Методы обучения физике, их реализация в школе и вузе. Классификация методов по различным критериям

3. Эвристика – наука о продуктивном мышлении. Это большая наука, но из нее полезно показать движение мысли от одного этапа познания к другому. Эвристические методы предполагают наличие и преодоление противоречий. Логика движения от одного этапа к другому опирается на преодоление противоречий. Вспомните историю эфира, становление специальной теории относительности, драматический ввод в познание квантовых представлений, постулаты Бора и т.п.

3. Эвристика – наука о продуктивном мышлении. Это большая наука, но из нее полезно показать движение мысли от одного этапа познания к другому. Эвристические методы предполагают наличие и преодоление противоречий. Логика движения от одного этапа к другому опирается на преодоление противоречий. Вспомните историю эфира, становление специальной теории относительности, драматический ввод в познание квантовых представлений, постулаты Бора и т.п.

4. Исследовательский метод предполагает усвоение учениками и студентами опыта творческой деятельности. Приобщение обучаемых личностей к исследованиям предполагает прохождение всех этапов исследовательской работы. Это наблюдение и описание фактов и явлений, выяснение того, что непонятно, выдвижение гипотез и построение плана исследования, реализация плана с учетом посильности и доступности, формулировка решения и его проверка, размышления о практической пользе.

Словесные, или вербальные, методы предполагают слово учителя и слово в книге. Со стороны учащихся – умение слушать и умение читать учебник или дополнительную литературу. Словесные методы позволяют в кратчайший срок передать большую по объему информацию, поставить перед обучаемыми проблемы и указать пути их решения. Слово активизирует воображение, память, чувства студентов. Словесные методы подразделяются па следующие виды: рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, лекция, работа с книгой.

• Словесные, или вербальные, методы предполагают слово учителя и слово в книге. Со стороны учащихся – умение слушать и умение читать учебник или дополнительную литературу. Словесные методы позволяют в кратчайший срок передать большую по объему информацию, поставить перед обучаемыми проблемы и указать пути их решения. Слово активизирует воображение, память, чувства студентов. Словесные методы подразделяются па следующие виды: рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, лекция, работа с книгой.