Методические разработки по гигиене и экологии для студентов 6 курса медицинского факультета



жүктеу 10.96 Mb.
бет52/56
Дата17.06.2016
өлшемі10.96 Mb.
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   56

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

Задача 1

Ученица 6 класса посещает школу в первую смену, бытовые условия удовлетворительные, практически здорова, принимает участие в работе кружка по изучению английского языка. В ходе исследования режима дня школьницы врач установил, что ученица находится в школе – 7 часов, помогает родителям дома – 1 час, занимается в кружке (в пятницу и субботу) по 4 часа, выполняет домашние задания – 5 часов, смотрит телевизор – 2 часа, находится на свежем воздухе – 1 час, читает художественную литературу – 2 часа, принимает пищу – 3 раза в день, спит – не больше 6 часов. Дайте гигиеническую оценку режима дня школьницы и в случае необходимости предложите рекомендации по его оптимизации.

Задача 2

В медицинский пункт школы обратился ученик 10 класса общеобразовательной школы с жалобой на плохой сон, усталость и головную боль. В ходе обследования подростка школьный врач патологии не обнаружил. Во время опроса установлено, что школьник учится в первую смену, посещает школьный физический кружок. Свое время распределяет таким образом: просыпается в 700, утренний туалет 700–730, завтрак 730–750, подготовка домашнего задания – 750–850, дорога в школу – 850–900, пребывание в школе – 900–1400 дорога из школы домой – 1400–1410, обед – 1400–1430, отдых, помощь родителям – 1430–1600, подготовка домашнего задания – 1600–2000, ужин – 2000–2020, просмотр телепередач – 2020–2345, вечерний туалет – 2345–2400, ложится спать в 2400. Дайте гигиеническую оценку режима дня школьника и, в случае необходимости, предложите рекомендации по его оптимизации.


    Задача 3

    Дайте гигиеническую оценку школьному расписанию уроков для учеников 6 класса:





Понедельник

  1. Украинский язык

  2. Украинская литература

  3. Физика

  4. Математика

  5. География

  6. Рисование




Вторник

  1. История

  2. Украинский язык

  3. Труд

  4. Труд

  5. Физкультура

  6. Английский язык




Среда

1. Биология



  1. Математика

  2. Украинский язык

  3. Физкультура

  4. Биология




Четверг

  1. Математика

  2. Английский язык

  3. География

  4. Физика

  5. Пение

Пятница

  1. Математика

  2. Математика

  3. Украинский язык

  4. Украинская литература

  5. История

Суббота

  1. Математика

  2. Физкультура

  3. Английский язык

  4. Труд

  5. Биология

Задача 4

В ходе оценки расписания занятий учеников общеобразовательной школы установлено, что количество уроков в течение недели в младших классах составляет 28, в средних – 36, в старших – 40. Длительность уроков во всех классах одинакова и составляет 45 минут. В понедельник в средних классах и в субботу в старших на первых уроках проводятся занятия по математике. Дайте гигиеническую оценку расписанию уроков и, в случае необходимости, предложите рекомендацию по его оптимизации.
Задача 5

Дайте гигиеническую оценку урока физической культуры, если продолжительность вступительной части урока составляет 10 минут, продолжительность подготовительной части – 10 минут, длительность основной части – 15 минут, продолжительность заключительной части – 10 минут, общая плотность урока составляет 60%, моторная плотность – 45%, уровень физиологических показателей после вступительной части увеличился по сравнению с исходным уровнем на 15%, после периода формирования двигательных навыков основной части – на 40%, после проведения подвижной игры – на 60%, после заключительной части урока – на 5%.


Задача 6

Обоснуйте гигиеническое заключение относительно уровня двигательной активности и физической работоспособности организма ученика 15 лет, у которого рост – 167 см и масса тела – 59,0 кг, если число локомоций на протяжении суток составляет 20000 шагов, величина суточных энерготрат – 10500 Кдж, длительность динамического компонента в суточном бюджете времени – 120 минут, частота сердечных сокращений во время проведения степ-теста (РwС170) в состоянии покоя составляет 72 удара в минуту, после проведения тестирования – 90 ударов в минуту.


ТЕМА №24. Содержание работы ВРАЧА ДЕТСКОГО учреждения В СИСТЕМЕ ОРГАНИЗАЦИИ МЕДИЦИНСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЕТЕЙ, ПОДРОСТКОВ и молодежи В ДЕТСКИХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИХ УЧИЛИЩАХ И КОЛЛЕДЖАХ. Современная проблема гигиенического воспитания и санитарного образования
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

1. Ознакомиться с основными направлениями работы врача детского учреждения.

2. Изучить особенности профилактической и организационно-методической работы врача-педиатра в детском учреждении.

3. Изучить официальные документы, регламентирующие организацию медицинского контроля за состоянием здоровья детского населения.

4. Усвоить основные формы, методы и средства санитарного образования и гигиенического воспитания.

5. Изучить основные положения относительно организации и проведения оздоровительных мероприятий в организованных детских коллективах, лечебно-профилактических учреждениях, на производстве и в бытовых условиях.


ВОПРОСЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ:

  1. Состояние здоровья детей, подростков, молодежи и факторы его формирования.

  2. Методика комплексной оценки состояния здоровья детей и подростков. Группы здоровья.

  3. Методика изучения заболеваемости детей, подростков и молодежи. Основные показатели заболеваемости (индекс здоровья, общая заболеваемость, кратность заболеваний, распространенность отдельных заболеваний, средняя продолжительность случая заболевания и др.)

  4. Гигиенические требования к строительству и благоустройству детских учреждений.

  5. Медицинская документация, регламентирующая проведение государственного санитарного контроля за состоянием здоровья детей, подростков и молодежи.

  6. Понятие о первичной медико-санитарной помощи в детских дошкольных учреждениях.

  7. Общие положения относительно организации отдыха детей школьного возраста с разным уровнем здоровья.

  8. Основные принципы оздоровления учеников в системе профессионального образования (ПТУ, колледжи и др.).

  9. Общая схема профилактических мероприятий, проводящихся на предприятиях.

  10. Формы и средства проведения санитарного образования и гигиенического воспитания детей, подростков, молодежи и населения в целом.

  11. Обязанности медицинских работников современных учреждений образования в ходе проведения санитарного образования и гигиенического воспитания.


ЗАДАНИЕ:

  1. Изучить методику комплексной оценки состояния здоровья детей и подростков.

  2. Ознакомиться с регистрационными формами медицинской документации и основными показателями заболеваемости, методами гигиенических исследований, используемых в гигиене детей, подростков и молодежи.

  3. Усвоить методику проведения санитарной экспертизы, гигиенической оценки особенностей строительства и благоустройства детских заведений.

  4. Усвоить основные принципы по проведению гигиенических мероприятий оздоровительного характера среди детей, подростков, молодежи и населения в целом.

  5. Усвоить основные мероприятия санитарного образования и гигиенического воспитания населения.


ЛІТЕРАТУРА:

  1. Загальна гігієна : пропедевтика гігієни / [Є. Г. Гончарук, Ю. І. Кундієв, В. Г. Бардов та ін.] ; за ред. Є. Г. Гончарука. ― К.: Вища школа, 1995. ― С. 458—469.

  2. Габович Р.Д. Гигиена / Р.Д. Габович, С.С. Познанский, Р.Х. Шахбазян. ― К.: Вища школа, 1983. ― с. 243—262.

  3. Румянцев Г.И. Общая гигиена / Г.И. Румянцев, Е.П. Вишневская, Т.А. Козлова. — М.: Медицина, 1985. — С. 331—344, 351—354.

  4. Гигиена детей и подростков / Под ред. Г.Н. Сердюковской, А Х.Сухарева. — М.: Медицина, 1986. — С. 60—185.

  5. Гигиена детей и подростков / Под. ред. В.Н.Кардашенко. — М.: Медицина, 1988. — С. 41—114.

  6. Руководство к лабораторним занятиям по гигиене детей и подростков / Под ред. В.И.Берзиня. — К.: Вища школа. — 1989. — С. 20—70.

  7. Даценко І.І. Профілактична медицина: загальна гігієна з основами екології / І.І. Даценко, Р.Д. Габович. — К.: Здоров’я, 1999 ― С. 605—608.

  8. Сергета І.В. Організація вільного часу та здоров’я школярів / І.В. Сергета, В.Г. Бардов. — Вінниця, 1997. — С. 254—276.

  9. Гурова А.И. Практикум по общей гигиене / А. И. Гурова, О.Е. Горлова. — М.: Изд. Университета Дружбы Народов, 1991. — С. 80—84.

  10. Соколов И.С. Санитарное просвещение / И.С. Соколов, Я.Н. Трахтман. — М.: Медицина, 1976. — 153 с.
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   56


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет