Методические рекомендации для практических занятий тема: «Поверхностные образования на зубах. Зубной налёт, зубная бляшка»



жүктеу 95.23 Kb.
Дата12.07.2016
өлшемі95.23 Kb.

С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ

ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ




КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА

МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ




Модуль пропедевтики терапевтической стоматологии.

Дисциплина, код дисциплины – биология полости рта

Специальность: 051302 «Стоматология»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема: «Поверхностные образования на зубах. Зубной налёт, зубная бляшка».

Объем академических часов – 1 академический час

Курс: 2

Семестр - 4

Алматы, 2012



Составитель: д.м.н., профессор Баяхметова А.А.
Обсуждено на заседании модуля пропедевтики терапевтической стоматологии

Протокол № от «__ » __ _ 2012 г.


Утверждено:

руководитель модуля пропедевтики терапевтической стоматологии

д.м.н. профессор __________ Баяхметова А.А.

1. Тема №7: «Поверхностные образования на зубах. Зубной налёт, зубная бляшка».

2. Цель:

1) Формировать знания по:


  • структурным разновидностям поверхностных образований на зубах;

  • составу зубного налета;

  • составу зубной бляшки;

  • отличительным особенностям зубного налета и зубной бляшки.

2) Развивать коммуникативные навыки:

  • путем введения новых терминов и понятий: «поверхностные образования», «зубной налет», «зубная бляшка», «кутикула», «пелликула», «зубной камень»;

  • совершенствования навыков вербальной и невербальной коммуникации при общении друг с другом;

  • совершенствования навыков письменной, устной, групповой коммуникации;

  • совершенствования навыков аргументации и интервьюрирования.

3) развивать мотивацию студентов к изучению темы: «Поверхностные образования на зубах. Зубной налёт, зубная бляшка».

3. Задачи обучения:

1. Изучить систематику зубных отложений.

2. Изучить механизм образования поверхностных структур зуба.

3. Изучить состав поверхностных образований зуба.

4. Рассмотреть особенности состава и строения зубного налета.

5. Рассмотреть особенности состава и строения зубной бляшки,



4. Основные вопросы темы:

1. Систематика структурных образований на поверхности зуба.

2. Механизм образования поверхностных структур зуба.

3. Кутикула зуба - понятие.

4. Пелликула зуба – понятие, состав.

5. Физические свойства зубного налета.

6. Факторы, оказывающие выраженное влияние на образование зубного налета.

7. Зубная бляшка – понятие, химический состав.

8. Способы выявления количественного и качественного состава зубного налета.

9. Механизм влияния зубной бляшки на эмаль зуба.

10. Механизм влияния зубной бляшки на ткани пародонта.

11. Минерализация зубного налета, понятие о зубном камне.



5. Методы обучения: демонстрация, объяснение, прямое наблюдение за коммуникативными навыками студентов, обратная связь.

Средства обучения: мультимедийная презентация «Поверхностные образования на зубах», микротаблицы по теме занятия.

Примерный хронометраж занятия



п/п

Этап занятия

Содержание

этапа занятия

Методы обучения

Методы контроля

(по выбору преподавателя)

Время, отведенное на этап

1.

Вводный этап

Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия.

-

-

5 минут

2.

Контроль исходного уровня подгото-вки

Определение исходного уровня знаний.

-

1.Устный опрос

2.Письменный опрос

3.Уплотненный опрос

4.Блиц-опрос

5.Тестирование


20 минут

3.

Основ-ной этап

1.Преподаватель объясняет и демонстрирует мультимедийную

презентацию:

«Поверхностные образования на зубах», микротаблицы по теме занятия.


Объяснение,

демонстра-ция.




Прямое наблюдение за коммуникативными навыками студентов.

10 минут

4.

Этап провер-ки качества

1.Заключительный контроль




1. Тестирование

2. Блиц-опрос



5 минут

2.Предоставление обратной связи







3 минут

3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.







3 минут

4.Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.







2 минут

5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.







2 минут




Итого

50 минут (1 академический час 50 минут).



  1. Литература:

Основная

  1. Боровский Е.В., Леонтьев В.К. Биология полости рта.- Москва., Медицинская книга 2001г.-301с.

  2. Боровский Е.В., Макеева И.М., Вагнер В.Д. Терапевтическая стоматология. 3-е изд., перераб и доп.- М., 2002. – 544 с.

  3. Боровский Е.В. Фантомный курс - Москва, 2005 . – 250 с.

  4. Борисенко А.В. Кариес зубов. – Киев: Книга плюс, 2005 – 344 с.

  5. Магид Е.А., Мухин Н.А. Атлас по фантомному курсу.- М.Медицина.- 2005. – 342 с.

Дополнительная

  1. Боровский Е.В., Макеева И.М., Вагнер В.Д. Терапевтическая стоматология. 3-е изд., перераб и доп.- М., 2002г.- 544с.

  2. Зеленова Е.Г., Заславская М.И. и др. Микрофлора полости рта: норма и патология.- Издательство НГМА, Нижний Новгород, 2004г.-157с.

  3. Зазулевская Л.Я. Практическая пародонтология. Алматы, «Верена»., 2006г.,-346с.

7. Контроль

7.1 Оценка когнитивной компетенции:

Вопросы:

1) Поверхностные образования на зубах - разновидности.

2) Понятие о кутикуле зуба.

3) Происхождение и строение кутикулы зуба.

4) Понятие о пелликуле зуба.

5) Происхождение и строение пелликулы зуба.

6) Зубной налет, понятие.

7) Происхождение и состав зубного налета.

8) Факторы, играющие роль в образовании зубного налета.

9) Понятие о зубной бляшке.

10) Происхождение и состав зубной бляшки.

11) Факторы, играющие роль в образовании зубной бляшки.

12) Значение зубной бляшки в возникновении и развитии патологических процессов в полости рта.

13) Методы и средства выявления зубного налета и зубной бляшки в полости рта.


Задания в тестовой форме:

Задание №1

Значение пелликулы:

а) деминерализация эмали

б) +защита эмали

в) синтез витаминов

г) иммуномодулирующая

д) амортизирующая
Задание №2

Основную массу зубной бляшки составляют:

а) деградировавшие эпителиальные клетки

б) +бактерии

в) лейкоциты

г) моноциты

д) эритроциты
Задание №3

По химическому составу пелликула:

а) гликолипидный комплекс

б) +гликопротеиновый комплекс

в) комплекс низкомолекулярных белков

г) комплекс липидов

д) комплекс углеводов

Задание №4

Пелликула формируется в течение:

а) нескольких секунд

б) от нескольких секунд до нескольких минут

в) +от нескольких минут до нескольких часов

г) от нескольких часов до нескольких суток

д) несколько суток

Задание №5

Гликопротеины слюны и гликопротеины пелликулы отличаются, в основном, по содержанию:

а) +нейраминовой кислоты и фукозы

б) гиалуроновой кислоты и Са++

в) нуклеиновых кислот

г) липидов

д) гликолипидов

Задание №6

Вещества, усиливающие агглютинацию микроорганизмов при образовании зубной

бляшки:

а) гликопротеины слюны



б) ионы Са++

в) нейраминидаза

г) + декстраны

д) ферменты



Задание №7

Структура созревшего зубного налета включает все перечисленные ниже компоненты,

КРОМЕ:

а) приобретенной пелликулы



б) +внутреннего слоя коринебактерий

в) слоя полисадно расположенных нитчатых форм микроорганизмов

г) сети нитчатых микроорганизмов с адсорбированными на них микроорганизмами

д) поверхностного слоя кокковых микроорганизмов



Задание №8

В некариозной зубной бляшке из протеолитических бактерий преобладают:

а) +вейллонеллы и нейссерии

б) спирохеты

в) пептострептококки

г) ристеллы

д) фузобактерии и рамибактерии

Задание №8

В зубном налете в первые сутки формирования преобладают:

а) +Гр (+) аэробы и факультативные анаэробы

б) Гр (+) анаэробы

в) нитевидные формы бактерий

г) Гр(-) анаэробы

д) Гр(+) и Гр(-) анаэробы

Задание №9

Бактероиды тормозят образование матрикса зубной бляшки за счет:

а) утилизации молочной кислоты

б) +разрушения декстранов и леванов

в) продукции гиалуронидазы

г) синтеза декстранов

д) синтеза леванов

Задание №10

После чистки зубов формирование зубного налета начинается через:

а) 1-2 сек

б) 1-2 мин

в) +1-2 часа

г) 1-2 суток



д) 1-2 недели

7.2 Оценка аксиологической компетенции (коммуникативных навыков) – проводится по результатам усвоения новых понятий и терминов: «поверхностные образования», «зубной налет», «зубная бляшка», «кутикула», «пелликула», «зубной камень».


Страница из



©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет