Методическая разработка особенности обучения двигательным действиям детей зпр на уроках физической культуры во 2 классе
Сравнительная Динамика показателей физических качеств в ходе эксперимента
жүктеу/скачать 225.83 Kb.
|
Сравнительная Динамика показателей физических качеств в ходе эксперимента
Во всех классах с ЗПР перед началом эксперимента было проведено тестирование, результаты занесены в протокол, группы подобраны так, что их данные примерно одинаковы. Третья группа взята нами для отслеживания динамики выравнивания к развитию нормы экспериментальной и контрольной группы. В середине года было проведено повторное диагностирование, которое показало положительную динамику во всех трех классах, но с большим процентным ростом в экспериментальной группе. Поэтому нами было решено продолжить эксперимент по внедрению в программу по физической культуре с ЗПР, коррекционно-развивающую программу по развитию двигательных действий у детей с ЗПР. После проведения тестов - в результате вычисления средней ошибки разности t, по первому тесту, которая равна 6.6,по второму тесту 7.5. по третьему тесту 3.7, по четвертому тесту 4.6, по пятому тесту-82.4, по шестому тесту-10. что оказалась больше граничного значения (2.23). Следовательно, различия между полученными в эксперименте средними арифметическими значениями считаются достоверными, а значит, есть основания для того, чтобы говорить о том, что коррекционно-развивающая программа, оказалась эффективной и разрешила проблему обучения детей ЗПР двигательным действиям, посредством разработанных специальных упражнений, форм, методов работы и специальных подходов в обучении. ( Таблица 1) Для выявления достоверности различий в контрольной и экспериментальной группе мы использовали расчёт по t-критерию Стьюдента, в результате которого очевидно, что в экспериментальной группе по тестам вычисленное значение t больше граничного значения 2.23, следовательно, различия между полученными в эксперименте средними арифметическими значениями считаются достоверными, а значит, достаточно оснований для того, чтобы говорить о том, что экспериментальная коррекционно-развивающая программа развития двигательных действий у детей с ЗПР, оказалась эффективной и может быть использована в дальнейшем при обучении детей с ЗПР. жүктеу/скачать 225.83 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||