На практике это выглядит так:
в 1 классе педагоги совместно с психологом изучают психологические, физические, творческие, учебные возможности ребят, выбирают форму портфолио;
во 2 классе мы проводим разъяснительную работу с родителями. Объясняем важность и нужность данной работы, знакомим с целями, задачами и преимуществом портфолио. Предлагаем структуру портфолио: сведения о себе (о ребёнке), семье, друзьях, достижениях.
3 класс - это второй этап работы над портфолио. Главная задача - развить навыки целеполагания и рефлексии.
Один из вариантов работы - рисунки на тему "Моё продвижение в учёбе". Кто-то рисует лесенку, кто-то дорогу с дорожными знаками, некоторые вводят свою градацию отметок. Приложение 1.ppt
В 4 классе добавляем "Самооценку результатов обучения", предлагаем ребятам заполнить таблицу “Моя оценка учебного года” (показать и рассказать о таблице). Для себя обозначаем этот этап, как этап словесного оформления целеполагания и рефлексии.
Достарыңызбен бөлісу: |
