Пәннің аталуы
|
Экономиканы компьютерлік моделдеу
|
Қысқартылған атауы
|
ЭКМ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
5 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Базалық пән, таңдау компоненті
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 15, практикалық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: “ Экономиканы компьютерлік моделдеу ” пәнін оқу барысында студенттер орта мектепте информатикадан, математика және физикадан алған білімдерінің нәтижесін пайдаланып компьютерді жатық меңгеруге дағдыланады. Жоғарғы оқу орындарының бағдарламасына сәйкес көлемдегі білім алу үшін студент әдебиеттермен, оқу құралдарымен, сөздіктермен,экономиканы моделдеумен, компьютермен жұмыс жасай білу қажет.
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Дербес компьютерді пайдалана білу; алгоритмдерді пайдалана отырып, есептерді шығару; басқа пәндерді оқып түсіну үшін қажетті білім алу; компьютерлік әдебиетпен өз бетінше жұмыс істей білу; Windows-тың қосымша бағдарламаларымен жұмыс істей білу; берілгендер қорын құра білу; Excel-де экономикалық есептерді шеше білу; Power Point-та бос слайдтарды құрып үйрену.
|
Мазмұны
|
Лекция: Экономиканы компьютерлік моделдеу пәні, объектісі және құрамдас бөліктері. Ақпаратты көрсету формалары. Сан жүйелері. Сандарды аудару әдістері; екілік арифметика: Дескретизация ұғымы, белгіленген және жылжымалы үтірлі сандармен арифметикалық операцияларды орындау. Тілдер үшін обътілер және процесстер кескіндеу тәсілі. Казіргі заманғы есептеу техникасының кұрылысы. Ақпаратты компьютерде беру. Бульдік алгебра және компьютерің логикалық схемасы. Логикалық схемалар және логикалык машиналар. Компьютердің негізгі блоктарының элементтерінің негіздерін ұйымдастыру. Процессордың архитектуральқ ұйымдасуы. Компьютердің жадын ұйымдастыру, про-грамманы баскару принципі, функционалдьқ және құрылымдық компьютердің уйымдастыру, мәліметтерді ендеудегі желілік технологиялар.
Лабораториялық сабақтар: Программалауға кipicne. Есептерді алгоритмдеу негіздері. Алгоритмдер (типтер, касиеттері, беру тәсілдері). Алгоритмдік структуралар. Программалауды оқыту тілдері. Жалпы кызметтік программала тілдері. Қолдаңбалы программалаумен камтамасыз ету, ақпаратты өндеу. Берілгендер базасын басқару жүйесі. Компьютерлік желілер, желілік және телекоммуникацияльқ технологиялар. Желілер жөнінде жалпы мағлұмат, компьютерлерлердің желшік қарым-қатынасының қажеттілігі. Ақпаратты қоpғav негіздері. Ақпараттық; кауіпсіздік және оның құрамалары. Ақпараттык; процесстерге заңсыз енуден қорғау. ¥йымдастыру шаралары, ақпаратты қорғаудың инженерлік~техникальң және де баскаша әдістері. Локалдық; компьютерлік желідегі ақпаратты қорғау, антивирустық қорғану.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Алгоритмдер, есептерді шығарудың этаптары, алгоритмнің түрлері; буль алгебрасы және компьютердің логикалық схемасы; жаңа құжаттарды құру және оларды тиімді редактірлеумен қатар құжаттарды көрнекілей білу; бүкіл әлемдік желімен жұмыс, Internet Explorer-де қажетті материалды таба білу; электрондық поштамен жұмыс істеу, күнтізбені құрастыру мен уақытты жоспарлау; берілгендерді енгізу және оны талдау, қажетті ақпаратты іздеу және оны сұрыптау; берілгендер қорын құру, ақпаратты енгізу және ақпаратты ұйымдастыру.
|
Пәннің аталуы
|
Шет тілі 3 Бөлім
|
Қысқартылған атауы
|
Шет тілі 3 Бөлім
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
5 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Ағыошын, қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Базалық пән, таңдау компоненті
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Практикалық – 15, ОСӨЖ – 15, СӨЖ– 15.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 45 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
1 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Қазақ тілі», «Орыс тілі»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курстың мақсаты коммуникацияның төрт түрін: оқу, хат, шет тілде сөйлесуді қолдана отырып, маманның кәсіптік ортасында шет тілін қолданумен анқталады.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар: Фонетика деңгейінде: фонетика бойынша мәліметтерді кеңейту және тереңдету, артикуляциялық дағдыларды бекіту. Сөйлемнің әр түрлі типтерін, яғни 1. хабарлы; 2. сұраулы; 3. бұйрықты сөйлемдерді интонациялық тұрғыдан рәсімдеу. Басқа тілдерден енген сөздердің жалқы есімдерді қоса алғанда, айтылуы. Морфология деңгейінде: аффикстік сөзжасам, зат және сын есімдердің, үстеудің, етістіктің префикстері: конверсия-сөзжасам тәсілі. Синтаксис деңгейінде: затты, тұлғаны, құбылысты, іс-әрекетті, жағдайды, үдрісті білдіретін грамматикалық түрлер мен конструкциялар, іс-әрекетке бейімдеу, іс-әрекеттің қажеттігі, мүмкіндігі, нақтылығы, іс-әрекеттің болған орны, уақыты, мәні, заттың, тұлғаның, құбылыстың қасиеті, сапасы. Сөйлемнің құрылымдық түрлері: сұраулы (сұраулы сөзбен), (сұраулы сөзсіз), хабарлы(болымды, болымсыз), бұйрықты: жай, құрмалас, салалас құрмалас, сабақтас сөйлем. Сөйлемдегі күрделі конструкциялар: жайылма анықтауыштың формалды белгілері, инфинитивті айналым топтың формалды белгілері. Мәтін элементтері арасындағы логикалық-мағыналық байланыстардың формалды белгілері (жалғаулықтар, жалғаулық сөздер, клише жасалған фразалар, енгізу айналымдары мен конструкциялары). Мәтін деңгейінде: экономикалық мәтіндерді аудару ерекшеліктері. Айтылым қызметі деңгейінде. Мәтін мазмұнын айту, диалог, монолог құру, іскерлік келісімдер, тұсаукесерлер өткізу. Жазу деңгейінде: резюме (түйіндеме) және іскерлік хаттар жазу.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Күнделікті қолданысты жағдайларда сөйлесу үшін қажетті лексико-грамматикалық материалдарды меңгеру, сөйлеу түрлерінің және сөйлеу қызметінің әр қилы түрлерін дамыту.
|
3курс
6семестр
Пәннің аталуы
|
Аудит негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
АН
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
6 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Базалық пән, таңдау компоненті
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 30, практикалық– 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Бухгалтерлік есеп принциптері»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Аталған салалардағы бухгалтерлік есеп пен қаржылық есептің дұрыс жүргізілуіне аудиторлық тексеру жасау тәртібін үйрету басты міндеті болып табылады.Мақсаты - әрбір саланың ерекшеліктерін ескере отырып, салалардағы аудитті жүргізу мен ұйымдастырудың дағдысын, аналитикалық процедураларын үйрету.
|
Мазмұны
|
Лекция: Аудит негiздерi пәнiнiң мәнi мен мазмұны, негiзгi тұжырымдамары, қағидалары, әдiстерi, стандарттары мен ережелерi. Аудитттiң дамуының үш кезеңi. Аудиттiң негiзгi қызметтерi мен қызмет аясы. Аудиттiң халықаралық стандарттары. Қаржылық есеп беру аудитiнiң ерекшелiктерi. Активтер, меншiктi капитал,мiндеттеме, кiрiстер мен шығыстар аудитiнiң әдiстерi.
Практикалық сабақтар: Аудиттi жоспарлау мен ұйымдастыру. Аудиторлық куәлiктiң жiктемесi. Аудиторлық тәуекелдiң мәнi мен негiзгi түрлерi. Аудиторлық тәуекелдi бағалау әдiстерi. Тәуелсiз аудиторлық тексерудi жүргiзудiң теориясы мен практикасы. Аудиторлық тексеру жүргiзудiң әлемдiк тәжiрибесi. Қазақстан Республикасында аудиторлық тексеру жүргiзудiң даму бағыттары.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Курсты толық аяқтаған соң студенттер жоғарыда аталған салалар мен сфераларда аудитті жүргізу ерекшеліктерін білуі және аудиторлық процедураларды жүргізу ерекшеліктерін білуі қажет, сондай ақ қорытынды жасап, клиенттің жағдайын бағалауы қажет.
|
Пәннің аталуы
|
Қаржы-экономикалық талдау
|
Қысқартылған атауы
|
ҚЗТ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
6 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Базалық пән, таңдау компоненті
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 30, практикалық– 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Кәсіпорын экономикасы», «Статистика», «Бухгалтерлік есеп және аудит»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курстың мақсаты – шаруашылық субъектінің ұйымдардағы іс-әрекетінің қаржының талдауын теориялық және практикалық жүйемен оқыту.
|
Мазмұны
|
Лекция: Кәсіпорынның шаруашылықтық іскерлігінің талдану мазмұны, мақсаты және маңызы. Экономикалық талдау тәсілдері, әдістері жне заттары. Экономикалық талдаудың ақпараттық базасы. Негізгі қорларды, айналмалы қаржыларды пайдалануды талдау. Еңбектік ресурстарды пайдлануды талдау. Кәсіпорын іскерлігінің шығынсыздығын және тақырға отырмайн талдау. Төлемқабылеттілігін талдау. Кәсіпорын іскерлігі тиімділігін талдау.
Практикалық сабақтар: Қаржылық талдаудың субъектілері және олардың ақпараттықкөздерін.Аудиторлық қызметтердегі қаржылық талдаудың рөлі және орнын меңгеру. Өнімді өткізуден орындалған жұмыстар мен көрсетілген қызметтерден түсімнің орта ағымдағы міндеттемелерге ақша қаражттарының жеткіліктілік коэффициентіне ақша қаражаттан капитализациялау коэффициентіне жойылуын есептеуді үйрену
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Курс постреквизит (курсты меңгерген студент нені біліп іске асыра алуы қажет) курсты меңгерген студент қаржылық экономикалық – талдау нәтижесінің негізінде дұрыс басқару шешімін қабылдайды сонымен бірге субъектінің жұмысының әсерін көтеруге көмектеседі.
|
Пәннің аталуы
|
Салық және салық салу
|
Қысқартылған атауы
|
С және СС
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
6 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Кәсіптік пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы– 135 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Экономикалық теориясы»; «Менеджмент», «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Бухгалтерлік есеп және аудит», «Қаржы», «Ақша, банктер»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Салықтардың қызмет етуі мен дамуының теориялық аспектілері; Қазақстан Республикасының салық жүйесінің құрылуы мен дамуының кезеңдері; Бюджет жүйесі арасында салықтар мен алымдардың бюджетаралық бөлінуі; Қазақстан Республикасының салық жүйесін де салықтардын негізгі топтарының қалыптасуы мен оларды есептеу мен төлеу механизімінің ерекшеліктері;
|
Мазмұны
|
Лекция: Салықтардың табиғаты, экономикалық мәні және кажеттілігі. Салықтардың эволюциясы. Салық салу кағидаттары. Салық салу механизмі, оның элементтерінің сипаттамасы. ҚР салық жүйесі: қалыптасу және даму кезеңдері. Салық жүйесіндегі сальқтардың сыныпта-масы. Мемлекеттің салық саясаты және казіргі салық саясатының ерекшеліктері типтері, мақсаттары және міндеттері. Сальқтьқ реттеу: кұралдарыньң мазмұны мен сипаттамасы. Қазакстанның салық жүйесіндегі салықтардың, алымдардың және төлемаөылардың негізгі түрлерінің экономикалық мазмұны және ерекшеліктepi.
Практикалық сабақтар: Тура салықтар: корпоративтік және жеке табыс салығы. Жанама салықтар және олардың Қазакстанның салық жүйесіндегі рөлі. Қосылған құн салығы, акциздер. Кеден баждары және телемдері. Жер қойнауын пайдаланушылардьң салықтары мен арнаулы телемдері. Меншікке салынатын салықтар: жер салығы, мүлікке салынатын салық, көлік құралдарына салынатын салық Қазақстаннын, салық жүйесіндегі аударымдар, алымдар, телемақылар. Салық әкімшілігі. Салық қызметі құлымы, функциялары, мақсаттары және міндеттері.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Салық және салық салу жүйесінің қызмет етуінің теориялық аспектілерін оқып үйрену, яғни салықтардың экономикалық мазмұнын қарастырумен бірге салықтардың функциялары мен принциптерін; Қазақстан Республикасында салықтар мен салық жүйесінің құрылуы мен тарихи дамуының кезеңдерін, еліміздегі салық реформаларының негізгі концепциялық бағыт - бағдарын және т.б. студенттерге түсінуге мүмкіндік береді.
|
Пәннің аталуы
|
Банк ісі
|
Қысқартылған атауы
|
БІ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
6 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Кәсіптік пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы– 135 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Ақша, неисе, банктер», «Бағалы қағаздар нарығы», «Банк менеджменті», «Банктердегі есеп және есеп беру»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
«Банк ісі» пәнін студентерге оқытудың мақсаты банк қызметін өркениетті деңгейде атқара алатын, кәсіпкерлігі жоғары маман болуы үшін қажетті жан-жақты банк ісін ұйымдастыру жөнінднгі ғылыми және практикалық білімдір негіздерін беру.
|
Мазмұны
|
Лекция: Банктік қызметті ұйымдастыру негіздері. Коммерциялық банктердің кызмет eтyi мен құрылу негіздері және олардың кызметтерінің негізгі шарттары. Казахстан Республикасыньң екінші денгейлі банктерінің макро-экономикалық реттеу кызметіндегі мазмұны мен мәні. Пруденциалдық реттеу. Банкттік ресурстар мен басқару және қалыптастыру. Меншік капиталы: кұрылымы, функциялары және капитализациялау жолдары. Коммерциялық банктің депозиттк портфелі, оның басқару мен қалыптасуы. Депозиттік саясат. ҚР депозит нарығының ерекшеліктері. Салымдарды қорғау жүйесін ұйымдастыру: халықаралық және ұттық тәжірибе. Банкттік операцияларды қорландырудың депозиттік емес көздері Коммерциялық банктердіц міндеттемелерін басқару портфелі. Банк активтері мен баскару және калыптастыру тәсілдері олардың сапасы мен құрылымы. Несиелік процесс және несиелік жүйе элементтері. Заем (қарыз) берушінің, несие каблеті талдау.
Практикалық сабақтар: Банктік қарыз (ссуда) қайтаруды қамтамасыз етудің түрлері мен формалары (нысандары). Банктік процент және проценттік есептеу. Корпоративтік және жеке неcиелеу процессін ұйымдастыру. Проблемалық несие мен несиелік портфелін басқару. Коммерциялық банктердің қор нарығындағы операциялары: эмиссиялық,
инвестициялық кызмет, андеррайтинг, дилингтік операциялар. Коммерциялық банктердің қаржылық қызметі.Коммерциялық банктердің лизингтік, трасттық, факторинтік және форфейтинтік операциялар. Халыкаралық банктік операциялары. Телем жүйесі ұйымдастыру Банктік маркетинг: кағидалары, әдістері және стратегиялары. Коммерциялық банктердің өтімділігін және төлем кабәілеттілігін басқару. Коммерциялық банктер қызметнің қаржылық нәтижелерін талдау. ҚР банктік кқызметтерін
қадағалау мен реттеу.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Курс соңында студент неие және банктер облысында теориялық білім алып, ҚР банк жүйесінің прақтикалық қызметтерінен білім алады. Бұл курс бойынша алынған білім кейінгі, арнайы мамандық бойынша курстарды игеруге қажетті кешенді білімді береді.
|
Пәннің аталуы
|
Ақша, несие және банктер
|
Қысқартылған атауы
|
АНБ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
6 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Базалық пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Экономикалық теория», «Микроэкономика», «Макроэкономика»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
ақша, несие және банктердің теориялық негіздерін, ақша және несие жүйелірінің қызмет негіздері, валюталық қатынас және халықаралық есеп айырулардың теориялық аспктілері бойынша кешенді жйынтық білім беру.
|
Мазмұны
|
Лекции: Акша мәні мен кажетілігі. Акшаныц түрлері мен функциялары. Акша айналысы және оның кұрылымы. Қолма-кол және колма-колсыз аұша айналымы, және оньң кұрамдас бөліктері. Инфляция, оньң көрінуі, әлеуметтік --экономикалық салдары және жоюдың әдістері Кредит оның мәні және кажеттігі. Несие пайызы және оның экономикалық рөлі. Кредит жұйесінің ұғымы және оның кұрылымы. Екінші деңгей банктердің кызметін ұйымдастырудың негіздері.
Практические занятия: Коммерциялық банктердің активтік және пассивтік операциялары. Банк практикасындағы тәуекелдер. Орталық банктер қаржы жүйесінің негізгі буыны ретінде. Мемлекеттің орталық банкі оның калыптасуы және дамуы. ҚР Ұлттык банкінің функциялары мен операциялары. Валюталық жүйелер мен валюталық қатынастар ұғымы. Қазакстанның Ұлттык банкісінің заңнамалық актілері нормалары мен норма-тивтері. Ақша базасы мен ақша массасының көлемі мен құрылымын реттеу.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Курс соңында студент ақша, неие және банктер облысында теориялық білім алып, ҚР банк жүйесінің прақтикалық қызметтерінен білім алады. Бұл курс бойынша алынған білім кейінгі, арнайы мамандық бойынша курстарды игеруге қажетті кешенді білімді береді.
|
Пәннің аталуы
|
Аймақтық экономиканы басқару
|
Қысқартылған атауы
|
АЭБ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
7 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Ағылшын, қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Базалық пән
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция -30, Практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы –135 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Курстың мақсаты: «Аймақтық экономиканы басқару» пәнін оқытудың мақсаты мемлекеттік басқару деңгейлері арасындағы өкілеттіл іктерді ажырату, бюджетаралық қатынастарды реттеу мәселелерін еліміз аймақтарының экономикалық өсуіне мүмкіндік беретін негізгі шарттар негізінде қарастыру жөніндегі білімдер кешенін қалыптастыру және тәжірибе жүзінде іске асыруға көмектесу.
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
|
Мазмұны
|
Лекция сабақтары: Кіріспе. Аймақтық экономиканы басқару пәні.
Аймақтық экономиканы басқарудың мәні.
Қазақстан аймақтарын жіктеу және олардың қысқаша сипаттамасы. Аймақ –шаруашылық жүргізу және басқару обьектісі ретінде.
Әлеуметтік-экономикалық дамуды басқару процесіндегі аймақтардың рөлі.
Республика аймақтарының типтері. Аймақтар дамуының қазіргі жағдайы және олардың дамуындағы экономикалық қауіпсіздік мәселелері.
Аймақтар дамуындағы салалық құрылымдар сипаты. Аймақтар дамуындағы экономикалық қауіпсіздік мәселелері(қатерлері).
Аймақтардың әлеуметтік-экономикалық дамуындағы басымдықтар. Аймақтардың дамуын мемлекетін реттеу қажеттілгі мен мәні.
Аймақтардың дамуына мемлекеттің араласу қажеттілігі.
Қазақстан экономикасында аймақтық мәселелердің орны. Аймақтық даму жүйесін қалыптастыру. Аймақтық менеджмент.
Аймақтардағы басқару қызметінің сипаты.
Нарықтық қатынастарды қалыптастыру барысында ресурстарды тарту.
-
Практикалық сабақтар: Кіріспе. Аймақтық экономиканы басқару пәні.
-
Аймақ –шаруашылық жүргізу және басқару обьектісі ретінде.
-
Аймақтар дамуының қазіргі жағдайы және олардың дамуындағы экономикалық қауіпсіздік мәселелері.
-
Аймақтардың дамуын мемлекетін реттеу қажеттілгі мен мәні.
-
Аймақтық даму жүйесін қалыптастыру. Аймақтық менеджмент.
-
Аймақтарды басқарудың шетелдік тәжірибесін пайдалану мәселелері.
-
Аймақтық басқарудың (менеджменттің) тиімділігі арттыру жолдары.
-
Аймақтық экономиканың дамуының жоспарлануы мен болжануы.
-
Аймақтық бағдарламалар (маңызды,ролі, нұсқалары) олардың жүзеге асырылуы
-
Қазіргі кезеңдегі аймақтық саясаттың ерекшеліктері.
-
Аймақтық дамуды мемлекеттік реттеудің әлемдік тәжірибесі.
-
Аймақтық саясатты жүзеге асырудағы экономикалық механизмдер.
-
Индустриялық-инновациялық стратегияның аймақтарда жүзеге асу барысы.
-
Аймақ деңгейінде мемлекеттік инновациялық саясаттын қалыптасуы.
-
Аймақтағы инновациялық прпоцестерді дамыту.
|
Модуль аталымы
|
Мемлекет және бизнес
|
Молдульдің қысқаша аталымы
|
|
Тақырыпша
|
МжБ
|
Оқу пән курсынан оқу іс-шаралар
|
|
Семестр
|
|
Модульге жауапты
|
6 семестр
|
Доцент/ оқытушы
|
Иманбаев А.А. , Тлегенов К.
|
Жұмыс тілі
|
Э.ғ.к.,аға окытушы, аға оқытушы
|
Оқу жоспарымен ара қатынасы
|
Казахский, русский
|
Оқыту формасы, академиялық сағат саны
|
|
Еңбек сиымдылығы
|
Лек.-15час, Практ-15 час., СРСП-15час.
|
Кредиты/ зачетные ед иницы
|
|
Модуль шеңберіндегі оқыту әдісінің шарттары
|
|
Білім беру мақсаты/ хабардарлылық
|
|
Мазмұны
|
Пререквизиттері: «Персоналды басқару», «Экономиканы мемлекеттік реттеу», «Маркетинг», «Нарықтық экономика».
|
Оқу іс ірекетінің нәтижесі-қорытынды тексеру формасы
|
Пәнді оқыту мақсаты: «Мемлекет және бизнес» пәнін оқу барысында транзиттік экономиканың проблемалары, нарықтық қатынастар сферасының кеңеюі жағдайында оны мемлекеттік басқарудың теориясы мен тәжірибесі мәселелерінің маңыздылығын білу қарастырылған. Сондай –ақ еліміздің әлеуметтік - экономикалық дамуын мемлекеттік реттеуді ұйымдастыру мен оның методологиясы бойынша студенттердің жеткілікті білімді болуына үйретеді.
|
|
Студенттерге мемлекет пен бизнес арасындағы қарым- қатынас жеке кәсіпкердің тактикасымен стратегиясын және мемлекеттің экономикалық саясатына тигізетін әсерін түсіндіру болып табылады. Сонымен қатар: экономикалық мемлекеттік басқару; кәсіпкерліктің, шағын орта бизнестің дамуын ынталандыру; экономикалық өсудің негізгі сипаттамаларын және т.б. оқып үйрету
|
Мазмұны
|
«Мемлекет және бизнес» пәнін үйренген соң:
-
экономиканы мемлекеттік басқару функцияларын;
-
экономиканың әртүрлі секторында бизнестің дамуын қамтамасыз ету;
-
жеке меншік пен жеке кәсіпкерлік, бизнестің дамуын мемлекеттік қолдау түрлерін;
экономикалық өсудің негізгі сипатамаларын т.б. мәселелерді игереді.
|
Оқытудың электрондық және техникалық құралдары
|
Көргізбе плакаттар, слайдтар, тарату материалдары
|
Пайдаланатын әдебиеттер
|
1.Государственная программа развития и поддержки малого предпринимательства в РК на 2006-2008 годы.
2. Мамыров Н.К., Саханова А.Н., Ахметова Ш.С., Брузати Л.Ж. Цикл учебников «Государство, предпринимательство и общество; Книга третья- Менеджмент государственного сектора; Книга четвертая – Теория государственного предпринимательства. Алматы, Издательство «Экономика»» 2002год.
3.Худокормов А.Г. Экономические корни бюрократизма, Москва 1988г.
4.Чувилин Е., Дмитриева В. Государственное регулирование и контроль цен в капиталистических странах, Москва 1996г.
5.Бизнес, государство и общество. Материалы международной конференции. У ниверситет Баккони, Милан, Италия. 1996.
6.Гуревичев М. Государственное регулирование переходной экономики: опыт Украины. МЭ и МО, 1997г., №7,с62-73.
7.Джаксыбаев С., Муравьев И. Пути развития Казахстана. Евразийское сообщество, 2000г., №2, с.59-66
8.Донцов Я.В. Вопрос государственного регулирования экономики: основные напрвления и формы. Менеджмент в России и за рубежом, 2000г., №4, с.34-39.
|
Модуль аталымы
|
Шетелдегі басқару тәжірибесі
|
Молдульдің қысқаша аталымы
|
ШБТ
|
Тақырыпша
|
-
|
Оқу пән курсынан оқу іс-шаралар
|
Тақырыптар бойынша зерттеулер, тақырып мазмұнына орай кесте мен түсініктер беру.
|
Семестр
|
6 семестр
|
Модульге жауапты
|
|
Доцент/ оқытушы
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Казақ тілі, орыс тілі
|
Оқу жоспарымен ара қатынасы
|
Таңдау бойынша компонент (МК)
|
Оқыту формасы, академиялық сағат саны
|
Дәріс–30 сағат, практикалық –15 сағат, ОСӨЖ–30 сағат, СӨЖ– 30 сағат
|
Еңбек сиымдылығы
|
135 сағат
|
Кредиты/ зачетные ед иницы
|
3
|
Модуль шеңберіндегі оқыту әдісінің шарттары
|
Оқу тәртібінің бағыты. «Шетелдегі басқару тәжірибесі» курсы шет елдегі мемлекеттің экономикалық аспектілерін функциялау, Германия, АҚШ, Корея, Қытай елдеріндегі үкімет пен бизнес арасындағы қатынас, шет елдердегі шағын кәсіпкерлікті дамыту мәселелері бойынша білімді қалыптастыру жүйесіндегі маңызды пән болып саналады.
|
Білім беру мақсаты/ хабардарлылық
|
Бұл пәнді оқытудың негізгі мақсаты студенттерге әкімшілік мемлекеттік басқарудың шет елдік үлгілерін, шет ел тәжірибелерін отандық тәжірибелермен салыстыра отырып оларды пайдалану ерекшеліктері туралы білімді қалыптастыру. Пәнді меңгеру барысында шетелдегі басқару ерекшеліктерінің әдістемесі, логикасы, принциптері мен тәсілдері егжей-тегжейлі қарастырылады. Сондай-ақ шел елдердегі жергілікті өзін өзі басқару және мемлекеттік басқару тәжірибелері келтірілген.
|
Мазмұны
|
- лекциялар оқу кестесіне сәйкес курстың теориялық сұрақтарын білу, пән бойынша негізгі оқу құралдарын, ұсынылған статистикалық мәлеметтерді қатыстыру;
- алған білімдерді семинарлық сабақтар, ғылыми және публицистикалық баспалар, БАҚ көмегі арқылы бекіту;
- бақылау жұмысы, тестілер арқылы тәмамдалған білімдерін тексеру;
- реферат процесінде білімді тереңдетіп бекіту.
|
Оқу іс ірекетінің нәтижесі-қорытынды тексеру формасы
| -
пән бойынша ұсынылған негізгі оқу әдістемелерін, статистикалық берілгендерді қолдану көмегімен дәрістерді оқу графигіне сәйкес курстың теориялық сұрақтарын оқып-білу;
-
алынған білімдерді семинар сабақтарында, ғылыми және публицистикалық басылымдарды зерттеу арқылы бекіту;
-
алынған білімдерді бақылау жұмыстары мен тесттер арқылы тексеру;
-
берілген пән бойынша рефераттарды, баяндамаларды жазу барысында білімді тереңдету мен бекіту.
|
|
Лекциялар
|
Мазмұны
|
1. Басқару ғылымының эволюциясы
2. Жергілікті өзін өзі басқарудың шет елдік тәжірибесі
3. Мемлекеттік басқарудың шет елдік тәжірибесі
4. Шет елдік ақпараттық технологиялардың даму жүйесi
5. Американдық басқару үлгісі
6. Жапондық менеджмент ерекшеліктері
7. Батыс елдеріндегі мемлекеттік әкімшілік басқарудың ғылыми мектептері
8. Әлеуметтiк сфераны реттеудiң шет елдiк тәжiрибесi
9. Аймақтарды басқарудың шет елдік тәжірибесі
10. Шет елдердегі мемлекеттік ұйымдардағы менеджмент
11. Экономиканы реттеудің шетелдік тәжірибесі.
12. Шетелдегі шағын және орта бизнесті қолдау жүйесі
13. X және Y теориялары, “ О ТЕОРИЯСЫ ” және “Е ТЕОРИЯСЫ ” ұйымдық өзгерістердің стратегиясы ретінде
14. Қытай экономикасын реформалау және дамытудағы мемлекеттік реттеудің рөлі
15. Экономиканы мемлекеттік реттеу : Корея Республикасының тәжірибесі
|
|
Практикалық сабақтың тақырыптары
|
Мазмұны
|
1. Басқару ғылымының эволюциясы
2. Жергілікті өзін өзі басқарудың шет елдік тәжірибесі
3. Мемлекеттік басқарудың шет елдік тәжірибесі
4. Шет елдік ақпараттық технологиялардың даму жүйесi
5. Американдық басқару үлгісі
6. Жапондық менеджмент ерекшеліктері
7. Батыс елдеріндегі мемлекеттік әкімшілік басқарудың ғылыми мектептері
8. Әлеуметтiк сфераны реттеудiң шет елдiк тәжiрибесi
9. Аймақтарды басқарудың шет елдік тәжірибесі
10. Шет елдердегі мемлекеттік ұйымдардағы менеджмент
11. Экономиканы реттеудің шетелдік тәжірибесі.
12. Шетелдегі шағын және орта бизнесті қолдау жүйесі
13. X және Y теориялары, “ О ТЕОРИЯСЫ ” және “Е ТЕОРИЯСЫ ” ұйымдық өзгерістердің стратегиясы ретінде
14. Қытай экономикасын реформалау және дамытудағы мемлекеттік реттеудің рөлі
15. Экономиканы мемлекеттік реттеу : Корея Республикасының тәжірибесі
|
Оқытудың электрондық және техникалық құралдары
|
Кесте, слайд, презентациялар.
|
Пайдаланатын әдебиеттер
|
1. Гурней Б. Введение в науку управления. М.: Прогресс, 1969. С. 26.
2.Лэнд П.Э. Менеджмент – искусство управлять / Пер. с англ. – М.: ИФРАМ, 1995
3. Герчикова И.Н. Менеджмент: Учебник. – издание, перераб. и доп. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997
4. Глухов В.В. Основы менеджмента. – Санкт-Петербург: Спец. Литература, 1995
5. Атаев А.А. Управленческая деятельность. М.: Юридическая литература, 1990.
6. Атаманчук Г.В. Обеспечение рациональности государственного управления. М.: Наука, 1990.
7. Государство и экономика: власть и бизнес. Шамхалов Ф.- М.: Экономика, 1999. - 413 с.
8. Саханова А, Ахметова Ш., Брузати Л. Государство и бизнес: Учебное пособие -Алматы: Экономика. 1999.- 660 с.
-
Каренов Р.С Основы государственного регулирования экономики. – Алматы: Бiлiм, 1999. - 254с.
|
Модуль аталымы
|
Ұйымдастырушылық тәртіп
|
Модульдің қысқаша аталымы
|
ҰТ(Ұйымдастырушылық тәртіп )
|
Тақырыпша
|
ҰТ пәні мен міндеттері, студент және оқытушы психологиясы, қарым -қатынас психологиясы, танымдық және оқу іс-әрекет психологиясы, психологиялық қызмет.
|
Оқу пән курсынан оқу іс-шаралар
|
Тақырыптар бойынша зерттеулер, тақырып мазмұнына орай кесте мен түсініктер беру.
|
Семестр
|
6 семестр
|
Модульге жауапты
|
Құралбаева А.Ш.
|
Доцент/ оқытушы
|
э.ғ.д, доцент;
|
Жұмыс тілі
|
Казақ тілі, орыс тілі
|
Оқу жоспарымен ара қатынасы
|
Таңдау компоненті (ТК)
|
Оқыту формасы, академиялық сағат саны
|
Дәріс–30 сағат, практикалық –15 сағат, ОСӨЖ–45 сағат, СӨЖ– 45 сағат
|
Еңбек сиымдылығы
|
135сағат
|
Кредиты/ зачетные
единицы
|
3
|
Модуль шеңберіндегі оқыту әдісінің шарттары
|
Курс пререквизиті
Мамандыққа кіріспе, педагогика, философия, мектеп гигиенасы және жастық физиологиясы, мәдениеттану, әлеуметтану
|
Білім беру мақсаты/ хабардарлылық
|
Курс мақсаты мен міндеттері
Курстың мақсаты: Ұйымдастырушылық тәртіп, ұйымдағы адамдардың іс-әрекеттері, женіл қарым-қатынастары ретінде айқындалады. Бұл, соны мен қатар, ұйым және оның мүшелерінің тәртібі ауқытында білімдер мен насихаттайды.
Курстың міндеті:
Бұл ғылымның міндеті болып ұйымдастырушылық пәннің мүмкіндіктерін пайдалану болып табылады: ұйымдастырушылық оқиғалардың дамуын аса толық түсіну, және егер де ол мүмкін болса тиімді іс-әрекеттерді қолдану. Алынған білімді тәртітің диагностикасы сияқты формада әртүрлі жағдайларда қолдануға боладьі. Бұл диагноз икімді іс-әрекеттер үшін негіз болып табылады.
|
Мазмұны
| -
Ұйымдастырушылық тәртіптің методологиялық негіздсрі
-
Ұйымдастырушылық тәртіптің моделдері
-
Коммуникацияларды басқару
-
Әлеуметтік жұйе және ұйымдастырушылык мәдениет
-
Мотивация негіздері
-
Мотивация теорияларын тәжірибелік қолдану
-
Еңбек нәтижелерін бағалау және марапаттау
-
Басшылық
-
Билікті беру және басқаруға қатысу
-
Ұйым қызметкерлерінің ұстанымдары
-
Ұйым және индивид арасындағы проблемалар
-
Тұлғааралық мінез-қулық
-
Бейресми және ресми топтар
-
Командалар және оларды құру
-
Ұйымдық өзгерістерді басқару
-
Күйзеліс және исихологиялық кеңес беру
-
Әртүрлі ұлттық мәдениеттердегі ұйымдастырушылық тәртіп
Перспективадағы ұйымдастырушылық тәртіп
|
Оқытудың электрондық және техникалық құралдары
|
Слайдытар, плакатар, фильмдер, презентацииялар
|
Пайдаланатын әдебиеттер
| -
Аркин П.А. Организация и управление» - С.-П.: Печатный двор, 1993.
-
Веснин В.Р. Основы менеджмента.- М.: ИНИТИ. Банки и биржи, 1994.
-
Грант Стюарт. Успешный менеджмент в торговле. Как сделать Вашу команду самой лучшей. - Минск: Амалфея, 1996.
-
Глухов В.В. Основы менеджмента.- С.-П.: Социальная литература, 1995.
-
Герчикова И.Н. Менеджмент. - М.: ИНИТИ. Банки и биржи, 1994.
-
Грейсон Д.мл.О. Делл К. Американский менеджмент на пороге XXI века. -М.: Экономика, 1991.
-
Ньюстром ДЖ. и др. Организационное поведение. - С.-П.: Питер. 2000.
-
Мескон М.Х., Основы менеджмента. М.: “Дело”, 1994г.
-
Вихановский О.С., Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс. Учебник, М., 1995г.
-
Хайт П., Экономический образ мышления. М., 1991г.
-
Румянцев З.П. Менеджмент организации. М., ИНФА, 1995г.
-
Попов А.В. Теория и организация менеджмента. М., Экономика-1995г.
-
Саймон Г., Смитбург Д., Томпсон В. Менеджмент в организациях. М., 1995г
-
Огало Маримаса. Практический менеджмент. Токио –1991г.
-
Веснин Р.В. Менеджмент для всех. М., 1994г.
-
Краюхина Т.Л., МинаеваЭ.С. Книга делового человека. М., 1993г.
-
Джон В. Ньюстром, Кейт Девис, Организационное поведение, Питер, 2000г.
-
Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Поголына И.М. Межличностное общение. - СПб., 2001.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
