала берді. Оның біздің есіктің алдына келгеніне, міне, төрт ай болды. Осы төрт айдың ішінде Қабылан көз алдымызда жүрсе де, бәрімізден ұрланып ержеткен секілді. Осы көктем шығып, наурыз торғай келгенге дейін ол шыныдай жылт-жылт етіп, алдындағы адамға тек балалық қызығушылықпен басын қалт-құлт еткізіп қарап отыратын кіп-кішкене күшік еді. Алды адамнан бастап өмірдегі тірі мақұлықтың бәрін белгілі дәрежеде есейтетін, ой қосатын тіпті барлық мінезінің күрт өзгеруіне тікелей әсер ететін үлкенді-кішілі кездесетін сол өмірдің оқиғалары ғой. Қабыланның да мінезіне күрт өзгеріс енгізген сондай бір оқиға болды. Қар кетіп, жер енді бусанған шақта, бір күні (атам) әкем атадан келе жатқан салт бойынша Қабыланның бүкіл жүріс-тұрысына, қимылына ерекше бір сүйкімділік сеуіп тұратын селтеңдеген құлағы мен шұбатылған әдемі құйрығын табалдырыққа қойды да ұстарамен ғырт-ғырт еткізіп кесті де тастады. Қабылан қыңқ деп дыбыс шығарған жоқ. Екі құлағын кесіп болып, әкем енді құйрығын ұстап жатқанда, оның сүйкімді ойлы көздеріне айрықша бір шыдамдылық пен сабырлылық пайда болып, екі құлағынан сорғалаған қою күрең қанды елемегендей артына жай бір бұрылып қарады да, қоя салды. Қабыланның шыдамдылығына бәріміз сүйсіндік. (161 сөз) Жоспар: Көктем шыға Қабыланның өзгеруі. Кіп-кішкентай күшіктің ержетуі. Құлағы мен құйрығын шабу. Қайсарлық. Жас Мұхтар Арадан айлар, жылдар өтті. Түсінігі о бастан кең Мұхтар сыныптас балаларының ішінен дараланып оқшау шықты. Мұхтар үнемі байсалды, тәртіпті әрі ұстамды. Сол үшін болса керек, үнемі сабақты жақсы оқыды. Бала Мұхтардың бойында тағы бір ерекшелігі бар. Ол – жаңалыққа құмарта, қызыға қарайтындығы, орыс балаларының жүріс-тұрысына зер салып, үлгі ала қояды. Қазақ балаларын орыс әдебиеті баурап алды. Ендігі жерде сабақтан тыс орыс пәні мұғалімінің көмегімен әдебиетпен жете таныса бастадық. Енді Мұхтар бұрын тек атасынан ғана естіген Толстой, Пушкин, Крыловтардың кітаптарын алдына жайып қойып, өзі оқитын дәрежеге жетті. Әлі есімде, Мұхтардың үлесіне «Түс» әңгімесінің 16-шы тарауы түсті. Арада бір күн өткен соң Мұхтар әлгі әңгімені сыныпта, мұғалім алдында әңгімелеп берді. Мұхтар орыс тілінде жақсы сөйлейтін. Орыс тілінде жақсы, сенімді сөйлейтініне оқытушы да дән риза болған еді. Ол әрқашан байсалды, әдепті мінезінің ұстамдылығымен оқытушылары алдын да, жолдастары алдында да қадірлі саналатын, тіпті өз сыныбында ерекше көзге түсетін, бір курстағы оқушылар арасында да аса беделді болатын. Орыс тілін өте жақсы игергені үстіне, сол тілдің жай-жапсары жайындағы білімнің кеңдігіне бізді таң қалдыратын еді. (161 сөз, А.Әуезов) Жоспар:
1.Мұхтардың сыныптас балаларының ішінен дараланып шығуы. 2.Жаңалыққа құмар. 3.Толстой, Пушкиннің кітаптарын оқи алатын халге жетуі 4.Орысша жақсы сөйлейтіндігі 5.Бәрінің алдында беделді. жүктеу/скачать 56.07 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|