|
СТУДЕНТТЕРДІҢ ОҚЫТУШЫНЫҢ ЖЕТЕКШІЛІГІМЕН ӨЗ БЕТТЕРІМЕН ЖАСАЙТЫН ЖҰМЫСЫНЫҢ (СОБЖӨЖ) ЖОСПАРЫ:
р/н № п/п
|
Тақырыбы
|
Өткізу түрі
|
Сағат бойынша ұзақтығы
|
1
|
Бас жиынтықтың параметрлерін бағалау.
Бас жиынтықтың параметрлерін таңдама тәсіл бойынша бағалау. Статистикалық бақылаудың қателіктері. Сенім аралығы.
|
Ұжымдық талқылау
|
1
|
2
|
Екі топты салыстыру. Медициналық-биологиялық деректерді статистикалық талдау.
Стьюдент критерийі: арналуы, есептеуге арналған формуласы және қолданылу шекаралары. t-критерийінің сындық мәндерінің кестесі. Тәуелсіз топтарды салыстыру. Медициналық-биологиялық деректерді Стьюдент критерийін қолданып статистикалық талдау.
|
Ұжымдық талқылау
|
1
|
3
|
Параметрлік емес әдістер.
Стьюденттің жұптасқан критерийінің параметрлік емес аналогы. Емдеуге дейінгі және емдеуден кейінгі бақылау нәтижелерін салыстыру: Уилкоксон критерийі.
|
Ұжымдық талқылау
|
1
|
4
|
Таралудың түрі жөніндегі статистикалық жорамалдарды тексеру.
Келісім критерийлері: Пирсонның Хи-квадрат критерийі. χ2 сындық мәндерінің кестесі. Колмогоров-Смирновтың келісім критерийі.
|
Ұжымдық талқылау
|
1
|
5
|
Бірфакторлы дисперсиялық талдау әдісі.
Бірфакторлы дисперсиялық талдау әдісі. Фишердің F-критерийі. Statistica ортасындағы дисперсиялық талдау.
|
Ұжымдық талқылау
|
1
|
6
|
Стандарттау әдісі.
Стандартталған коэффициенттер. Стандарттаудың тікелей әдісі және оны қолдану кезеңдері. Стандарттаудың тікелей емес әдісі.
|
Ұжымдық талқылау
|
1
|
7
|
Эпидемиологиялық талдаудағы статистикалық әдістер.
Эпидемиологиялық көрсеткіштерді статистикалық талдаулар әдістерін қолданып өңдеу. Қауіп факторы бойынша сырқаулықты талдау. Статистикалық талдаулар әдістерін қолданып эпидемиологиялық көрсеткіштерді өңдеуге арналған есептерді шешу.
|
Ұжымдық талқылау
|
1
|
|
Барлығы:
|
|
7
|
СӨЖ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ:
р/н №
|
Тақырыбы
|
Өткізу түрі
|
Сағат бойынша ұзақтығы
|
1
|
Статистикалық материалды жинау. Бақылау немесе өлшеу нәтижелерін жазу реті. Жиналған материалдардың сандылығы мен сапалығы.
|
Презента-циялар, реферат, глоссарий, кроссворд, тесттілер, баяндама
|
2
|
2
|
Ассиметрия мен эксцесстің таңдама коэффициенттері.
|
2
|
3
|
Көптік салыстыру. Бонферрони түзетуімен Стьюдент критерийі
|
3
|
4
|
Екі факторлы дисперсиялық талдау.
|
3
|
5
|
Колмогоров-Смирнов келісім критерийі.
|
2
|
6
|
Крускал-Уоллис параметрлік емес критерийі.
|
2
|
7
|
Қауіп факторының адамға әсер ету ұзақтығы.
|
3
|
8
|
Медициналық-биологиялық деректерді статистикалық талдау үшін SPSS ҚБП қолдану.
|
Статисти-калық талдаудың негізгі әдістерін қолдануға және алынған нәтиже-лерді түсіндіруге арналған нақты есептер
|
3
|
9
|
Медициналық-биологиялық деректерді статистикалық талдау үшін SAS ҚБП қолдану.
|
3
|
Барлығы:
|
|
23
|
2.9. «Биологиялық статистика» пәні бойынша бағаланатын құзыреттіліктердің қамтылуы
|
Тақырып
|
Сабақ түрі,
сағат саны
|
Бағаланатын құзыреттіліктердің қамтылуы
|
Практикалық сабақтар
|
СОБЖӨЖ
|
СӨЖ
|
Біліктілік
Max 100%
|
Практикалық дағдылар
Max 100%
|
Коммуникативтік құзыреттілік
Max 100%
|
Құқықтық құзыреттілік
Max 100%
|
Өзін-өзі оқыту
Max 100%
|
1
|
Таңдама тәсіл
|
1
|
|
|
Тестілік бақылау
|
|
|
|
|
2
|
Статистикалық материалды жинау. Бақылау немесе өлшеу нәтижелерін жазу реті. Жиналған материалдардың сандылығы мен сапалығы
|
|
|
2
|
|
|
|
|
Әдебиеттер-мен жұмыс жасау
|
3
|
Асимметрия және экцесстің таңдама коэф-фициенттері
|
|
|
2
|
|
|
|
|
Әдебиеттер-мен жұмыс жасау
|
4
|
Статистикалық жорамалдарды тексеру. Пара-метрлік әдістер
|
1
|
|
|
|
Ситуация-лық тап-сырмалар-ды орындау
|
|
|
|
5
|
Параметрлік емес әдістер
|
1
|
|
|
|
Бақылау жұмыс
|
|
|
|
6
|
Көптік салыстыру. Бонферрони түзетуімен Стьюдент критерийі
|
|
|
2
|
|
|
|
|
Әдебиеттер-мен жұмыс жасау
|
7
|
Колмогоров-Смирновтың келісім критерийі
|
|
|
3
|
|
|
|
|
Әдебиеттер-мен жұмыс жасау
|
8
|
Дисперсиялық талдау
|
1
|
|
|
Тестілік бақылау
|
|
|
|
|
9
|
Екіфакторлы дисперсиялық талдау
|
|
|
2
|
|
|
|
|
Әдебиеттер-мен жұмыс жасау
|
10
|
Крускал-Уоллис параметрлік емес критерийі
|
|
|
2
|
|
|
|
|
Әдебиеттер-мен жұмыс жасау
|
11
|
№ 1 аралық бақылау
|
1
|
|
|
Коллок-виум
|
|
|
|
|
12
|
Сызықтық регрессия
|
1
|
|
|
|
Ситуация-лық тап-сырмалар-ды орындау
|
|
|
|
13
|
Сызықтық корреляция
|
2
|
|
|
Тестілік бақылау
|
|
|
|
|
14
|
№ 2 аралық бақылау
|
1
|
|
|
|
Ситуация-лық тап-сырмалар-ды орындау
|
|
|
|
15
|
Адамға қауіп-қатер факто-рының әсер ету ұзақтығын бағалау.
|
|
|
2
|
|
|
|
|
Әдебиеттер-мен жұмыс жасау
|
16
|
Медициналық-биологиялық деректерді статистикалық талдау үшін SPSS ҚБП қолдану
|
|
|
2
|
|
|
|
|
Әдебиеттер-мен жұмыс жасау
|
17
|
Медициналық-биологиялық деректерді статистикалық талдау үшін SAS ҚБП қолдану
|
|
|
2
|
|
|
|
|
Әдебиеттер-мен жұмыс жасау
|
|
Барлығы
|
10
|
7
|
23
|
3
|
3
|
1
|
-
|
1
|
СӨЖ-дің барлық тақырыптарын оқып-үйрену; оқытушы ұсынған бір тақырып бойынша: реферат, глоссарий, кроссворд, сауалнама, баяндама жасау; СӨЖ-ге арналған әдістемелік нұсқауларда көрсетілген талаптарға сәйкес безендіру және тағайындалған уақытта өткізу.
2.10 ұсынылатын ӘДЕБИЕТ:
ОРЫС ТІЛІНДЕ
Негізгі:
-
Савилов Е.Д. Мамонтова Л.М. и др. Применение статистических методов в эпидемиологическом анализе.-М. «МЕДпресс-информ», 2004.
-
Лукьянова Е.А. Медицинская статистика.- М.: Изд. РУДН, 2002.
-
Медик В.А.,Токмачев М.С.,Фишман Б.Б. Статистика в медицине и биологии. М.: Медицина, 2000.
-
И.В. Павлушков и др. Основы высшей математики и математической статистики. (учебник для медицинских и фармацевтических вузов) М., «ГЭОТАР - МЕД»; 2008
-
Гланц С. Медико-биологическая статистика – М.:Практика,1999.
-
Рокицкий П.Ф. Биологическая статистика.- Высшая школа, 1973.
Қосымша:
-
Лядов В.Р. Основы теории вероятностей и математической статистики: Для студентов мед. ВУЗов. –СПб.: Фонд «Инициатива»,1998.
-
Боровиков В.П., Боровиков И.П. Statistica. Статистический анализ и обработка данных в среде Windows. –М.: Инф. издат.дом «Филин»,1997.
-
Адибаев Б.М. Элементы математической статистики и основы теории вероятностей. /учебное пособие. – КазНМУ – Алматы, 2004.
-
StatSoft, Inc.(2001). Электронный учебник по статистике. Москва, StatSoft, WEB: //www.statsoft.ru./home/textbook/default.htm.
ҚАЗАҚ ТІЛІНДЕ
Негізгі:
-
Шыныбеков Ә.Н. Ықтималдықтар теориясы және математикалық статистика элементтері. Оқу құралы. Алматы. «Экономика». 2008.
-
Бектаев Қ. Ықтималдықтар теориясы және математикалық статистика. Алматы: «Рауан»,1991.
Қосымша:
1. Ахметқазиев А.А., Кельтенова Р.Т. Математикалық статистика, Алматы «Экономика», 2002.
АҒЫЛШЫН ТІЛІНДЕ
Негізгі:
-
Campbell R.C Statistics for biologists. 3rb ed. – Cambridge University Press, 1989.
Қосымша:
-
Dawson – Saunders Beth, Trapp Robert G. Basic & Clinical biostatistics – Appleton & Lange, 1994
-
Lee Elisa T. Statistical methods for survival data analysis – john Wiley & Sons, Ins. 1992.
2.11 Оқу және ОҚЫТУ ӘДІСТЕРІ:
-
Дәрістер: шолу және мәселелік.
-
Практикалық сабақтар: семинарлар, ситуациялық есептерді шешу, кішкене топтармен жұмыс; іскерлік ойындар, жағдайларды талдау және талқылау, ситуацияларды модельдеу.
-
Студенттердің өзіндік жұмысы: әдебиетпен жұмыс істеу, деректердің электронды қоры және компьютерлік оқыту бағдарламаларымен жұмыс, ситуациялық есептерді шешу, сауалнама тапсырмаларын орындау, рефераттарды дайындау және қорғау.
2.12 БІЛІМдІ бағалаудың критерийлері мен ережелері:
Қорытынды баға жіберу рейтингі мен қорытынды бақылау бағасының қосындысынан тұрады:
мұндағы I – қорытынды баға, R–жіберу рейтингісінің бағасы, E – қорытынды бақылаудың бағасы (пән бойынша дифференциалданған сынақ).
Қорытынды рейтинг жіберу рейтингісінің 60% және қорытынды бақылау бағасының 40% тұрады.
Қорытынды бақылау: емтихан: 1) тестілеу, 2) ауызша (билет бойынша)
Жіберу рейтингісі студенттің қорытынды бағасының 60 % құрайды және мына формуламен анықталады.
 мұндағы  – күнделікті бақылау,  - бірінші аралық бақылау,  – екінші аралық бақылау.
Күнделікті бақылау – құзіреттердің қалыптасу деңгейінің бағасы 
мұндағы
|
n:
|
-
|
Барлық құзіреттер бойынша тапсырмалар саны
|
|
Z:
|
z1+z2+z3
|
-
|
Білім үшін баға
|
|
N:
|
n1+n2+n3
|
-
|
Дағдылар үшін баға
|
|
K:
|
k1
|
-
|
Коммуникативтік құзіреттер үшін баға
|
|
S:
|
s1
|
-
|
СӨЖ үшін баға
|
Студенттердің білімін бағалау критерийлері:
-
тестілеу – ең жоғарғы 100%.
-
Ауызша сұрау:
Критерийлер
|
Проценттік үлес
|
Сабаққа қатысу және бақылау сұрақтарына толық жауап
|
90-100
|
Сабаққа қатысу және бақылау сұрақтарына толық емес жауап
|
75-89
|
Сабаққа қатысу,бақылау сұрақтарына жауап жоқ
|
50-74
|
Коммуникативтік дағды
|
Алгоритмі
|
Пайыздық мазмұны
|
Тыңдаушының назарын аудару
|
Ашық кейіп, достық көңіл-күйді вербальді деңгейде көрсету.
Қорытынды жасай білу және өз көзқарасыңды түсінікті дәйектеу.
|
50
50
|
Сындарлы сынға төзімділік таныту.
|
Есту және тыңдай білу.
Әңгімелесушіге барлық ойын айтуға мүмкіндік беру.
Сәйкес мәнерлі және сергітуші ескертпелерді қолдану.
|
34
33
33
|
Шиеленіскен жағдайларды шешу.
|
Мәселені әңгімелесушінің көзқарасымен көре білу.
Келісімге келе білу.
Түсіндіре білу.
|
33
34
33
|
Коммуникативтік құзіреттілік бойынша жалпы баға барлық коммуникативтік дағдылардың орта арифметикалық мәніне тең.
-
Ситуациялық есеп – 100 %:
Критерий
|
Проценттік үлес
|
Барлық тапсырмаларды қатесіз орындау, дұрыс безендіру
|
100
|
Барлық тапсырмаларды орындау, дұрыс безендіру, есептеуде аздаған қателіктер жіберу
|
90-99
|
Тапсырманың 75% орындау,безендіруде және есептеуде аздаған қателіктер жіберу
|
75-89
|
Тапсырманың 50% қатесіз орындау
|
50-74
|
Тапсырманың 50% кем орындау немесе есептеуде өрескел қателіктер жіберу
|
0-49
|
4)Бақылау жұмыс – 100 %:
Критерий
|
Проценттік үлес
|
Барлық тапсырмаларды қатесіз орындау, дұрыс безендіру
|
100
|
Барлық тапсырмаларды орындау, дұрыс безендіру, есептеуде аздаған қателіктер жіберу
|
90-99
|
Тапсырманың 75% орындау,безендіруде және есептеуде аздаған қателіктер жіберу
|
75-89
|
Тапсырманың 50% қатесіз орындау
|
50-74
|
Тапсырманың 50% кем орындау немесе есептеуде өрескел қателіктер жіберу
|
0-49
|
5) СӨЖ (100 %)
Критерийлер
|
Проценттік үлес
|
СӨЖ түріне сәйкес барлық талаптарды толық орындау
|
90-100
|
Тапсырманың орындалуы нақты емес, кейбір қателіктер жіберілген
|
75-89
|
Тапсырманың орындалуы толық емес, көп қателіктер жіберілген
|
50-74
|
Тапсырманың орындалмауы, өрескел қателіктердің жіберілуі, СӨЖ критерийлеріне сәйкес емес
|
10-49
|
СӨЖ тапсырылмауы
|
0
|
Достарыңызбен бөлісу: |
