Методическая разработка практического занятия №1 по теме



бет1/2
Дата12.02.2020
өлшемі252.8 Kb.
түріМетодическая разработка
  1   2
КГП на ПХВ «Государственный высший медицинский колледж им. Д.Калматаева г.Семей» управления здравоохранения ВКО

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ №1

ПО ТЕМЕ:

«Анатомо-физиологические особенности женских половых органов, особенности в разные периоды жизни женщины»



Дисциплина: «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии»

Специальность: 030200 0 «Сестринское дело»

Квалификация: 030204 3 «Медицинская сестра общей практики»

Преподаватель: Адильханова Г.Е.

Рассмотрено на заседании ЦМК

_________________________

Протокол №____ «_____»_____ 201_ г.



Председатель ЦМК ___________

Тема урока: Анатомо-физиологические особенности женских половых органов, особенности в разные периоды жизни женщины.

Вид занятия: практика.

Тип занятия: формирование новых умений, обобщение и систематизация изученного, контроль и коррекция знаний, умений, практического применения знаний, умений.

Количество часов: 4 ч

Место проведения занятия: учебная аудитория.
Цели занятия:

Образовательная: Изучить анатомо-физиологические особенности женских половых органов и функциональное состояние репродуктивной системы женщины по периодами жизни.

Развивающая: Развитие умений учащихся обобщать полученные знания, делать необходимые выводы. Развитие умений, четко и точно выражать мысли. Способствовать развитию абстрактного и логического мышления.

Воспитательная: Воспитание интереса к своей будущей профессии. Повышение интереса к предмету Акушерство и Гинекология. Наблюдение за роженицей, контроля нравственности, милосердия, повышение качества, развитие кругозора.

Конкретная:

студент должен знать: возрастные анатомо-физиологические особенности организма и репродуктивной системы. Физиологические изменения в детском, ювенильном, репродуктивном и перименопаузальном периодах женского организма.
студент должен уметь:

  • подготовить набор инструментария для гинекологического осмотра

  • обработать инструменты

  • подготовить рабочее место врача акушера – гинеколога для приема беременных (накрыть «стерильный стол для осмотра беременных, подготовить тонометр, акушерский стетоскоп»);

  • собрать анамнез акушерско-гинекологического контингента- провести осмотр наружных половых органов.

  • провести осмотр на зеркалах.

  • провести бимануальное исследование

  • провести забор мазка на степень чистоты

  • «прочитать» мазок и определить степень «чистоты» влагалища



Интегрирование предметов внутри образовательной программы:

Межпредметные связи: «Основы сестринского дела», деонтология и этика в акушерстве и гинекологии, нормальная анатомия и физиология,фармакология

Внутрипредметная связь: Организация родовспоможения и гинекологической помощи в РК. Санитарно- гигиенический и противоэпидемический режимы в акушерском стационаре. Периоды жизни и гигиена женщины.
Оснащение занятия: Методическая разработка практического занятия, наличие лекционных материалов, таблицы, муляжи, фантомы, алгоритмы практических навыков, сантиметровая лента, тазомер, стетоскоп , мед.документация.
Используемая литература:

Литература для обучающихся: Н.Е. Кретова, Л.М. Смирнова. Акушерство и гинекология; лекция;

Литература для преподавателя:

  1. Приказы.

  2. Протоколы лечения утвержденные министерством Здравоохранения РК.

  3. Айламазян Э.К. «Акушерство». Санкт-Петербург, СпецЛит. 2000г.

  4. И.Славянова «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии». Практикум. Ростов-на Дону,2002г.

  5. Г.Савельева., М.Федерова., «Акушерство». Москва,2000г.

  6. Е.А.Чернуха «Родовой блок». Москва,1991г.

Домашнее задание: «Физиология беременности. Течение и ведение беременности в первом триместре. Эффективная и безопасная перинатальная помощь, основанная на доказательной медицине»

Этапы практического занятия
1.Организационная часть. Приветствие обучающихся, проверка готовности к уроку, проверка посещаемости по списку,обход. Проверка готовности к уроку – одежды обучающихся, проверка наличия учебных средств, лекционных материалов. Проверка готовности помещения к уроку – санитарное состояние аудитории, удобное место работы с обучающимися.
2. Целевая установка занятия.

- тема занятия: Анатомо-физиологические особенности женских половых органов, особенности в разные периоды жизни женщины.

- цель занятия: В соответствии с государственным общеобразовательным стандартом образования РК оценка обучающихся по теме: «Анатомо-физиологические особенности женских половых органов, особенности в разные периоды жизни женщины».

- актуальность темы: Тема «Анатомо-физиологические особенности женских половых органов, особенности в разные периоды жизни женщины» остается актуальной, так как основой любой отрасли медицины в первую очередь является анатомия человеческого организма и его физиологические процессы.



- мотивация темы: анатомия и физиология женской половой системы является основой изучения предмета Акушерство и гинекология, без фундаментальных знаний о строение репродуктивной системы женщины невозможно изучение физиологии беременности, а также сам процесс родов.

3. Актуализация опорных знаний:

Решение тестовых заданий по теме; вопросы для контроля освоения темы; диктанты; таблицы.


4. Подведение итогов исходного уровня знаний.

Преподаватель подводит итоги решения тестовых заданий, сопровождает комментариями ответы студентов.


5. Объяснение и демонстрация техники выполнения манипуляций и практических работ.

Преподаватель совместно со студентами разбирают предстоящую практическую работу в соответствии с методическими указаниями. Преподаватель обращает внимание на наиболее сложные моменты, на соблюдение правил техники безопасности и санитарного режима.


Преподаватель знакомит с перечнем практических навыков, которые студент должен освоить на занятии:

- подготовить набор инструментария для гинекологического осмотра.

- обработка инструментов.

- подготовить рабочее место врача акушера-гинеколога для приема беременных (накрыть «стерильный» стол для осмотра беременных, подготовить тонометр, акушерский стетоскоп).

- сбор анамнеза акушерско-гинекологического контингента.

6. Методическая установка для проведения самостоятельной работы.

Преподаватель дает методическую установку для проведения самостоятельной работы, разъясняет правила подготовки рабочего места, правил ТБ. Дает рекомендации по заполнению рабочей тетради.


7. Самостоятельная работа студентов. Преподаватель, согласно перечню практических навыков, раздает стандарты проведения навыков, методики проведения и другой раздаточный материал. Студенты выполняют практическую работу в соответствии с методическими указаниями и рекомендациями, данными преподавателем. Преподаватель в процессе выполнения работы консультирует студентов, направляет их при возникновении затруднений. В процессе работы обращается особое внимание на соблюдение студентами правил техники безопасности и требований санитарно-эпидемического режима.
8. Подведение итогов. Преподаватель выставляет оценки, комментирует их, отвечает на вопросы студентов. При подведении итогов работы учитывать то, как студент соблюдал правильность выполнения практического навыка.
9. Домашнее задание.

Тема: «Физиология беременности. Течение и ведение беременности в первом триместре. Эффективная и безопасная перинатальная помощь, основанная на доказательной медицине»

Литература: Н.Е. Кретова, Л.М. Смирнова. Акушерство и гинекология;

Лекция; Алгоритмы практических навыков




10. Технологическая карта конструирования этапов практического занятия.





Название раздела занятия


Временной режим- 180 мин

1

Организационная часть

2

2

Целевая установка занятия

3

3

Актуализация опорных знаний

15

4

Подведение итогов исходного уровня знаний

10

5

Объяснение и демонстрация техники выполнения манипуляций и лабораторных работ

40

6

Методическая установка для проведения самостоятельной работы

10

7

Самостоятельная работа студентов

85

8

Подведение итогов.

10

9

Домашнее задание

5

Итог:




180


Диктант по контролю знаний по теме:

«Анатомо-физиологические особенности женских половых органов, особенности в разные периоды жизни женщины»
На каждый вопрос впишите ответ «Да» или «Нет»

Вариант I



Вопрос

Ответ

1

У женщины верхняя граница волосистой части лобка имеет вид горизонтальной линии




2

Большие и малые половые губы покрыты снаружи кожей




3

Большие железы преддверия (бартолиновы) расположены в толще малых половых губ




4

Бартолиновы железы относятся к железам внутренней секреции




5

Клитор бедно снабжен кровеносными сосудами и нервами




6

Длина уретры у женщин 7 – 8 см




7

Hymen – девственная плева




8

Девственная плева закрывает вход во влагалище




9

Наружное отверстие уретры открывается в преддверие влагалища




10

Промежность –это пространство между передней спайкой и анусом




11

Срамная артерия, осуществляющая кровоснабжение наружных половых органов, берет начало от брюшной аорты




12

Фаза пролиферации эндометрия совпадает с лютеиновой фазой яичника




13

Эстрогены повышают тонус мускулатуры матки




На каждый вопрос впишите ответ «Да» или «Нет»

Вариант II



Вопрос

Ответ

1

Влагалище – это мышечно – фиброзная трубка длиной 7 – 10 см




2

В норме реакция влагалищного содержимого – щелочная




3

Uterus – это уретра




4

Стенка матки состоит из 3-х слоев;

средний – мышечный - наиболее мощный






5

Матка расположена в малом тазу в неподвижном состоянии




6

Маточный эндометрий состоит из 2-х слоев (функциональный и базальный)




7

Наиболее суженная часть маточной трубы – ампулярная




8

Основная функция маточных труб – плодовместилище




9

Яичники – парные женские половые железы




10

В яичниках происходит циклическое образование фолликулов в репродуктивном возрасте женщины




11

Премордиальные (первичные) фолликулы располагаются в корковом слое яичников




12

Во время менструации происходит отторжение функционального слоя эндометрия




13

Переходный период в жизни женщины, характеризующийся постепенным угасанием функции яичников – это климактерический период





Задание №2: Кроссворд1























































































































































7















































































 















































































 





























































5










6




 





























































2

 

 

 

 

 

 

 

 























































 










 




 





























































 










 




 











































2
















 










 




 





































1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3










 

























8
















 
















 




 










 






















9

 

 

 

 

 

 

 

 

 










 




 





































 
















 






















 





































 
















 




11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

























 
















 






















 

























10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 






















 





































 
















 





























































 

















































































































































Вопросы:


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2


©dereksiz.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет