Методическая разработка особенности обучения двигательным действиям детей зпр на уроках физической культуры во 2 классе



бет15/28
Дата18.11.2022
өлшемі225.83 Kb.
#465202
түріМетодическая разработка
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   28
metod razrabotka hripkova i a

Воспитательные методы

  1. строго регламентированного упражнения

  2. игровой

  3. соревновательный

Педагогические методы
1.вербального воздействия
2.наглядного воздействия
Методы развития физических качеств

  1. Избирательно-направленного упражнения развитие выносливости. Силы, гибкости, координации.

  2. Сопряженного упражнения (координация, скоростно-силовые, выносливость).

  3. Вариативного интегрального упражнения (скоростно-силовые, выносливость координация, сила)

4. Стандартно-повторного слитного упражнения (выносливости).
5. Стандартно интервального повторного упражнения (развитие выносливости. Силы, гибкости, координация, скоростно-силовые)
6. Вариативно-слитного упражнения (выносливости).
Первые используются с целью разучивания двигательных действий, второй и третий для закрепления двигательного материала, его совершенствования и развития физических качеств. Обучение двигательным действиям проходит при помощи показа упражнения, макетной демонстрации, рисунков, картинок, технических средств. Немаловажную роль в этом процессе играет и четкое, грамотное объяснение двигательного действия. Очень важен и вербальный анализ проделанной детьми работы.
Безусловно, подобранные методы не используются изолировано. Так метод строго регламентированного упражнения сочетается с методами вербального и наглядного воздействия. А вот игровой метод в наибольшей степени сочетается с методами вербального воздействия. Особой значимостью в организации педагогического процесса детей дошкольного возраста с ЗПР обладает игровой метод.
Однако развиваемые физические качества требуют своих специфических методических условий, обеспечивающих их формирование. Наиболее наглядно это просматривается при анализе методов строго регламентированного упражнения. Безусловно, исключить те или иные варианты методического воздействия при развитии какого-то физического качества полностью невозможно, однако, каждое физическое качество имеет свои, ведущие методы воздействия.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   28




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет