Мектеп алды оқУ Әрекеті барысында бастауыш сынып оқушыларының танымдық процесін қалыптастырудың дидактикалық негіздері
жүктеу/скачать 248.14 Kb.
|
| ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ДЕРЕКТЕР ТІЗІМІ
1 ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына арнаған «Жаңа онжылдық – жаңа экономикалық өрлеу – Қазақстанның жаңа мүмкіндіктері» (2010 жыл) атты Жолдауы. - www.e.gov.kz сайты. 2 Қазақстан Республикасының 12 жылдық жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты. Негізгі ережелер. – Астана, 2006. – 63 б. 3 Қазақстан Республикасының 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы. Жоба // Егемен Қазақстан, 30 желтоқсан. 2003. 4 Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасы // Қазақстан Республикасының Президенті мен ҚР Үкіметінің актілер жинағы. 2004, №39. -516-құжат. -179 б. 5 Қазақстан Республикасының бастауыш білім мазмұнының мемлекеттік стандарты. –Алматы, 1998. -223б. 6 Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: в2-х т. –М., -1982. – 331с 7 Выготский Л.С. Педагогическая психология /под.ред В.В. Давыдова.-М.: Педагогика, 1991. -480с. 8 Леонтьев А.Н. Проблема деятельности в психологии //Вопросы философии. – 1972.-№ 9. 9 Давыдов В.В., Лампшер., Маркова А.К. Формирование учебной деятельности школьников. – М.: Педагогика, 1982. -216 с. 10 Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. /Исследования мышления в советской психологии. –М.: Наука, 1966. -277 с. 11 Рубинштейн С.Л. Развитие сознания у ребенка //Основы общей психологии: в 2-х т. – М.: Педагогика, 1989. –Т.2. С.175-190. 12 Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте –М., Просвещение, 1968.- 464б. 13 Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. -М.: Политиздат, -1982. -255 с. 14 Лернер И.Я. Состав и структура содержания образования на уровне теоретического представления. Теоретическая основы содержание общего среднего образования /под ред. В.В. Крольского; И.Я. Лернера. –М.: Просвещение, 1983. -247с. 15 Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. –Москва., 1960. -486с. 16 Данилов М.А. Процесс обучения в советской школе.-М., 1960, -299 с. 17 Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории.-М.: Педагогика, 1975. -168с. 18 Пидкасистый П.И. Самостоятельная деятельность учащихся.-М.: Педагогика, 1972. -184 с. 19 Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. Общедидактический аспект. -М.: Педагогика, 1997. 25с. 20 Скаткин М.Н. Проблемы современной педагогики. –М., 1984. -352с. 21 Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроке. /Известие АПН РСФСР, вып. 115, -М., 1961. -248 с. 22 Щукина Г.И. Проблемы познавательного интереса в педагогике. –Москва., 1974. - 351с. 23 Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. –Москва., 1979. -47с. 24 Шамова Т.И. Активизация учения школьников. – М.: Педагогика, 1982. -208 с. 25 Половникова Н.А. О теоретических основах воспитания познавательной самостоятельности школьника в обучении. –Казань., 1968. -170 с. 26 Қараев Ж.А. Активизация познавательной деятельности учащихся в условиях применения компьютерной технологии обучения: дисс д.п.н. – Алматы, 1994.-314с. 27 Сабыров Т.С. Оқыту теориясының негіздері. –Алматы: Республикалық баспа кабинеті, 1993. -93 б. 28 Хмель Н.Д. Біртұтас педагогикалық процесті жүзеге асырудың теориясы мен технологиясы. Алматы, 2003. -128 б. 29 Құдайқұлов М.А. Совершенствования учебного процесса и профессиональная подготовка учителя. – Алма-Ата: Мектеп, 1975. -96 с. 30 Әбілқасымова А.Е. Студенттердің танымдық ізденімпаздығын қалыптастыру. –Алматы: Білім, 1994. -192 б. 31 Жанпейісова М. М. Технология модульного обучения. –Актобе, 1999. -133 с. 32 Сейтешев А.П., Садыков Т.С. Научные проблемы формирования личности и развития современного образования в РК. –Алматы: Гылым, 1997. -490 с. 33 Мұханбетжанова Ә.М. Бастауыш білімнің интеграциясы арқылы оқушыларда дүниенің ғылыми бейнесін қалыптастырудың теориялық әдіснамалық негіздері: пед. ғыл. докт. автореф.: Алматы:-АМУ, 2000. 34 Омарова Р.С. Шығармашылық қызығушылықты қалыптастыру технологиясы.- Ақтөбе, 2007.- 183б 35 Мустояпова А.С. Қазіргі кезеңде жоғары сынып оқушыларының танымдық белсенділігін қалыптастырудың педагогикалық шарттары: пед. ғыл. канд. автореф.: Алматы: - АМУ, 2004. 36 Қоқымбаева Т.И. Халық педагогикасының мұралары арқылы бастауыш сынып оқушыларының таным белсенділігін арттыру: пед. ғыл. канд. автореф.: Алматы, 2001. - 37 Едігенова А.Ж. Бастауыш сынып оқушыларының қазақ халық ертегілеріне танымдық қызығушылығын қалыптастыру: пед. ғыл. канд... автореферат.-Алматы, 2004. 38 Ешімбетова З.Б. Оқушылардың танымдық қызығушылығын тілдерді оқыту үрдісінде қалыптастыру (ағылшын және қазақ тілдері негізінде): пед. ғыл. канд. автореф.: Алматы: - АМУ, 2007. 39 Қоянбекова С.Б. Химия пәнін оқытуда ойын арқылы студенттердің танымдық қызығушылығын арттыру: пед. ғыл. канд. автореф. Алматы: АМУ, 2004. 40 Нұржанова Ш.С. Мектеп оқушыларының танымдық қызығушылығын математикалық ұғымдар арқылы қалыптастырудың дидактикалық шарттары: пед. ғыл. канд. автореф.: Атырау.- АМУ, 2009. 41 Маженақова М.С. Мектептің педагогикалық процесінде оқушылардың танымдық қызығушылығын өлкетану материалдары негізінде дамыту: пед. ғыл. канд. автореф.: Алматы.- АМУ, 2004. 42 Нәбиева Б.Т. Формирование у учащихся познавательного интереса к предмету посредством взаимосвязи урочных и внеурочных занятий: автореф. ... пед. канд.: 27.01.94. – Алматы: АМУ, 1994. 43 Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. –М., МГУ, 1972. -575с. 44 Давыдов В.В. Учебная деятельность: Состояние и проблемы исследования // Вопросы психологии. – 1991.-№6. 45 Эльконин Д.Б. Психология обучение младших школьников. – М.: Знание, 1974. -64 с. 46 Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания.- М., 1977. -264с. 47 Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Избр. психологические труды. - М.: - Воронеж, 1995. - 352 с. 48 Щукина Г.И. Проблемы познавательного интереса в педагогике. –М.: Педагогика, 1971. -256 с. 49 Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников - М.: Просвещение, 1988. -374с. 50 Харламов И.Ф. Педагогика. Минск: -Университетское, 200. -272с. 51 Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. –М.: Педагогика, 1981. -185 с. 52 Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. –М.: Просвещение, 1967. -92с. 53 Занков Л.В. Избранные труды. -М.: Педагогика, 1990. -248 с. 54 Давыдов В.В. Возрастные возможности усвоения знания. –М.: Просвещение, 1996. -288 с. 55 Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функция оценки умения школьников. – М.: Педагогика, 1984. -297 с. 56 Вергелес Г.И. Дидактические основы формирование учебной деятельности школьников. – М.: Педагогика, 1982. -216 с. 57 Репкин В.В. Формирование учебной деятельности в младшем школьном возрасте // Начальная школа. -1999. №7. С.19-24 58 Лемберг Р.Г.Вопросы методики урока.-Алма-Ата: Казучпедчиз, 1957. -84с. 59 Мұқанов М.М. Жас және педагогикалық психология. – Алматы: КазПи, 1982. -247 б. 60 Сабыров Т.П. Формирование умений самостоятельностей учебной деятельности школьников при обучении математике в 4-классах: автореф. ... канд. пед. наук: 13.00.01. –Алматы. 61 Қазмағанбетов А.Г. Самооценка и взаимооценка знаний старшеклассников как средство активизации их учебной деятельности: автореф. ... канд. пед. наук: 13.00.01. -Алматы, 1993. 62 Сейталиев Қ.Б. Педагогиканың жалпы негіздері. – Ақтөбе: «Полиграфия», 2004. -240 б. 63 Құрманалина Ш.Х., Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика.- Астана: Фолиант, 2004.- 426б. 64 Аренова А.Х. Научно-педагогические основы самостоятельной учебной деятельности младших школьников: автореф. ... докт. пед. наук. 13.00.01.-Алматы, 2001. 65 Қаңтарбай С.Е. Формирование учебной деятельности как средство трудового воспитания младших школьников: автореф. ... канд. пед. наук: 13.00.01.-Алматы, 1996. 66 Қазақстан Республикасының Білім туралы заңы // Қазақстан Республикасындағы білім туралы заңнама. Заң актілерінің жиынтығы. – Алматы: Юрист, 2008. -216б. 67 Садыков Т.С., Әбілқасымова А.Е. 12 жылдық білім методологиясы. –Алматы, 2004. -138б. 68. Журавлев В.И. Понятие «методология» педагогической науки //Педагогика.-М., 1995. С 33. 69 Новиков А.М. Методология образования.- М.: Эгвес, 2002. -320 с. 70 Психологический словарь // под.ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – 2-е изд., перераб. и доп. М.: Педагогика – Пресс, 1996. -389с. 71 Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Москва, 1977. -304с. 72 Шедровский Г.П. Философия. Наука. Методология. –М., 1997. -656 с. 73 Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф.П. Введение в системный анализ. –М.: Высшая школа, 1989. -367 с. 74 Жарықбаев Қ. Б. Психология. Алматы: Білім, 1993. -158 б. 75 Философиялық сөздік. /Р.Н.Нұрғалиев, Г.Г.Ақмамбетов, Ж.М.Әбділдин, т.б. басшылығымен. - Алматы , 1996. - 525б. 76 Кант И.О педагогике //Кант. и трактаты и письма. - М.: Педагогика 1980. – 210с. 77 Гегель Г.В.Ф. Наука логики // Сочинения. – М., 1972. –Т. 3 78 Маркс К., Энгельс Ф., Ленин В.И. О коммунистическом труде. -М.: Политиздат, 1984. -158 с. 79 Анцыферов Л.И. Психология формирования личности. –М., 1981. -197с. 80 Асмолов А.Г., Нырова М.С. Нестандартное образование в изменяющемся мире: культурно-историческая перспектива. Новгород, 1993. -24с. 81 Леонтьев А.Н. Субьект, обьект, познание. –М.: Наука,1980.-360с 82 Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. –М., 1976. -524с. 83 Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. –М.: Просвещение, 1988. -175 с. 84Столяренко Л.Д. Основы психологии. –Ростов –на—Дону: Феникс, 1996. -390 с. 85 Жұмасова К.С. Психология. – Астана: Фолиант, 2006 – 292 б. 86 Бап-баба С. Жалпы психология. – Алматы, 2002 – 264 б. 87 Әл-Фараби Философиялық трактаттар. - Алматы, 1986. - 128б. 88 Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздіктері. – Алматы: «Мектеп», 2002.- 256б. 89 Давыдов В.В. Содержание и структуры учебной деятельности. - М., 1982. -149с. 90 Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов на/Д., 1983. -145 с. 91 Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьников. –М.: Педагогика, 1989. -218 с. 92 Эльконин Д.Б. К проблеме периодизаций психического развития в детском возрасте //Вопросы психологии - 1997. -№4. -61с. 93 Габай Т.В. Педагогическая психология. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. -240 с. 94 Бадмаев Б.Ц. Психология и методика ускоренного общения. –М.: Владос, 1998. -272 с. 95 Қазақ педагогикалық энциклопедия сөздігі. ҚР Білім министрлігі. – Алматы, 1995.- 405б. 96 Давыдов В.В., Эльконин Д.Б Основные вопросы современной психологии детей младшего школьного возраста // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. –М., 1978. С.180-250 97 Вергелес Г.И. Дидактические основы формирования учебной деятельности школьников-Л.: ЛГПИ, 1989. 74с. 98 Бабанский Ю.К.Методы обучения в современной общеобразавательной школе. Москва.: Просвещение, 1985. – 68с. 99 Лернер И.Я. Качества знаний учащихся. Каким они должны быть? –М.: Знание, 1978. -74 с. 100 Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. – М.: Просвещение, 1979. -186с. 101 Немов Р.С. Психология: учебник: в 3 кн. - М., 1998. -Кн 1. - 688 с 102 Тәжібаев Т. Жалпы психология. -Алматы, 1996. -224 б. 103 Каптерев П.Ф. Педагогический процесс. –М.: Педагогика, 1982. -231 с. 104 Огородников И.П. Повышение эффективности урока. –М.: Знание, 1990. –С. 37-38. 105 Матюхина М.В. Мотивация учения младшего школьника. –М.: Педагогика, 1984. -144 с. 106 Петровский А.В. Педагогикалық және жас ерекшелігі психологиясы. –Алматы: Кітап, 1987. – 211б. 107 Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения: учеб. для. студ.высш. учеб. заведений. –М.: Изд-во ВЛАДОС, 2003. -384с 108 Леонтьев А.Н. Деятельность и личность // Вопросы философии. – 1974. -№4, 5. С. 45-63 жүктеу/скачать 248.14 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|