Методические разработки по гигиене и экологии для студентов 6 курса медицинского факультета
жүктеу/скачать 9.94 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Задача 2
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИЗадача 1Ученица 6 класса посещает школу в первую смену, бытовые условия удовлетворительные, практически здорова, принимает участие в работе кружка по изучению английского языка. В ходе исследования режима дня школьницы врач установил, что ученица находится в школе – 7 часов, помогает родителям дома – 1 час, занимается в кружке (в пятницу и субботу) по 4 часа, выполняет домашние задания – 5 часов, смотрит телевизор – 2 часа, находится на свежем воздухе – 1 час, читает художественную литературу – 2 часа, принимает пищу – 3 раза в день, спит – не больше 6 часов. Дайте гигиеническую оценку режима дня школьницы и в случае необходимости предложите рекомендации по его оптимизации. Задача 2В медицинский пункт школы обратился ученик 10 класса общеобразовательной школы с жалобой на плохой сон, усталость и головную боль. В ходе обследования подростка школьный врач патологии не обнаружил. Во время опроса установлено, что школьник учится в первую смену, посещает школьный физический кружок. Свое время распределяет таким образом: просыпается в 700, утренний туалет 700–730, завтрак 730–750, подготовка домашнего задания – 750–850, дорога в школу – 850–900, пребывание в школе – 900–1400 дорога из школы домой – 1400–1410, обед – 1400–1430, отдых, помощь родителям – 1430–1600, подготовка домашнего задания – 1600–2000, ужин – 2000–2020, просмотр телепередач – 2020–2345, вечерний туалет – 2345–2400, ложится спать в 2400. Дайте гигиеническую оценку режима дня школьника и, в случае необходимости, предложите рекомендации по его оптимизации. Задача 3 Дайте гигиеническую оценку школьному расписанию уроков для учеников 6 класса:
Задача 4В ходе оценки расписания занятий учеников общеобразовательной школы установлено, что количество уроков в течение недели в младших классах составляет 28, в средних – 36, в старших – 40. Длительность уроков во всех классах одинакова и составляет 45 минут. В понедельник в средних классах и в субботу в старших на первых уроках проводятся занятия по математике. Дайте гигиеническую оценку расписанию уроков и, в случае необходимости, предложите рекомендацию по его оптимизации. Задача 5 Дайте гигиеническую оценку урока физической культуры, если продолжительность вступительной части урока составляет 10 минут, продолжительность подготовительной части – 10 минут, длительность основной части – 15 минут, продолжительность заключительной части – 10 минут, общая плотность урока составляет 60%, моторная плотность – 45%, уровень физиологических показателей после вступительной части увеличился по сравнению с исходным уровнем на 15%, после периода формирования двигательных навыков основной части – на 40%, после проведения подвижной игры – на 60%, после заключительной части урока – на 5%. Задача 6 Обоснуйте гигиеническое заключение относительно уровня двигательной активности и физической работоспособности организма ученика 15 лет, у которого рост – 167 см и масса тела – 59,0 кг, если число локомоций на протяжении суток составляет 20000 шагов, величина суточных энерготрат – 10500 Кдж, длительность динамического компонента в суточном бюджете времени – 120 минут, частота сердечных сокращений во время проведения степ-теста (РwС170) в состоянии покоя составляет 72 удара в минуту, после проведения тестирования – 90 ударов в минуту. ТЕМА №24. Содержание работы ВРАЧА ДЕТСКОГО учреждения В СИСТЕМЕ ОРГАНИЗАЦИИ МЕДИЦИНСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЕТЕЙ, ПОДРОСТКОВ и молодежи В ДЕТСКИХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИХ УЧИЛИЩАХ И КОЛЛЕДЖАХ. Современная проблема гигиенического воспитания и санитарного образования ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: 1. Ознакомиться с основными направлениями работы врача детского учреждения. 2. Изучить особенности профилактической и организационно-методической работы врача-педиатра в детском учреждении. 3. Изучить официальные документы, регламентирующие организацию медицинского контроля за состоянием здоровья детского населения. 4. Усвоить основные формы, методы и средства санитарного образования и гигиенического воспитания. 5. Изучить основные положения относительно организации и проведения оздоровительных мероприятий в организованных детских коллективах, лечебно-профилактических учреждениях, на производстве и в бытовых условиях. ВОПРОСЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ:
ЗАДАНИЕ:
ЛІТЕРАТУРА:
жүктеу/скачать 9.94 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|