Для чего мы используем портфолио?

• 
  Для фиксации достижений учащихся, их усилий и прогресса обучения и детального отслеживания определённых результатов.
  
• 
  Для оказания учащимся помощи в оценивании собственных достижений.
  
• 
  Для предоставления отчёта об ученических достижениях учащемуся, родителям, учителям.
  
• 
  Для совершенствования процесса обучения.
  

Мы используем портфолио как доказательство интеллектуального развития учащегося, учитывая сильные и слабые стороны учащегося, отражённые в портфолио, при выборе новых тем и проектов.

В каждом из портфолио просматривается индивидуальность ребёнка, его личные шаги по лестнице успеха, неважно как он её оформляет: графически или словесно. Каждый из малышей и их родители относятся к этому бережно, ответственно, как к документу, складывая в портфолио работы, грамоты, дипломы, сертификаты, табели успеваемости и т.д.

Использование учебного портфеля наряду с достижением чисто практических целей обучения даёт возможность эффективно руководить работой каждого ученика, развивая как его когнитивные, так и метакогнитивные способности, т.е. осознавать, как происходит процесс учения, какими приёмами он может пользоваться для решения стоящих перед ним задач, насколько эффективны те или иные стратегии для него лично. что наиболее соответствует его индивидуальности.

• 
  увеличилось количество ребят и педагогов, занимающихся научно-исследовательской деятельностью;
  
• 
  увеличилось количество педагогов использующих проектные формы работы;
  
• 
  повысилась образовательная активность школьников, уровень осознания ими своих целей и возможностей, что делает выбор дальнейшего направления и формы обучения со стороны учащихся более достоверным и ответственным;
  
• 
  поддерживается высокая учебная мотивация школьников;
  
• 
  развиваются навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся;
  
• 
  формируются умения учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.
  

Безусловная ценность портфолио заключается в том, что он способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста.