Мектепте 9 сынып геометриясын зерттеп оқыту технологиясы әдістемелік құрал
Мектепте 9 сыныпта Геометрия пәнін зерттеп оқыту технологиясын қолдану әдістемесі……………………
жүктеу/скачать 1.58 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Пайдаланылған әдебиеттер тізімі .......................................... 39 АЛҒЫ СӨЗ
АЛҒЫ СӨЗ Күннен-күнге дамып, өзгеруді қажет ететін қазіргі әлемде жаңа табыстарға жетіп, өз мүмкіндіктеріңді жүзеге асыру үшін қалыптасқан бірізділікке сүйену мүмкін емес. Жаңа заман адамы үнемі ізденіс пен зерттеу белсенділігінің нәтижесінде өзінің алға қойған мақсатына қол жеткізу үшін функционалды сауатты болуға ұмтылады. Сондықтан да қазіргі білім беруде жаңа заман талаптарына сәйкес оқушылардың функционалды сауаттылығын қалыптастыруда білім беру технологияларының ішінде зерттеп оқыту әдістеріне қызығушылық деңгейі жоғары болып отыр. Жаңа білім беру технологияларының көпшілігі білім алушыларды өзіндік зерттеу тәжірибесі мен жобалауға «енгізудің» әртүрлі жолдарын қарастырады. Бірақ іс жүзінде, "оқушыларға зерттеу ізденістерін қалай жүргізуді үйретпесе, оларда зерттеулік қабілеттерді арнайы дамытпаса ізденіс жасау іскерлігі қалыптасатындай жағдай қайдан пайда болады?"- деген заңды сұрақ туындайды. Сонымен қатар, "білім алушыларды жаңа мәліметтер іздеуге қалай үйретуге болады?, оларды мәселелерді көре алуға, болжау жасай алуға, сұрақтар қоя алуға, бақылауға, эксперименттеуге, ұғымдарға анықтама бере алуға қалай итермелеуге болады?"- деген сұрақтарға жауап іздеу ең көкейтесті мәселе болып отыр. Осы сұрақтарға жауап іздеу мақсатында оқушылардың зерттеулік ізденістеріне қатысты білік пен дағдыларды қалыптастыруға бағытталған зерттеп оқыту мәселесіне байланысты арнайы дайындалған ғылыми еңбектерге тоқтала кетейік. Жексенбаева Ү.Б., Игенбаева Б.Қ., Ниязова Г.Б. «Оқушыларды зерттеушілік оқытудың технологиясы» атты әдістемелік құралы Ү.Б.Жексенбаеваның төменгі сынып оқушыларының зерттеушілік дағдысы мен мәдениетін дамытуға арналған «Мен зерттеуге үйренемін» атты оқу құралын негізге ала отырып жасалған. Онда бастауыш сынып оқушыларын зерттеуге қалай үйрету керектігі; зерттеу әрекеті проблеманы анықтаудан басталып, алынған нәтижелерді презентациялауға дейінгі циклден тұратындығы атап көрсетілген [1]. Ш.Т.Таубаеваның монографиялық еңбегінде зерттеп оқытуға үйрету озық педагогикалык тәжірибені зерттеу, жалпылау, қолдану мұғалімдердің зерттеушілік мәдениетінің құрамды бөлігі ретінде қарастырылады [2]. Абдикаева А.Ш., Рысбаева Г.И. мақаласында бастауыш сынып оқушыларының оқу әрекетін қалыптастыру барысында зерттей оқуға үйрету тәсілдері айтылған [3]. Математиканы оқытуда зерттеуге үйретуде оныңәр саласының орны ерекше: алгебра, арифметика, математикалық сауаттылық, соның ішінде геометрия оның 40%-ын құрайды. Практика көрсеткендей, зерттеп оқыту технологиясына арналған ғылыми еңбектерде, зерттеп оқыту технологиясын жүзеге асыруда оқушыларды проблеманы көруден бастап болжам жасап ұсынуға дейінгі итермелейтін арнайы кезеңдер толық көрсетілмеген [4], зерттеп оқытудан геометрия пәніне арналған ғылыми еңбектердің аздығы, зерттеу жұмысына арналған практикалық жұмыстар бойынша эксперименттің жетіспеуі және оқушылардың жас ерекшелігі тек бастауыш сыныптар арасында шектелген. Осыған орай, оқушыларға зерттеу ұғымын кеңінен түсіндіру және олардың зерттеу қабілеттерін дамыта отырып, функционалды сауаттылығын көтеру, геометриядан оқушылардың құзіреттіліктерін арттыру қажеттігі мен оның практикадағы жағдайы арасындағы қайшылықты шешуде ұсынылып отырған ғылыми-әдістемелік ұсынымдардың мұғалімге тигізер көмегі зор болмақ.Жұмыстың бірінші бөлімінде зерттеп оқыту технологиясының дидактикалық негіздері бойынша ұсыныстар қарастырылса, екінші бөлімінде -мектепте 9 сыныпта «Геометрия» пәнін оқыту барысында зерттеп оқыту технологиясын қолдану әдістемесі ұсынылған. жүктеу/скачать 1.58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|