Методические рекомендации для практических занятий разработаны в соответствии с рабочей учебной программой дисциплины (силлабусом) и обсуждены на заседание



бет2/19
Дата06.11.2023
өлшемі135.05 Kb.
#482435
түріМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
методичка №10 А1

4. Основные вопросы темы:
1. Что такое образование — его функции, виды, уровни и ступени?
2. Образование — что это?






Кафедра казахского, русского и латинского языков




Методические рекомендации для практических занятий



3. Функции образования
4. Виды, уровни и ступени образования
5. Структура высшего образования и формы обучения
6. Медицинское образование в Казахстане
7. Южно-Казахстанская медицинская академия.
8. Именительный, родительный падежи со значением «продолжительность, срок действия», «время».
9. Определительное местоимение каждый.
10. Познакомиться с использованием наречий времени в речи.
5. Основные формы/методы/технологии обучения для достижения конечных РО дисциплины:
1.Объяснительно-иллюстративный метод. Вступительное слово преподавателя. Мини-лекция. Объяснение темы.
2.Беседа о русском языке, о богатстве его выразительных возможностей, как источнике знаний.
3.Контрольный метод обучения. Обобщение. Выводы. Резюме.
4.Малые группы.
5.Метод наблюдения и анализа.
6.Познавательный метод обучения.
6. Формы контроля для оценивания уровня достижения конечных РО дисциплины:
- упражнения;
- тесты;
-вопросы;


Теоретический материал

Что такое образование — его функции, виды, уровни и ступени?


Сейчас невозможно помыслить нашу жизнь без образования. Современный человек тратит на него от десяти до двадцати лет своей жизни. А от того каким оно будет (плохим или хорошим) во много зависит его дальнейшая судьба.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет